
- •Учебно-методические материалы
- •Тема «Образование, значение и употребление форм Imperfekt»
- •II Тематический план
- •Тема 1.2.4 «Образование, значение и употребление форм Imperfekt».
- •III Учебно-методический блок
- •IV Контрольный блок
- •Критерии оценивания тестовых заданий
- •Требования к оформлению работы:
- •Образец оформления титульного листа
- •2 Курс, 3 семестр
- •Тема 1.2.4 «Образование, значение и употребление форм Imperfekt»
- •I Краткая аннотация.
- •II Тематический план
- •2 Курс III семестр
- •Тема 1.2.7 «Модальные глаголы».
- •III Учебно-методический блок
- •IV Контрольный блок
- •Критерии оценивания тестовых заданий
- •Требования к оформлению работы:
- •Образец оформления титульного листа
- •2 Курс, 3 семестр
- •Тема 1.2.7 «Модальные глаголы»
- •Тема «Императив, образование его форм, их значение и употребление»
- •I Краткая аннотация.
- •II Тематический план
- •2 Курс III семестр
- •Тема 1.2.9 «Императив, образование его форм, их значение и употребление».
- •III Учебно-методический блок
- •IV Контрольный блок
- •Критерии оценивания тестовых заданий
- •Требования к оформлению работы:
- •Образец оформления титульного листа
- •2 Курс, 3 семестр
- •Тема 1.2.9 «Императив, образование его форм, их значение и употребление».
- •Тема «Дополнительные придаточные предложения»
- •I Краткая аннотация.
- •II Тематический план
- •2 Курс III семестр
- •Тема 2.1.2.7 «Дополнительные придаточные предложения »
- •III Учебно-методический блок
- •IV Контрольный блок
- •Критерии оценивания тестовых заданий
- •Требования к оформлению работы:
- •Образец оформления титульного листа
- •2 Курс, 3 семестр
- •Тема 2.1.2.7 «Дополнительные придаточные предложения »
- •Тема «Артикль»
- •I Краткая аннотация.
- •II Тематический план
- •2 Курс III семестр
- •Тема 1.3. «Артикль».
- •III Учебно-методический блок
- •IV Контрольный блок
- •Критерии оценивания тестовых заданий
- •Требования к оформлению работы:
- •Тема «Семантико-структурные классы имен существительных. Категории грамматического рода. Пять типов образования множественного числа»
- •I Краткая аннотация.
- •II Тематический план
- •2 Курс III семестр
- •Тема 1.4.1.2. «Семантико-структурные классы имен существительных. Категории грамматического рода. Пять типов образования множественного числа»
- •III Учебно-методический блок
- •IV Контрольный блок
- •Критерии оценивания тестовых заданий
- •Требования к оформлению работы:
- •Тема «Притяжательные местоимения. Безличное местоимение es. Местоимение man»
- •I Краткая аннотация.
- •II Тематический план
- •2 Курс III семестр
- •Тема 1.7.1.5 «Притяжательные местоимения. Безличное местоимение es. Местоимение man».
- •III Учебно-методический блок
- •IV Контрольный блок
- •Критерии оценивания тестовых заданий
- •Требования к оформлению работы:
- •Тема «Смешанный тип склонения имен прилагательных. Склонение прилагательных во множественном числе»
- •I Краткая аннотация.
- •II Тематический план
- •2 Курс III семестр
- •Тема 1.6.1.7 «Смешанный тип склонения имен прилагательных. Склонение прилагательных во множественном числе».
- •III Учебно-методический блок
- •IV Контрольный блок
- •Критерии оценивания тестовых заданий
- •Требования к оформлению работы:
- •Тема «Управление и употребление предлогов с родительным падежом. Управление и употребление предлогов дательным падежом»
- •I Краткая аннотация.
