СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

Тема 1. Введение в историю психологии 3

Тема 2. Психологические знания периода античности (VII в. До н.Э. – V в. Н.Э.) 7

Общие характеристики психологических знаний периода ранней античности (VII в до н.э. – I в н.э.): 7

Психологические взгляды философов милетской школы (VI-V вв. до н. э.) Древней Греции 7

Атомистическое учение Левкиппа (500-440 гг. до н. э.) – Демокрита (460-370 гг. до н. э.) 8

Учения античных врачей 10

Психологические идеи стоиков 12

Объективный идеализм в психологической концепции Платона (427-347 гг. до н. э.) 14

Учение Аристотеля (384-324 гг. до н. э.) о душе 16

Поздняя античность (I – V века н.э.): общая характеристика и основные представители 20

Тема 3. Развитие представлений о душе в эпоху Средневековья и Возрождения (V – XVII вв) 22

Психологические идеи арабских врачей 22

Средневековая психология. Фома Аквинский 24

Критические тенденции позднего Средневековья 25

Психологические идеи эпохи Возрождения 26

Тема 4. Психологические знания Нового Времени (XVII-XVIII вв) 27

Эмпиризм и рационализм в психологических представлениях Нового Времени 27

Развитие ассоциативной психологии в XVIII веке 41

Материализм в психологических идеях французских философов-просветителей 43

Немецкая эмпирическая психология (XVIII – XIX вв) 46

Психологические идеи русских ученых XVIII-XIX веков 47

Тема 5. Научные предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку 50

Английский ассоцианизм XIX века 50

Возникновение психофизики 53

Развитие экспериментальной психофизиологии 54

Тема 6. Первые программы построения психологии как науки 55

Программа В.Вундта 55

Психология интенциональных актов Ф.Брентано. 56

Рефлекторное учение И.М.Сеченова 57

Заключение 59

Литература 59

Введение

Данное методическое пособие представляет собой краткий конспект лекций по курсу «История психологии», который является общепрофессиональной дисциплиной специальности «Психология». Именно знание исторических корней современных психологических идей и отличает специалиста, имеющего базовое психологическое образование.

Опыт нескольких лет преподавания данной дисциплины показывает, что она чрезвычайно сложна как для восприятия, так и для усвоения и последующего воспроизведения знаний, полученных в ходе ее изучения. Не случайно изучение истории психологии осуществляется на старших курсах, когда основные умения по работе с информацией у студентов уже сформированы. Исторический взгляд на уже имеющиеся знания позволяет систематизировать их с точки зрения как хронологии, так и логики развития науки в целом.

Данное учебное пособие конспективно отражает основные идеи каждого из периодов развития психологии от античности до выделения ее в самостоятельную науку. Особое внимание уделяется общим характеристикам каждого периода, предваряющим изложение идей конкретных ученых.

Текст пособия построен таким образом, чтобы, с одной стороны, соблюсти хронологию развития психологических идей, а с другой – по возможности облегчить студенту процесс работы с имеющимися в настоящее время большими объемами информации по обсуждаемым в пособии вопросам. Данный текст – это своего рода путеводитель по персоналиям и основным проблемам историко-психологических знаний до выделения психологии в самостоятельную науку.