Объект, предмет, функции социологии. Основные социологические подходы:

Социология дословно переводится с латинского-societas-общество, но можно рассматривать как общение, logas-наука, учение. Объект социологии - это общество, а ее предмет – это те стороны, связи, отношения, составляющие объект, которые подлежат изучению.

Социология изучает общество не просто как совокупность людей, а как определенную структуру, состоящую из определенным образом упорядоченных частей, взаимодействующих между собой в строго указанных границах. Элементами этой структуры являются люди, обладающие статусами. Также в социальную структуру входят более сложные комплексные элементы, такие как социальные группы, общности, социальные институты.

Предмет социологии охватывает кроме социальной структуры взгляды на взаимодействие индивидов, общностей, институтов, динамику их изменений, тенденции социальных процессов.

Таким образом, определение предмета социологии - комплексное явление. Социология изучает структуры общества, элементы и условия их существования, социальные процессы в этих структурах, а также личность, ее поведение и сознание.

3. Функции социологии.

Познавательная функция социологии заключается в исследовании социальных явлений с целью получить адекватные научные представления о их сущности и содержании, связи с другими явлениями, характере и закономерностях развития.

Познавательная функция социологии заключается в том, чтобы на основе анализа социальных процессов выработать научные прогнозы их дальнейшего развития в сфере материаль­ной, политической или духовной жизни общества.

Теоретико-познавательная функция состоит в том, что социология накапливает знания, систематизирует их, стремиться составить наиболее полную картину социальных отношений и процессов в современном мире.

Методологическая функция - методы социологии, которые отличают ее от других наук, что собственно и явилось причиной возникновения социологии как науки.

Критическая функция - социология призвана обеспечить надежную информацию о различных процессах, происходящих в разных социальных сферах общества, а именно об изменении социальной структуры, семьи, национальных отношений и т.д.

Описательная функция - это систематизация, описание исследований в виде аналитических записок, различного рода научных отчетов, статей, книг и т.п.

Прогностическая функция - это выдача социальных прогнозов. Обычно социологические исследования завершаются образованием краткосрочного или долгосрочного прогноза, изучаемого объекта.

Суть преобразовательной функции социологии в том, что выводы, рекомендации, предложения социолога, его оценка состояния социального субъекта служит основанием для выработки и принятия определенных решений.

Информационная функция – сбор, систематизация и накопление информации, полученной в результате исследований

Мировоззренческая функция социологии вытекает из того, что социолог объективно участвует в социально-политической жизни общества и своими исследованиями содействует принципу развития общества, а так же выражается в использовании корректных выведенных количественных данных, фактов, которые только и способны убедить современного человека.

Практическая функция социологии состоит в том, чтобы на основе эмпирического и теоретического анализа социальный явлений и процессов разработать практические рекомендации.

Воспитательно-идеологическая - формулируемые социологом выводы и обобщения, касающиеся тех или иных сторон общественной жизни. Тем самым данные выводы и обобщения приобретают идеологическое содержание, некий идеологический оттенок.

2. Основной вклад в социологию Конта, Вебера, Спенсера, Дюркгейма. Этапы развития социологии в России.

К числу основных методов социологии О. Конт относил: исторический метод, сравнение, наблюдение, эксперимент.

Г. Спенсер был родоначальником органической школы в социологии, разрабатывал концепцию эволюции.

М. Вебер разрабатывал концепцию социального действия. Под социальным действием понималось действие, которое по предполагаемому действующим лицом смыслу соотносится с действием других лиц и ориентируется на него. Основоположник «понимающей» социологии.

В социологической концепции Э. Дюркгейма целью общественного развития является нарастание солидарности в обществе. По мнению Э. Дюркгейма, в основе социальной дифференциации и общественного развития лежит разделение труда. Он разрабатывал концепцию аномии (такое состояние общества, когда старые номы и ценности отброшены, а новые не установились) и социального реализма.

. Развитие социологии в России

Ι этап развития российской социологии - вторая половина XIX - начало XX в.

До революции 1917 года можно условно выделить три периода в развитии социологии.

Первый период - 1860-1890-е гг. - господство субъективной социологии и позитивизма. Сложилось несколь­ко направлений исследований: субъективная социология и тес­но связанное с ней психологическое направление (Н.И. Кареев, Н.М. Коркунов, П.Л. Лавров, Н.К. Михайловский, С.Н. Южаков); позитивизм М.М. Ковалевского; натурализм в его различных формах (концепция историко-культурных типов Н.Я. Данилев­ского, П.Ф. Лилиенфельд, Л.И. Мечников, А.И. Стронин), среди которых выделялись географический детерминизм и органицизм; экономический материализм и ортодоксальный марксизм (Г.В. Плеханов).

Второй период 1890-е гг. - 1900 гг. - происходит институционализация российской социологии, уточняется ее предмет, возникают прикладные социологические исследования. Ведущими на этом этапе являются неокантианская школа (Б.А. Кистяковский, П.И. Новгородцев, Л.И, Петражицкий, В.М. Хвостов) и марксистская (экономическая) социология в двух разновидностях: ортодоксальный марксизм (Плеханов, Ленин) и неортодоксальный (легальный) марксизм (Струве, Туган-Барановский).

Третий период начало 1900-х — рубеж 1910-1920-х гг. - господство неопозитивизма (А.С. Звоницкая, интегральная социология П.А. Сорокина, К.М. Тахтарев), развивалась христианская социология (Бердяев, Булгаков), занимает ведущее место ортодоксальный марксизм в лице Ленина. Начинается преподавание социологии и открывается первая социологическая кафедра, которую возглавил М. Ковалевский в 1908 г. (основоположник историко-сравнительной социологии).

ΙΙ этап развития российской социологии - с рубежа 1910-1920-х гг. до начала 1930-х гг.

ΙΙΙ этап развития - возрождение отечественной социологии (конец 1950-х - начало 1970-х гг.)

ΙV этап - период застоя (1970-1980-е гг.)

V этап - с конца 1980-х гг. до наших дней