Дигесты для выпускников

Выпускная квалификационная работа является высшей формой исследовательской письменной работы, выполняемой студентом в процессе обучения в университете. Выпускная квалификационная работа представляет собой самостоятельно теоретическое или экспериментальное исследование одной из актуальных тем в области юриспруденции, при раскрытии которой студент демонстрирует уровень овладения необходимыми теоретическими знаниями и практическими умениями и навыками, позволяющими ему самостоятельно решать профессиональные задачи. Выпускная квалификационная работа показывает уровень освоения и владения выпускником методами научного анализа сложных социальных явлений, умение делать теоретические обобщения и практические выводы, обоснованные предложения и рекомендации по совершенствованию правового регулирования общественных отношений в изучаемой области. Она завершает подготовку специалиста и показывает его профессиональный уровень и способность грамотно решать теоретические и практические задачи. Основной целью подготовки выпускной квалификационной работы является систематизация и углубление теоретических и практических знаний студента в избранной для изучения области права. Выпускная квалификационная работа должна носить творческий характер

Важнейшими требованиями к выпускной квалификационной работе являются:

1) актуальность, полнота освещения и глубина научного анализа исследуемой проблемы;

2) умение выходить на теоретические обобщения, практические выводы и рекомендации;

3) логически последовательное и четкое изложение материала, основанное на достоверных фактах;

4) обоснованность предложений по совершенствованию правового регулирования;

5) использование действующих редакций нормативно-правовых актов и актуальных статистических данных;

6) владение современными приемами поиска, отбора, обработки и использования материалов справочных правовых систем;

7) умение аргументировать свою позицию по дискуссионным проблемам, поднимаемым в выпускной квалификационной работе;

8) правильное оформление выпускной квалификационной работы.

Тематика выпускных квалификационных работ ежегодно определяется на заседании выпускающей кафедры. Студент вправе выбрать тему выпускной квалификационной работы из предлагаемого кафедрой примерного перечня тем выпускных квалификационных работ, либо в исключительных случаях, определить ее тематику совместно с будущим научным руководителем, при условии, что по теме работы имеется большой научно-исследовательский задел, подтвержденный публикациями, участием в студенческих конференциях, конкурсах студенческих научных работ. Выбор и закрепление за студентом темы выпускной квалификационной работы, а также научного руководителя окончательно определяется на заседании выпускающей кафедры и оформляется приказом по университету.

Совместно с научным руководителем студент составляет план-график подготовки выпускной квалификационной работы, в котором должны найти отражение и результаты преддипломной практики студента. В частности, содержанием такого плана-графика могут быть следующие мероприятия:

1) подбор монографической литературы, научных статей по теме работы, законодательных и иных нормативных правовых актов и составление списка основных библиографических источников;

2) разработка концепции исследования;

3) определение содержания (плана) выпускной квалификационной работы и согласование его с научным руководителем;

4) систематизация и анализ собранного материала;

5) подготовка и представление рукописи выпускной квалификационной работы научному руководителю;

6) доработка (переработка) рукописи на основе замечаний научного руководителя, согласование выводов и предложений;

7) представление выпускной квалификационной работы на кафедру для рецензирования;

8) подготовка тезисов выступления на защите и ответов на замечания, содержащиеся в отзыве научного руководителя и в рецензии.

Выпускная квалификационная работа в структурно-композиционном плане состоит из следующих основных элементов: титульного листа, содержания (плана), введения, основной части (содержащей две-три главы), заключения, списка источников и литературы, приложений (таблиц, схем, диаграммы и т.п.).

Во введении, объем которого должен составлять 4-5 страниц, обосновывается актуальность данной темы, анализируется степень ее теоретической и практической разработанности, определяется объектно-предметная сфера исследования, формулируется цель задачи исследования, которые необходимо решить для раскрытия темы исследования, указывается методологическая основа работы, содержится характеристика источников исследования, а также обосновывается значимость выпускной квалификационной работы для юридической науки и практики,

Основная часть выпускной квалификационной работы может быть посвящена исследованию теоретических проблем, однако для достижения качественного, практически ориентированного результата, ее следует разделить на теоретическую и практическую составляющие.

Теоретическая часть работы может состоять из главы, включающей в себя два-три параграфа, в которых на основе изучения научных и правовых (как отечественных, так и зарубежных) источников автор раскрывает основные понятия, категории и сущностные аспекты исследуемой проблемы, рассматривает и оценивает различные подходы, высказанные в литературе по ее решению, а также излагает собственную позицию по анализируемым вопросам.

Практическая часть также должна носить выраженный исследовательский, аналитический, творческий характер. Не следует увлекаться приведением многочисленных примеров из практики, более важным является на нескольких примерах продемонстрировать наиболее характерные, типичные, общие проблемы, имеющиеся в практике.

