1. Перелік питань, що охоплюють зміст робочої програми дисципліни

1. “Методика викладання економіки” як навчальна дисципліна в системі підготовки економіста.

2. Міжпредметні зв’язки курсу “Методика викладання економіки” з іншими дисциплінами.

3. Поняття про економічну культуру та особливості її формування в процесі економічної освіти

4. Мета економічної освіти та функції, які вона повинна виконувати.

5. Суть концепції економічного мислення і поведінки людини в суспільстві.

6. Методичні особливості уроку для молодших школярів з використанням економічної казки.

7. Методичне забезпечення вивчення теми.

8. Методичне забезпечення навчального предмету.

9. Навчальна програма предмету та особливості її розробки для економічних дисциплін.

10. Опорний конспект-схема, методика створення та використання при викладанні економічних дисциплін.

11. Методична карта навчального заняття, її структура та відповідність моделі засвоєння бази знань.

12. Роль економічного виховання в системі викладання економіки.

13. Сутність методики розробки моделі засвоєння бази знань з економічних дисциплін.

14. Методика підготовки і проведення навчальних занять з економіки з урахуванням вікових особливостей у різних груп навчання.

15. Мета, зміст і типи завдань самостійної роботи для різних вікових груп.

16. Методика проведення дискусії як форма вирішення економічних проблем.

17. Особливості методики роботи з економічним текстом: структурування, вияв логічних зв’язків тощо.

18. Методика підготовки і проведення уроків з основ економіки в загальноосвітній школі.

19. Основні методичні вимоги до уроку з економіки та шляхи підвищення його ефективності.

20. Методичні вимоги до підготовки та проведення практичних і семінарських занять з економічних дисциплін.

21. Основні типи уроку з економіки.

22. Використання методу конкретних ситуацій, бізнес-ситуацій при вивченні економічних дисциплін.

23. Методичні особливості викладання економічних дисциплін для старших школярів.

24. Методичні особливості викладання економічних дисциплін для студентів коледжів.

25. Методичні особливості викладання економічних дисциплін для студентів ВНЗ.

26. Методичні особливості викладання економічних дисциплін для дорослих.

27. Сучасні технології навчання в системі економічної освіти.

28. Основні вимоги до організації самостійної роботи в процесі викладання економічних дисциплін.

29. Методика організації аудиторної та позааудиторної самостійної роботи з економічних дисциплін.

30. Методи та форми оцінювання самостійної роботи при вивченні економіки.

31. Основні види засобів наочності при викладанні економічних дисциплін.

32. Структурно-логічні схеми; їх функції та види.

33. Особливості розробки і використання наочності при викладанні економічних дисциплін.

34. Характеристика різних методів активізації процесу вивчення економічних дисциплін.

35. Характеристика різних методів активізації пізнавальної діяльності під час лекційних занять з економіки.

36. Характеристика різних методів активізації пізнавальної діяльності під час проведення семінарських та практичних занять з економічних дисциплін.

37. Характеристика різних методів активізації пізнавальної діяльності під час самостійної роботи з економіки

38. Характеристика факторів, що сприяють ефективності застосування активних методів навчання.

39. Переваги та недоліки активних методів навчання порівняно з іншими методами в економічній освіті.

40. Конкретні ситуації: цілі та особливості їх використання при вивченні економічних дисциплін.

41. Значення та структура аналізу навчального заняття з економічних дисциплін.

42. Використання навчальних ігор у процесі викладання економічних дисциплін.

43. Методичні вимоги до розробки і проведення навчальних економічних ігор.

44. Методика проведення «мозкового штурму» в процесі економічного навчання.

45. Система організації контролю знань при вивченні економічних дисциплін.

46. Модульна система організації навчання та рейтинговий контроль знань.

47. Оцінка ефективності різних прийомів та методів контролю при вивченні економічних дисциплін.

48. Критерії оцінки успішності навчання з економіки та їх зв’язок з цілями економічної освіти.

49. Сфери застосування активних методів навчання з економіки.

50. Поняття про засоби навчання. Особливості їх застосування при вивченні економічних дисциплін.

у 2011/2012 навчальному році на основі програмних питань були

розроблені наступні питання, що виносяться на державний іспит з психолого-педагогічного циклу та розміщені на сайті університету: