Вопрос 2. Дайте краткую характеристику основных положений школы нот и управления.

НОТ – научная организация труда. Исторически первая крупная советская школа управления.

Применительно к науке управления в русской литературе были сформулированы следующие способы и приемы изучения организационно-управленческих процессов:

1. принцип систематического наблюдения происходящих в управлении явлений.

2. принцип выделения из всей совокупности явлений определенных объектов, изоляции их, разложения на составные части и описания (метод анализа)

3. принцип соединения отдельных звеньев изучаемого процесса и «центростремительное целое»

4. принцип измерения наблюдаемых явлений (во времени и пространстве)

5. принцип эксперимента и, в частности, испытания практикой. Этому принципу придавалась исключительная роль, утверждалось, что применение является главным двигателем науки управления.

Главные задачи в области НОТ

1. Переработка достижений западных теоретиков и практиков и обмен опытом с ними.

2. Увязка научно-исследовательской работы с потребностями производства

3. Установление тесной связи между институтами и лабораториями НОТ и их специализация

4. Опытное изучение труда в производстве и управлении, а также отдельных трудовых процессов.

5. Организация школ для подготовки инструкторов, способных к внедрению лучших методов работы.

6. Внедрении в труд и изучение на всех ступенях и во всех типах школ принципов НОТ.

Вопрос 3. Каково научное содержание школы иту?

ИТУ – институт техники управления, занимающийся решением научных проблем управления.

Вопрос 4. Охарактеризуйте социологию научной организации труда и управления школы н. А.Витке.

По единодушному мнению представителей школы Н. А. Витке, резко отличающемуся от мнения большинства советских нотовцев, в системе НОТ следует различать два основных направления. Первое из них занимается рационализацией трудового процесса, осуществляемого отдельным человеком во взаимодействии с вещественными факторами производства. Это - собственно НОТ. Однако всякий работник .находится в неразрывной связи с другими работниками, и здесь также возможна и необходима рационализация - рационализация взаимодействий человека с человеком. Этой областью должно заниматься второе направление, названное авторами НОУ - научная организация управления. На нем-то и сконцентрировали они свое внимание. НОУ как разновидность НОТ имеет своим предметом взаимодействия людей друг с другом в общем трудовом процессе. На основании их исследования, НОУ и должна устанавливать наиболее рациональные способы и приемы влияния на взаимоотношения сотрудников с целью достижения оптимума в работе.

Н. А. Витке и его школа не отрицали важности функционального анализа. Вслед за известным французским теоретиком А. Файолем советские авторы также выделили 5 основных функций управления: предвидение, организация, распоряжение, координирование, контроль. Однако, подчеркивая важное значение этого учения, советские авторы вместе с тем резко выступили против распространенной и в советской теории и практике управления своеобразной <схемоманни> и фетишизации функций. Они метко указали на опасность гипертрофии функционального подхода, приводящей к разобщенности управления, к так называемой <функционалке> - опасной болезни управленческого организма.