155 Спеціальні та галузеві соціології: Навч. Посібник. - 2-ге вид. / За ред. В;. Є. Пилипенко. - к.: Фоліант, 2007. - 451 с.

156. Стратегія реформування освіти в Україні: Рекомендації з освіт­ньої політики. - К.: «К.І.С.», 2003. - 296 с.

157. Суїменко Є. Економічна поведінка: експлікація поняття і типоло­гічна характеристика / Є. Суїменко // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - 2002. - №4. - С. 168-188.

158. Сучасна молодіжна політика в Україні: досвід розробки та про­блеми практичної реалізації. / Кузиминець О. В., Мельниченко В. І., Немирівський Я. В., Погоріло В. Ф. // Молодь України: стан, проблеми, шляхи розв'язання. - Випуск 5. К.: АЛД, 1996. - 235с.

159. Танчер В. І. Валерстайн про виклики соціології XXI століття: за­прошення до дискусії. / В.І. Танчер // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - 2002. - №3. - С.57-67.

160. Теоретические основы содержания общего среднего образования / Под ред. В. Б. Краевского, И. Я. Лернера. - М.: Педагогика, 1983. -352с.

161. Уткин Э.А. Конфликтология. Теория и практика. / Э.А. Уткин - М„ Тандем, 1998.-264 с.

162. Федоренко Н. Роль освіти у формуванні нової генерації молодих фахівців / Н. Федоренко // Соціальні виміри суспільства. Збірник наукових праць. Випуск 6. - К.: Інститут соціології НАН України, 2003.-С. 348-356.

163. Федотова В. Г. Истина и правда повседневности / В.Г. Федото­ва // Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания.-М., 1985. - 179с.

164. Филиппов Ф. Р. Социология образования. / Ф.Р. Филиппов - М.: Наука, 1980.

165. Филиппов Ф.Р. Школа и социальное развитие общества. / Ф.Р. Филиппов - М.:Педагогика, 1990. - 160с.

166. Философский энциклопедический словарь / Гл. редакция: Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев, В. П. Панов, - М.: Сов. Энциклопедия, 1983. - 840с.

Філософський словник /За ред. В. I. Шинкарука. — 2. вид. I доп.

_1б8 — К.: Голов, ред. УРЕ, 1986. — 800 с.

Ходорівська Н. Ситуаційні негативи повсякдення та адаптивні Ресурси людини / Н. Ходорівська // Соціологія, теорія, методи, маркетинг. - 2004. - №4. - С. 140-157.

169. Чепцов В.А. Переговоры: психология, воздействие, практика. / В.А. Чепцов М.: Изд-во «Институт Психологии РАН», 1996 - 136 с

170. Чернецкий Ю. А. Высшее образование в рыночной экономике. / Ю.А. Чернецкий - М., 1991. - 286с.

171. Чернецкий Ю.А. Высшая школа США: общая характеристи­ка и возможные «уроки» для Украины / Ю.А. Чернецкий // Университеты. - 1999. - № 2. - С.46-50

172. Шейнов В.П. Конфликты в нашей жизни и их разрешение. / В П. Шейнов - Минск: Амалфея, 1997. - 277 с.

173. Шереги Ф.Э. Социология образования: прикладной аспект. / Ф.Э. Шереги, В.Г. Харчева. В В. Сериков - М.: Юристь, 1997. - 304с.

174. Шуст Н. Б. Динаміка економічних орієнтацій молоді / Н.Б. Шуст // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н.Каразіна - №489, - 2000. - С. 20-28.

175. Щербина В. Суб'єктне начало теоретизування у феноменологіч­ній соціології / В. Щербина // Соціологія: теорія, методи, марке­тинг. - 2000. - №4. - С. 133-141.

176. Щудло С. А. Вторинна зайнятість як механізм трудової адаптації молоді / С.А. Щудло // Методологія, теорія та практика соціоло­гічного аналізу сучасного суспільства. 36. наук, праць. - Харків: Видавничий центр Харківського національного університету іме­ні В.Н.Каразіна. - 2004. - С.226-229.

177. Щудло С. А. Соціальне самопочуття молоді як фактор адаптації в умовах трансформаційного суспільства / С.А. Щудло // Соціо­логія міста: соціальні проблеми та соціальні технології. - Дніпро­петровськ. - 2001. - С. 192-194.

