
- •Ориентировочная карта №13
- •Самостоятельная работа обучающихся
- •Методическая разработка по анатомии и физиологии человека для студентов к практическому занятию №14.
- •3. Научиться самостоятельно, работать с дидактическим материалом, планировать деятельность, время, ресурсы.
- •Ориентировочная карта №14
- •Самостоятельная работа обучающихся
- •Методическая разработка по анатомии и физиологии человека для студентов к практическому занятию №15.
- •3. Научиться самостоятельно, работать с дидактическим материалом, планировать деятельность, время, ресурсы.
- •Ориентировочная карта №15
- •Самостоятельная работа обучающихся
- •3. Научиться самостоятельно, работать с дидактическим материалом, планировать деятельность, время, ресурсы.
- •Ориентировочная карта №16
- •Методическая разработка по анатомии и физиологии человека для студентов к практическому занятию №17.
- •3. Научиться самостоятельно, работать с дидактическим материалом, планировать деятельность, время, ресурсы.
- •Ориентировочная карта №17
Самостоятельная работа обучающихся
№ п/п |
Название |
Описание |
Цель |
Время |
1. |
Изучение ЧДД при покое и после физической нагрузки
|
Задание №1 1. Подсчет ЧД при покое и после физической нагрузки. А. Положите руку на грудь и сосчитайте ЧД в минуту, сидя за столом. Б. Сделайте десять энергичных приседаний и сосчитайте ЧД в минуту В. Результаты запишите в дневник в виде таблицы.
Различные состояния организма ЧДД(в мин)
1.При покое 2.После физ.нагрузки
Г. Письменно поясните в выводах полученные результаты.
2. Расчет МОД: Чему равен минутный объем легких, если при вдохе мы поглощаем 350 мл. воздуха. Расчет запишите.
3.Запишите в дневник показатели ДО, МОД, РОВ, ООЛ, ЖЕЛ, ОЕЛ. |
Выработать умение, обоснованно определять частоту дыхания и давать их функциональную характеристику показателям дыхания
|
45' |
2. |
Изучение вентиляции легких
|
Задание №2 1.Изучение вентиляции легких: А. Задержите дыхание и определите время, которое вы можете не дышать. Б. Сделайте ряд быстрых и глубоких вдохов. Задержите дыхание и определите время, которое вы можете не дышать. В. Результаты запишите в таблицу.
Различные состояния организма Время(сек) не дыша
1.Обычные условия 2.После ряда быстрых вдохов и выдохов
Г.Объясните письменно в выводах полученные результаты.
|
Выработать умение давать их функциональную характеристику вентиляции легких
|
30' |
3. |
Изучение ЖЕЛ. Таракометрия. |
Задание №3 1.Определение ЖЕЛ: А. С помощью спирометра определите жизненную емкость своих легких. Перед этим обязательно обработайте спиртом наконечник спирометра. После максимального вдоха сделайте максимальный выдох. Б. Результат запишите. Соответствует ли данная цифра норме?
2.Таракометрия: А. Измерьте объем грудной клетки при вдохе и выдохе. Б. Результаты запишите в таблице
Различные состояния организма Объем грудной клетки
1.При вдохе 2.При выдохе
В. В выводах письменно объясните полученную разницу, можно ли ее изменить?
|
Выработать умение, обоснованно жизненную емкость легких и давать их функциональную характеристику изменениям грудной клетки при вдохе и выдохе.
|
45' |