
- •1. Дайте визначення предмету „Історія України”, вкажіть на його методологічні принципи, джерела та значення його вивчення у вищій школі.
- •3 Розкрийте зміст поняття "історико-етнографічний регіон". Назвіть причини та етапи формування історико-етиографічних регіонів на території України.
- •4. Які ви знаєте гіпотези шодо походження назв "Русь" та "Україна"? Як в українській історіографії висвітлюються проблеми етнічного походження
- •Назвіть етнополітичний аспект литовської експансії на українські землі. Чи
- •7. Дайте характеристику етнополітики козацько-гетьманської держави. Які факти свідчили про посилення "російського фактору''?
- •8. Проаналізуйте процес обмеження та остаточної лікзідації царськимським урядом автономії України (друга половина XVII- XVIII ст..) Виділіть етнополітичний аспект цієї проблеми.
- •10.Процес обмеження нац. Прав українців у період остаточної втрати Україною державності в процесі створення срср. Чи мала Україна право вибору?
- •12. Назвіть причини та етапи міграції українців. Визначте внесок українців у політику, науку, культуру, господарське життя держав, де вони проживають.
- •15. Визначте місце України в планах імперіалістичних держав напередодні та на початку Першої світової війни. В чому полягала трагедія українського народу в цій війні?
- •16. Дайте характеристаку діяльності Української Центральної Ради у боротьбі за відродження української держави. Визначте етнополітичний аспект цієї діяльності.
- •17.Історичні особливості пошуку оптимальних моделей будівництва незалежної України. Еволюція українського державотворення в 1917-1920рр.
- •18. Визначте причини недовговічності Акту злуки 22 січня 1919 р. Коли і за
- •19. Охарактеризуйте плани і політику сусідніх держав щодо України напередодні та початку Другої світової війни.
- •20 Охарактеризуйте процес „радянізації” на Західній Україні після включення її до складу срср та урср. Як оцінюються ці подцї в історичній літературі?
- •21 Державотворчі процеси в Україні в радянський період.
- •22. Назвіть об'єктивні та суб'єктивні фактори, які сприяли утворенню незалежної української держави.
- •23. Коли і за яких обставин було прийнято Акт проголошення незалежності України? Визначте значення референдуму 1 грудня 1991 року, його підсумків.
- •25 Конституційний процес, реорганізація вищих органів управління та місцевого самоврядування України.
- •27. Проаналізуйте проблеми взаємовідносин України та Росії в історичній ретроспективі і сьогодні.
- •29. З якою метою розпочався процес політичного реформування Української держави на початку XXI гг..? Які ви "знаєте пропозиції щодо внесення змін до діючої Конституції України 1996 р.?
- •32. Дайте характеристику польсько-литовським уніям та визначте їх значення для соціального розвитку України.
- •33.С тановище української соціальної структури в добу національної революції середини XVII ст. Та соціальну модернізацію України в складі Російської та Австрійської імперій в кінці XVIII-початку xXст.
- •34 Роль української шляхти як верхівки українського суспільства в політичному житті XIV – XVI ст
- •Дайте характеристику політичної діяльності українських гетьманів після смерті б.Хмельницького. Розкрийте наслідки періоду "Руїни" для України.
- •36 Яку роль відіграло Кирило-Мефодіївське братство, громади та „Просвіти” у розвитку українського відродження?
- •37 Охарактеризуйте значення економічних та політичних реформ в Росії у 60-80 рр. XIX ст. Для соціально-економічного розвитку українського суспільства.
- •42. Розкрийте суть політики радянської-влади щодо українського селянства в роки колективізації. Які причини голодомору 1932 - 1933 рр.. Та його політична оцінка сьогодні?
- •44. Охарактеризуйте політико-ідеологічні і культурні процеси з Україні в перші післявоєнні десятиріччя 1945 - 1964 рр. Визначте суть та наслідки - для України хрущовської "відлиги".
- •46 Розкрийте особливості політичного і гуманітарного життя українського народу в радянський період.
- •47 Визначте внутрішні і зовнішні причини політики горбачовської „перебудови” та вкажіть її наслідки для соціально-політичного розвитку україни
- •55 Визначте впив політики коренізації на розвиток культури й освіти в україни
- •56. Проаналізуйте розвиток української освіти у радянські часи. Яку роль відігравало запровадження системи загальної середньої освіти у 70-х роках XX ст..
- •Ідеологізація культурного життя в 70-80-ті рр
- •60. Розкрийте суть, періодизацію та соціально-економічні наслідки сучасної науково-технічної революції для українського суспільства.