При написании выпускной квалификационной работы особое внимание следует обращать на грамотность текста, лаконичность и четкость формулировок, точное использование специального понятийного аппарата, аргументированность собственных выводов и предложений. Важно проявлять уважительное и корректное отношение к мнению других авторов, высказавших свои суждения по данной проблеме. Это в равной степени относится как к цитированию текста, так и к свободному изложению позиции другого автора.

В заключении, рекомендуемый объем которого 3-4 страницы, студент должен подвести основные итоги проведенного исследования, обобщить и четко сформулировать выводы и предложения по совершенствованию механизмов правового регулирования правовых институтов либо по разрешению выявленных проблем и коллизий. Кроме того, в заключении в виде тезисов обобщаются теоретические и практические выводов и предложений по итогам исследования. Тезисы должны излагаться кратко, но содержательно, убедительно демонстрируя значимость, обоснованность и эффективность выполненной выпускной квалификационной работы.

Приложения к выпускной квалификационной работе могут содержать различные дополнительные материалы: графики, таблицы, чертежи, карты, схем и другие материалы, иллюстрирующие содержание работы.

Рекомендуемый объем выпускной квалификационной работы в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по специальности 030501.65 «Юриспруденция» – 50 – 60 стр. компьютерного текста. В выпускной квалификационной работе используется сплошная нумерация страниц. Каждый раздел (глава, параграф) выпускной квалификационной работы начинается с названия. Введение, каждая глава, заключение, а также список источников и литературы, приложения начинаются с новой страницы.

Завершенная выпускная квалификационная работа подписывается студентом, регистрируется на кафедре и направляется на отзыв научному руководителю и на рецензирование. При получении положительных отзыва и рецензии работа считается допущенной к защите.

Подготовка к защите включает: составление автором работы тезисов своего краткого выступления; продумывание содержательных ответов на замечания, содержащиеся в отзыве и рецензии; подготовка к ответам на дополнительные вопросы членов государственной аттестационной комиссии.

Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании государственной аттестационной комиссии. Во время защиты выпускной квалификационной работы ее автор получает слово для выступления в пределах 5 минут. В выступлении отражаются актуальность темы, ее основные теоретические положения, состояние и проблемы правового регулирования, докладываются результаты проведенного исследования, конкретные предложения по совершенствованию правового регулирования исследуемых вопросов. После доклада студент отвечает на вопросы членов государственной аттестационной комиссии. Далее следует оглашение отзыва научного руководителя и рецензии, студент отвечает на замечания научного руководителя и рецензента.

Результаты защиты члены комиссии обсуждают на закрытом заседании, оценивают и принимают решение о присвоении выпускнику соответствующей квалификации.

Студент, не защитивший выпускную квалификационную работу, допускается к повторной защите в течение года только один раз.

Новизна и актуальность темы

Новизна темы является обязательным условием выполнения выпускной квалификационной работы и достигается тремя основными способами:

1. введением в научный оборот новых, не использованных ранее источников с их последующим анализом;

2. новой трактовкой известных источников с коррекцией старого научного знания;

3. изучением на основе известных источников малоизученных аспектов старого знания.

Второй и третий способы более распространены в исследованиях, где ограничена возможность использования новых материалов. Распространено также комбинирование названных способов.

Определение научной новизны относится ко всему исследованию в целом.

Научная новизна в зависимости от характера и сущности исследования может формулироваться по-разному. Так, для теоретических работ научная новизна определяется тем, что нового внесено в теорию и методику исследуемого предмета. Для работ практической направленности научная новизна определяется результатом, который был получен впервые, возможно подтвержден и обновлен или развивает и уточняет сложившиеся ранее научные представления и практические достижения.

Важнейшее значение в определении научной новизны исследования при подготовке выпускной квалификационной работы имеет также прогнозирование результата (цели исследования).

Обязательным атрибутом выпускной квалификационной работы является актуальность. Актуальность может быть определена как значимость, важность, приоритетность среди других тем и событий, злободневность, проблематичность. Студент должен кратко обосновать причины выбора именно данной темы, охарактеризовать особенности современного состояния права, практики его применения, которые актуализируют выбор темы. Необходимо также обосновать недостаточность разработанности темы в научных исследованиях, необходимость изучения проблемы в новых социальных, политических или законодательных условиях.

Таким образом, актуальность темы исследования тесно связана не только с ее приоритетностью для современного научного знания, но и с ее малоизученностью и необходимостью восполнения недостающей научной информации.

Обоснование актуальности не должно быть ни слишком кратким, ни излишне объемным. Одной или двух страниц (для выпускной квалификационной работы) вполне достаточно для того, чтобы показать суть проблемы, из которой будет видна и ее актуальность.

