Тема 5. Научные предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку Английский ассоцианизм XIX века

Особенностью ассоцианизма XIX века явилось его соединение с философией позитивизма. В развитии ассоцианизма этого периода различают три этапа:

1) наивысший расцвет (Т. Браун, Дж. Милль);

2) пересмотр основных положений о предмете и методе ассоциативной психологии, начало кризиса системы ассоцианизма (Дж. Ст. Милль);

3) отступление от классического ассоцианизма по ряду проблем (А. Бэн, Г.Спенсер).

Томас Браун в «Лекциях по философии человеческого духа» (1820) развил учение об ассоциациях: ввел вторичные законы ассоциации – учение о дополнительных факторах, объясняющих возникновение в данный момент той или иной ассоциации из многих других.

Развил учение об ощущениях: выделил из осязания ощущение тепла-холода, а также мускульное чувство и указал на его значение для формирования чувства уверенности в существовании предметов внешнего мира. Он оторвал душевные явления от материальной основы и постулировал их подчиненность собственным, внутренним законам, которые открываются только в самонаблюдении. Только основания ассоциаций (простых внушений) лежат в мозгу, остальные связи представляют собой операции духа и называются относительными внушениями. В качестве метода признавал только самонаблюдение. Всякое сложное душевное явление он сводил к сумме составляющих его более простых. Мышление проанализировал как процесс решения задачи - выбор одной из ассоциаций, вызываемых предъявлением этой задачи. Познание трактовал механистически.

Потребности Браун понимал биологизированно и относил вместе с ощущениями и чувствами удовольствия-неудовольствия к области чувственных процессов. Разделял потребности на два рода чувствований: ощущение неудовольствия и желание предмета, снимающего это неудовольствие.

Джеймс Милль (1773 - 1836).

Всю психологическую жизнь Дж.Милль сводит к ощущениям, представлениям и ассоциациям идей. В психике нет ничего врожденного, все психические явления возникают из ощущений по закону ассоциаций.

Он выделил две причины закрепления ассоциаций:

• живость ассоциируемых ощущений;

• частота их повторения.

Милль сформулировал общий закон ассоциаций: идеи зарождаются и существуют в том порядке, в котором существовали ощущения как их оригиналы.

Главным своим вкладом в науку Джеймс Милль считал своего сына – Джона Стюарта Милля.

Джон Стюарт Милль (1806 - 1873) взамен механической модели формирования ассоциаций (две идеи соединяются по закону смежности) выдвинул химическую модель, согласно которой в результате соединения идей возникает качественно новое образование, имеющее новые свойства, отличные от свойств исходных идей.

Описал новые законы ассоциаций: смежность, частота, интенсивность, сходство. Последний вид ассоциаций предполагает активность познающего субъекта, и в этом заключается отступление Дж.Ст.Милля от классического механистического ассоцианизма.

Александер Бэн (1818 - 1903).

Ассоциация понимается Бэном не механистически, а как творческий процесс. Считал необходимым применение в психологии экспериментальных методов естественных наук

Основные элементы духовного мира:

• чувства (эмоции и ощущения);

• хотение (воля);

• мышление.

Считал ощущения началом познания, особенно интересовался изучением мышечных ощущений. Изучал произвольные движения и процессы формирования навыка, представляя его как процесс закрепления ассоциаций.

Различал три вида ассоциаций:

• простые (лежат в основе восприятий и представлений),

• сложные (в основе памяти);

• построительные (в основе воображения).

Оспорил сенсуализм, считал, что у человека существуют врожденные психические способности:

• рефлексы;

• самопроизвольная двигательная активность;

• выражение эмоций;

• способность устанавливать сходство или различие.

Герберт Спенсер (1820 - 1903)

Теория Спенсера представляет собой синтез ассоцианизма и эволюционного принципа, предложенного Ч.Дарвином. Жизнь живых существ понималась как процесс приспособления внутренних отношений к внешним, подчеркивая тем самым приспособительный характер психических явлений.

Предметом психологии, по Спенсеру, должно быть исследование связи между внутренними отношениями организма и внешними отношениями среды. Процесс развития психических явлений идет от простых психических форм к сложным – от диффузных процессов к дифференцированным, от контактного восприятия к дистантному, в соответствии с усложнением условий среды.

Наиболее часто повторяющиеся ассоциации становятся устойчивыми и закрепляются наследственностью. Таким образом, существуют врожденные ассоциации, накопленные в процессе эволюции вида.