Тема 8.

1. Кейс-метод в економічній освіті, його цілі та особливості застосування.

2. Основні етапи реалізації методу конкретних ситуацій.

3. Типи кейсів та основні вимоги до змісту кейсу.

4. Позитивні та негативні аспекти застосування методу конкретних ситуацій в економічній освіті

Література:

Аксьонова О.В. Методика викладання економічних дисциплін: Навч.посіб. – К.: КНЕУ, 2006 - С.272-281

2. Балягіна І.А., Богорад М.А., Ковальчук Г.О. Методика викладання економіки: Навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисц. – К.: КНЕУ, 2003. – С. 248-253.

Тема 9.

1. Ігрові технології в економічній освіті: сутність, класифікація ігрових методів, етапи підготовки та проведення. Функції керівника навчальної гри.

2. Ділові ігри та їх використання при вивченні економіки.

3. Неімітаційні (символічні) ігрові методи: особливості розробки та застосування на заняттях з економіки.

4. Переваги та недоліки ігрових методів навчання економіки у порівнянні з традиційними. Шляхи підвищення ефективності застосування ігрових методів в економічній освіті.

Література:

1. Аксьонова О.В. Методика викладання економічних дисциплін: Навч.посіб. – К.: КНЕУ, 2006 - С. 344-372, 376-383

2. Балягіна І.А., Богорад М.А., Ковальчук Г.О. Методика викладання економіки: Навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисц. – К.: КНЕУ, 2003. – С. 265-281

Тема 10.

1. Сучасні технології навчання в економічній освіті

2. Нова роль викладача в умовах запровадження сучасних технологій навчання.

3. Тренінгові технології в економічному навчанні: цілі, етапи розробки і проведення тренінгів з економічних дисциплін.

4. Системи дистанційного навчання. Переваги та недоліки дистанційного навчання в економічній освіті.

5. Комп`ютерні технології навчання в економічній освіті, переваги та недоліки їх застосування.

Література:

1. Аксьонова О.В. Методика викладання економічних дисциплін: Навч.посіб. – К.: КНЕУ, 2006 - С. 310-342, 433-440, 517-519

2. Балягіна І.А., Богорад М.А., Ковальчук Г.О. Методика викладання економіки: Навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисц. – К.: КНЕУ, 2003. – С. 289-290.

2. Навчальна кАрта самостійної роботи студентів з дисципліни «Методика викладання економіки».

Карта самостійної роботи студентів містить загальний опис видів завдань для самостійної роботи студентів, терміни їх виконання, форми контролю та звітності, орієнтований розділ балів поточної успішності. Вибір форм і методів проведення практичних занять, конкретних питань, що будуть розглядатись на практичному занятті, а також навчальних завдань здійснюється викладачем в залежності від конкретних умов навчання, запитів студентів. Види самостійної роботи Планові терміни виконання Форми контролю та звітності Рекомендований розподіл балів За завдання та відповіді на лекційних, семінарських та практичних заняттях 1. Робота на лекційних та практичних заняттях Протягом семестру Аналіз діяльності студентів, перевірка виконаних завдань, експрес-контроль. 60 (0-4 бали за кожне семінарське заняття) За виконання модульних завдань 3.Підготовка до виконання модульної роботи Протягом семестру Перевірка виконання модульних робіт. 20 За виконання завдань для самостійної роботи 2.1.Підготовка та презентація колективних творчих проектів. 2.2. Розробка індивідуальних науково- дослідних проектів та їх захист. Протягом семестру Аналіз отриманих результатів, розгляд та обговорення, експертна оцінка діяльності як в малих групах так і індивідуальних виступів. 10 10 Інші варіанти: 2.3.Аналіз науково- методичної літератури з педагогіки та методики викладання. Протягом семестру Перевірка якості виконання робіт та пропозицій щодо впровадження отриманих результатів. 5 2.4.Розробка та реалізація елементів мікровикладання економічних дисциплін. Протягом семестру 5 2.5.Написання творчих робіт з організації навчально-виховного процесу у загальноосвітній школі, коледжі, ВНЗ. Протягом семестру 5 2.6.Розробка рекомендацій щодо підготовки та впровадження активних методів у процес навчання. Протягом семестру 5 Разом за вибіркові види СРС 20 Всього балів за семестр 100

Розподіл балів рейтингу між видами самостійної роботи має рекомендований характер і може бути зміненим викладачем (при обов’язковому збереженні всіх видів самостійної роботи).

Конкретний перелік завдань з самостійної роботи (обов’язкових та вибіркових), що містить також бали оцінювання за кожне завдання та посилання на навчально-методичну літературу з інструкціями до виконання завдань, складається кожним викладачем окремо та обов’язково доводиться до відома студентів на першому практичному або індивідуально - консультативному занятті.