- •1. Дайте визначення предмету „Історія України”, вкажіть на його методологічні принципи, джерела та значення його вивчення у вищій школі.
- •3 Розкрийте зміст поняття "історико-етнографічний регіон". Назвіть причини та етапи формування історико-етиографічних регіонів на території України.
- •4. Які ви знаєте гіпотези шодо походження назв "Русь" та "Україна"? Як в українській історіографії висвітлюються проблеми етнічного походження
- •Назвіть етнополітичний аспект литовської експансії на українські землі. Чи
- •7. Дайте характеристику етнополітики козацько-гетьманської держави. Які факти свідчили про посилення "російського фактору''?
- •8. Проаналізуйте процес обмеження та остаточної лікзідації царськимським урядом автономії України (друга половина XVII- XVIII ст..) Виділіть етнополітичний аспект цієї проблеми.
- •10.Процес обмеження нац. Прав українців у період остаточної втрати Україною державності в процесі створення срср. Чи мала Україна право вибору?
- •12. Назвіть причини та етапи міграції українців. Визначте внесок українців у політику, науку, культуру, господарське життя держав, де вони проживають.
- •15. Визначте місце України в планах імперіалістичних держав напередодні та на початку Першої світової війни. В чому полягала трагедія українського народу в цій війні?
- •16. Дайте характеристаку діяльності Української Центральної Ради у боротьбі за відродження української держави. Визначте етнополітичний аспект цієї діяльності.
- •17.Історичні особливості пошуку оптимальних моделей будівництва незалежної України. Еволюція українського державотворення в 1917-1920рр.
- •18. Визначте причини недовговічності Акту злуки 22 січня 1919 р. Коли і за
- •19. Охарактеризуйте плани і політику сусідніх держав щодо України напередодні та початку Другої світової війни.
- •20 Охарактеризуйте процес „радянізації” на Західній Україні після включення її до складу срср та урср. Як оцінюються ці подцї в історичній літературі?
- •21 Державотворчі процеси в Україні в радянський період.
- •22. Назвіть об'єктивні та суб'єктивні фактори, які сприяли утворенню незалежної української держави.
- •23. Коли і за яких обставин було прийнято Акт проголошення незалежності України? Визначте значення референдуму 1 грудня 1991 року, його підсумків.
- •25 Конституційний процес, реорганізація вищих органів управління та місцевого самоврядування України.
- •27. Проаналізуйте проблеми взаємовідносин України та Росії в історичній ретроспективі і сьогодні.
- •29. З якою метою розпочався процес політичного реформування Української держави на початку XXI гг..? Які ви "знаєте пропозиції щодо внесення змін до діючої Конституції України 1996 р.?
- •32. Дайте характеристику польсько-литовським уніям та визначте їх значення для соціального розвитку України.
- •33.С тановище української соціальної структури в добу національної революції середини XVII ст. Та соціальну модернізацію України в складі Російської та Австрійської імперій в кінці XVIII-початку xXст.
- •34 Роль української шляхти як верхівки українського суспільства в політичному житті XIV – XVI ст
- •Дайте характеристику політичної діяльності українських гетьманів після смерті б.Хмельницького. Розкрийте наслідки періоду "Руїни" для України.
- •36 Яку роль відіграло Кирило-Мефодіївське братство, громади та „Просвіти” у розвитку українського відродження?
- •37 Охарактеризуйте значення економічних та політичних реформ в Росії у 60-80 рр. XIX ст. Для соціально-економічного розвитку українського суспільства.
- •42. Розкрийте суть політики радянської-влади щодо українського селянства в роки колективізації. Які причини голодомору 1932 - 1933 рр.. Та його політична оцінка сьогодні?
- •44. Охарактеризуйте політико-ідеологічні і культурні процеси з Україні в перші післявоєнні десятиріччя 1945 - 1964 рр. Визначте суть та наслідки - для України хрущовської "відлиги".
- •46 Розкрийте особливості політичного і гуманітарного життя українського народу в радянський період.
- •47 Визначте внутрішні і зовнішні причини політики горбачовської „перебудови” та вкажіть її наслідки для соціально-політичного розвитку україни
- •55 Визначте впив політики коренізації на розвиток культури й освіти в україни
- •56. Проаналізуйте розвиток української освіти у радянські часи. Яку роль відігравало запровадження системи загальної середньої освіти у 70-х роках XX ст..
- •Ідеологізація культурного життя в 70-80-ті рр
- •60. Розкрийте суть, періодизацію та соціально-економічні наслідки сучасної науково-технічної революції для українського суспільства.
18. Визначте причини недовговічності Акту злуки 22 січня 1919 р. Коли і за
яких обставин завершилося зібрання українських земель?
22 січня 1919р в Києві було проголошено «Акт Злуки» УНР і ЗНР в єдину соборну Україну.
ЗУНР дістала назву Західної Області УкраїнськоїНародної Республіки(ЗОУНР) і цілковиту автономію.
Остаточне рішення про об’єднання Західних і Східних земель повинні були затвердити Українські Установчі збори,що так і не були скликані.
Значення злуки УНР і ЗУНР:
сам факт проголошення об’єднання УНР і ЗУНР мав величезне морально-політичне значення,підтвердивши прагнення українського народу жити в незалежній і соборній Українській державі.
велике значення для подальших подій мала взаємодія Української Галицької Армії та армії Директорії
позитивно вплинули на адміністративний апарат Директорії галицькі службовці
Ці й інші приклади свідчили про можливість і необхідність об’єднання.Фактично державне об’єднання УНР і ЗУНР не відбулося,але історичний досвід державотворення як на сході,так і на заході України був дуже цінний для українських політиків,для державотворення сучасної незалежноїУкраїни.
Причини поразки ЗУНР:
ЗУНР опинилася в міжнародній ізоляції,без військової і дипломатичної підтримки Європейських держав
УНР,воюючи на декількох фронтах у 1918-1919рр.,не могла захистити територію ЗУНР від окупації Польщею
ЗУНР не створила з економічних причин достатню за чисельністю і військовим оснащенням армію, здатну захистити суверенітет держави і її територію.
Захцдноукраїнська Народна Республіка реально(тобто на власній землі) проіснувала 257 днів.
19. Охарактеризуйте плани і політику сусідніх держав щодо України напередодні та початку Другої світової війни.
У складних і драматичних умовах напередодні та на початку Другої світової війни постало українське питання – доля українських земель. Напередодні Другої світової війни українські землі пербували в складі СРСР, Польщі, Чехо-Словаччини, Румунії, які попри різний соціально-політичний устрій , виявили однакову схильність до дискримінації українства, протидіяли українській державності. Водночас українські політичні сили мали надію на певний реванш у боротьбі за свою незалежнсть.
Свої плани щодо України мала Польща. Польський міністр не приховував, що його держава теж претендує на Радянську Україну і на вихід до Чорного моря. Західна Україна була внутрішньою напівколонією Польщі, її сировинним придатком. Гітлер намагався використати українців для дестабілізації Польщі. 1 вересня 1939 р. фашистська Німеччина напала на Польщу. Польща як держава розпалась.
22 серпня 1939 р. радянське керівництво висунуло вимоги про визнання інтересів СРСР на Балтиці, у Південно-Східній Європі. Воно планувало “зібрати” всі українські землі в складі УРСР як частини СРСР.
28 вересня 1939 р. було підписано радянсько-німецький договір про дружбу і кордони. СРСР реалізувала свої передвоєнні плани щодо Західної України. Згідно з домовленістю кордон пройшов по “лінії Керзона”. Переважна більшість території Західної України ввійшла в межі СРСР. Проте, бажаючи домогтися контролю над Литвою, Сталін не наполягав на приєднанні до УРСР Лемківщини, Посяння, Холмщини і Підляшшя. Тому ці українські етнічні території опинилися під німецькою окупацією. 13-15 листопада 1939 р. Верховна Рада УРСР ухвалила Закон про прийняття Західної України до складу УРСР. У плани СРСР вхолило також приєднання Буковини. 28 червня 1940 р. румунський уряд заявив про згоду передати Радянському Союзу Бессарабію і Північну Буковину.
На території західних областей нова влада почала утверджувати порядки, що існували в СРСР. Здійснювалась націоналізація банків і промисловості, конфіскація поміщицьких земель, реорганізація системи народної освіти. Було проведено експропріацію понад 2200 промислових підприємств. Водночас розгорнулися роботи з реконструкції та спорудженні підприємств. До середини лютого 1940 р. 42 тис. безробітніх одержали роботу. Наприкінці 1939 р. в основному завершився розподіл конфіскованих земель. Почалося технічне переозброєння сільського господарства. Була проведена українізація системи народної освіти, державних установ, судочинства; поліпшення медичного обслуговування, особливо на селі.