- •II Тематический план
- •2 Курс III семестр
- •Тема 1.8.1.9. «Управление и употребление предлогов с родительным падежом. Управление и употребление предлогов дательным падежом»
- •III Учебно-методический блок
- •IV Контрольный блок
- •Критерии оценивания тестовых заданий
- •Требования к оформлению работы:
IV Контрольный блок
1. Setzen Sie die entsprecenden Possessivpronomen im richtigen Kasus ein!
1. Wann hast du … Geburtstag?
2. Bald kommt (mein) Bus.
3. Du siehst schön aus. … kurzer Rock gefällt mir sehr.
4.Wir haben heute Deutsch. … Lehrer gibt immer so viele Hausaufgaben.
5. Ich wohne gern in … alten Haus.
6. Ich bin glücklich. Heute war der schönste Tag in … Leben.
7. (sein) Uhr geht nicht richtig.
8. (unser) neue Lehrerin ist ganz jung.
9. In (unser) Wohnung gibt es drei Zimmer.
10. (mein) Arbeitstag beginnt um 7 Uhr.
11. Er geht jeden Abend mit (sein) Hund spazieren.
12. Wie findest du (mein) neuen Pulli?
13. Heute kommt (mein) Bruder mit (sein) Freundin.
14. (mein) neuer Schreibtisch steht in (unser) Wohnzimmer.
15. Nimm morgen (dein) Jacke mit!
16. Wen ladet ihr zu (euer) Party ein?
17. Wie ist (Ihr) Name?
18. Beantworten wir (Ihr) Fragen richtig?
19. Ist das (euer) Zimmer?
20. Dieses Geschenk ist von (mein) Eltern.
21. Haben Sie etwas von (ihr) Eltern gehört?
22. Wir haben lange an (unser) Freunde in Osterreich nicht geschrieben.
23. Kennt ihr (unser) Telefonnummer?
24. Liebst du (dein) Eltern?
25. Was zeigt er (mein) Schwester?
26. Trägst du (dein) Anzug schon lange?
27. Will der Schriftsteller von (sein) neuen Buch erzählen?
28. Verbringt ihr viel Zeit mit (euer) Freunden?
29. Schreibt er oft Briefe (seine) Mutter?
30. Ich wohne oben. … Zimmer ist klein.
31. Anna kommt heute nach Moskau. Morgen kommt noch … Schwester.
2. Ersetzen Sie das Aktiv durch die unpersönliche passive Konstrukton, gebrauchen Sie dabei die gerade Wortfolge.
Muster: Man spielt in unserem Klub oft Tennis. – Es wird in unserem Klub oft Tennis gespielt.
Man sang und tanzte viel an diesem Abend.
Man arbeitet in unserer Gruppe mit Interesse an der Sprache.
Man streitet viel über dieses Problem.
Man diskutierte lange über dieses Stück.
Man plauderte lebhaft über den bevorstehenden Ausflug.
3. Übersetzen Sie folgende Sätze.
1. В чаще темно. 2. В пустыне очень жарко. 3. В роще пахнет земляникой. 4. На опушке леса красиво. 5. На берегу моря жарко. 6. Летом приятно в воде. 7. В городе летом душно. 8. Сегодня холодно. 9. Идет дождь. 10. На улице почти нет людей.11. В такой день охотно сидишь дома. 12. В читальном зале светло и уютно. 13. Здесь читают газеты, журналы и книги. 14. Летом в палаточном лагере прекрасно. 15. Спишь в палатках, купаешься, делаешь гимнастику, собираешь цветы.
4. Bilden Sie Sätze nach dem Muster und übersetzen Sie sie:
Muster: blitzen, mehrmals, über der See. – Es blitzte mehrmals über der See.
regnen, den ganzen Tag, im Norden desLandes.
dämmern, in den Tropen, sehr schnell.
tauen, in den mittleren Lagen, seit mehreren Tagen.
spuken, angeblich, in dem alten Schloss.
ziehen, bei geöffnetem Fenster, in der ganzen Wohnung.
frieren, letzte Nacht, in den Bergen.
klopfen, soeben, an der Tür.
donnern, seit Stunden, auf der anderen Flussseite.
klingeln, zur Pause, in allen Räumen.