Определение объекта и предмета исследования

Любое научное исследование проводится для преодоления определенных проблем в процессе познания. Тема работы называет ту объектную область, в познании которой существует проблема, ликвидировать которую берется автор. Эта проблема возникает тогда, когда старое знание уже не в состоянии способствовать решению новых задач, а новое знание еще не в состоянии, т.к. еще не оформилось.

Важным этапом является определение объектно-предметной сфере исследования. Объект – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и выбранное для изучения. Предмет – это та часть объекта, на которую направлено основное внимание исследователя. В юридической науке объектом исследования являются общественные отношения в той или иной сфере, а предметом – нормы права, регулирующие данные общественные отношения.

Несмотря на то, что именно предмет исследования определяет тему работы, более полно и оптимально выглядит тема, где отражены объект и предмет.

Постановка цели и задач

Цель исследования – это мысленное прогнозирование результата, определение оптимальных путей решения задач в условиях выбора методов и приемов исследования в процессе подготовки выпускной квалификационной работы студентом-выпускником.

Решение научной проблемы является целью научного исследования. Формулировка цели обязательна для курсовых и выпускных квалификационных работ. Цель должна тесно соотноситься с темой, как правило, полностью включая ее.

После формулировки общей цели работы указываются конкретные задачи, которые являются своеобразными ступеньками-этапами на пути достижения цели. Обычно они даются в форме перечисления: «изучить…», «описать…», «раскрыть…», «выявить…», «определить…», «исследовать…», «выяснить…», «проанализировать…» и т.д.

Как правило, решение каждой задачи совпадает в тексте с содержанием главы, заголовок которой обычно соответствует формулировке задачи. По этой причине необходимо тщательно подходить к формулированию задач.

Методология и методика научного исследования

Метод исследования – это способ получения достоверных научных знаний, умений, практических навыков и данных в различных сферах жизнедеятельности.

Метод – это совокупность приемов. Другими словами, прием – это часть метода.

В самом общем смысле под методологией (от греч. methodos – путь исследования, теория, учение и logos – слово, учение) научного познания принято понимать учение о принципах, формах и способах научно-исследовательской работы. Часто понятие методологии употребляется в более узком смысле.

Все многообразие методов, в той или иной степени используемых юридическими науками, можно расположить в определенную систему (распространены и другие варианты):

1. Всеобщие методы – это философские, мировоззренческие подходы, выражающие наиболее универсальные принципы мышления. Среди всеобщих можно выделить метафизику и диалектику. Метафизика рассматривает явления вне их взаимных связей и развития. Диалектика является методом познания вечно движущихся и изменяющихся явлений природы и общества через вскрытие внутренних противоречий и борьбу противоположностей, что приводит к скачкообразному переходу из одного качества в другое. Выделяют диалектику материалистическую (все явления и их изменения увязываются с социально-экономическими факторами, прежде всего, с появлением частной собственности и классового деления) и идеалистическую, которая в свою очередь может выступать как объективный (все явления и их изменения увязываются с божественной силой или объективным разумом) или субъективный идеализм (все явления и их изменения увязываются с сознанием и волей человека). Мощным методологическим оружием исследователя является материалистическая диалектика, рассматривающая любое явления в генезисе и развитии в конкретной исторической обстановке и во взаимосвязи с другими явлениями.

2. Общенаучные методы – в отличие от всеобщих эти методы не охватывают всего научного познания, а применяются лишь на отдельных его этапах. Общенаучные методы делятся на эмпирические, эмпирико-теоретические и теоретические. К числу основных относятся:

- наблюдение – наиболее активный эмпирический познавательный процесс;

- сравнение – установление сходства и различия явлений действительности;

- анализ – условное разделение предмета на составные части;

- синтез – условное объединение составных частей предмета;

- системный подход – раскрытие целостности предмета, выявление многообразных типов связей в нем;

- функциональный подход – выяснение функций одних социальных явлений по отношению к другим;

- индукция – вид умозаключения от частного к общему, от отдельных фактов к обобщениям;

- дедукция – вид умозаключений от общего к частному, от обобщений к конкретным частным утверждениям и др.

3. Частнонаучные методы – это приемы, которые используются конкретно той или иной наукой, или выступают следствием взаимодействия исторической науки с другими науками, например:

- конкретно-социологический – получение с помощью анкетирования, интервьюирования, наблюдения и других приемов необходимой информации;

- статистический – позволяет получить количественные показатели того или иного явления;

- кибернетический – способствует выяснению закономерностей исторического и культурного процессов и др.

К частнонаучным относится и сравнительно-правовой метод и формально-юридический. Этот метод широко применяется всеми юридическими дисциплинами, а также другими общественными науками.

Важно отметить все более возрастающее взаимопроникновение частнонаучных методов различных наук, что обусловлено и глобальными научными интеграционными процессами и протекающей параллельно научной дифференциацией, в результате которой в последние десятилетия появилось много смежных научных дисциплин.