178. Якуба О. О. Соціологія: Навч. посібник для студентів. / О.О. Яку- ба- Харків: Видавництво «Константа», 1996. - 192с.

179. Bourdieu P. Distinction: A Social Criticue of the Judgement of Taste. / P Bourdieu- Cambridge: Harvard University Press, 1984. - 616 p.

180. Giddens A. The Constitution of Society: Outline of the Theory of Structuration. / A. Giddens - Berkaley, 1984. - 354p.

181. Habermas J. Communication and the Evolution of Society. J. Habermas - Boston: Beacon Press, 1979. - 240 p.

182. Leibenstein H. Beyond Economic Man: a New Foundation f°^T Microeconomics. / H. Leibenstein - Cambridge (Mass.): Harvar University Press, 1976. -297 p.

183. Longman. Dictionary of English New edition. - Glasgow: Caledorian International Book Manufacturing Ltd., 1991. - 784 1.

184. Martinelli A. Entrepreneurship and Management / A. Martinelli // The Handbook of Economic Sociology / Editors Neil J. Smelser and Richard Swedbcrg. - Princeton: Princeton University Press, 1994. - P. 477-503.

185. Sztompka P. Socjologia. / P. Sztompka - Krakow: Znak, 2005. - 653 s.

186. Tyszka T. Psychologia zachowan eknomiczych. / T. Tyszka - Warszavawa: PWN, 1997. - 182s.

Практикум з курсу «Соціологія освіти»

Навчальна дисципліна «Соціологія освіти» передбачає опануван­ня студентами методологічних засад вивчення інституту' освіти, його основних компонентів та методик управління освітніми організаціями

Для ефективного засвоєння змісту дисципліни передбачено систему підготовки студентів з такими видами занять: лекції, семінарські занят­тя, написання рефератів і наукових робіт, рольове моделювання та ін.

Студенти після вивчення дисципліни повинні знати:

0 специфіку вивчення освіти соціологією освіти, відмінність пред­мета дослідження соціології освіти та інших наук, що вивчають освіту;

0 основні структурні елементи соціології освіти;

0 суть та особливості освіти як соціального інституту суспільства, основні структурні елементи системи освіти;

0 основні тенденції розвитку інституту освіти, його взаємозв'язок з іншими соціальними інститутами суспільства.

0 прийоми і методи управління освітніми організаціями.

Освоївши навчальний курс, студенти повинні уміти.

0 визначити суть соціології освіти, її об'єкт та предмет, розуміти її взаємозв'язок з іншими галузями соціологічних знань та з інши­ми науками;

0 пояснити сутність освіти як соціального інституту та його функції;

0 визначити структуру системи освіти та його основних компонентів:

0 розкрити місце та роль соціології освіти у процесі реформу вання освіти в Україні.

Практикум з курсу «Соціологія освіти» Навчально-тематичний план курсу

«Соціологія освіти»

			Кількість годин
№ з/п	Назва теми	Зміст теми	Всього	Пеки)!	Семінарські
1	2	3	4	5	6
1	Місце і роль соціології освіти в системі соціологічного знання	Суть соціології освіти, її об'єкт та предмет. Напрями дослідження соціології освіти. Завдання та функції соціології освіти Методи дослідження соціології освіти. Взаємозв'язок соціології освіти з іншими науками.	4	2	2
2	Історія розвитку соціології освіти	Тєоретико-методологічні переду­мови виникнення соціології освіти. Розвиток соціології освіти в пер­шій половині XX ст. «Криза освіти» та основні напрям­ки вивчення соціології освіти наприкін­ці XX ст. Історичні передумови розвитку со­ціології освіти в Україні.	4	2	2
3	Освіта як соціокультурне явище	Освіта як соціальний інститут. Концептуальні підходи соціологіч­ного аналізу освіти. Функції освіти. Основні принципи та цілі освіти. Знання як елемент процесу навчання.	4	2	2
4	СисТема освіти як соціальний інститут	Поняття освітньої системи та її специфічні риси. Основні компоненти освіти. СисТема безперервної освіти. Громадянська освіта.	4	2	2