16. Дайте характеристаку діяльності Української Центральної Ради у боротьбі за відродження української держави. Визначте етнополітичний аспект цієї діяльності.
Добу ЦР залежно від домінуючих в державотворчому процесі ідей, фахівці поділяють на 2 етапи: автономістичний(берез 1917- січ 1918) та самостійницький(січ-квіт 1918). Чому в Україні переважали автономістські, а не самостійн. настрої? 1.програмною засадою більшості політ партій ЦР була саме політ автономія. 2.ідея самостійн не набула поширення в масах. 3.серед укр політ еліти були сподівання на вирішення національного питання революц демократією Росії.
З метою визнання автономії Укр. в травні 1917 до Петрограда їде делегація очолювана лідерами най вплив партій укр.(Винниченко, Єфремов, Ковалевський). Проте Тимчасовий уряд відхилив вимоги щодо автономії, мотивуючи це тим, що ЦР не була обрана шляхом всенародного голосування і тому не може висловл волю всього укр. народу, а також тим, що питання про адміністративний устрій майб Рос федер республіки мають вирішувати тільки Установчі збори. Це рішення надзвичайно загострило укр. – рос питання.
23 червня 1917 ЦР приймає 1 Універсал, у якому проголошує автономію України. Першим кроком після цього стало створення тимчасового революц уряду-Ген секретаріату на чолі з Винниченком. Така активна державотворча діяльність виклик занепокоєння у Петрограді. Саме тому 28 червня 1917в Київ прибуває делегація для переговорів. Знайдений тут компроміс став причиною урядової кризи в Росії. Більшістю голосів Тимчас уряду було прийнято угоду, зміст якої, став основою 2 універсалу ЦР, проголошеного 3 липня 1917.
Дотримуючись узятих на себе повноважень ЦР вводить до складу Ради і Ген секретаріату 30% представників нац меншин, а 16 липня 1917 приймає Статут вищого управління України. Серпнева спроба реакційного корнілівського заколоту, хаос, безладдя восени 1917 підштовхнули ЦР до активних дій. Отже проголошення автономії, здійсн ЦР, відповідало вимогам часу і було логічним кроком у розвитку укр. нац демократичної революції.
ЦР в день петроградського перевороту ініціює утворення в Києві Крайового комітету охорони революції в україні.Далі продовжуючи свою власну державотворчу лінію, 7 листопада 1917 ЦР ухвалює 3 універсал, у якому проголошує утворення укр. нар республіки(УНР) у межах 9 укр губерній.
Каталізатором подій 1917 став маніфест РНК з ультимативними вимогами до ЦР.Яка після відхилення улитим 5 грудня, перебувала у стані війни з Раднаркомом Росії. 15 грудня утворено Особливий комітет з оборони України(Порш, Петлюра, Єщенко).
Нерішучість та непослідовність ЦР призвели до фатальної поразки під Крутами 16 січня 1918. Далі ЦР втрачала позицію за позицією.
А уже 29 квітня 1918 ЦР ухвалила конституцію УНР, а Всеукр хліборобський з’їзд проголосив П.Скоропадського гетьманом України.
Внаслідок майже безкровного державного перевороту ЦР була розпущена і в українських землях виникло держ утворення – гетьманат Українська держава.
17.Історичні особливості пошуку оптимальних моделей будівництва незалежної України. Еволюція українського державотворення в 1917-1920рр.
Ставлячи в центр уваги міркування безпосередніх учасників Української революції і, водночас учених і істориків слід виділити деякі основні уроки подій 1917-1920рр. Ці автори вважають, що одержане в спадщину неструктуроване українське суспільство було важко організувати на цілеспрямовані дії, передусім через низький ступінь свідомості його членів. Серйозні проблеми виникли під час революції через розходження між політичними партіями, які намагалися очолити визвольний рух. Серйозно зашкодив Українській революції, на думку І.Мазепи, режим гетьманщини. У вину йому ставиться успіх більшовицької пропаганди в масах не тільки проти курсу П.Скоропадського, але й проти українського визвольного руху взагалі, а також розвал єдиного національного фронту, що склався за часів Центральної Ради. Всі автори засуджують отаманщину, а С.Петлюра констатує той факт, що селянин, чинив опір усім владам, в тому числі і рідній, українській.В.Винниченко вважав серйозним прорахунком Української революції те, що на свій гребінь вона винесла політиків, які еволюціонували в бік буржуазної державності – всупереч об’єктивним обставинам. Серйозною вадою революції стали відсутність єдності, розбіжність і, навіть, суперництво всередині українського проводу. На результати боротьби за українську справу згубно вплинув несприятливий зовнішній чинник, практично всуціль вороже оточення УНР, військове втручання тощо. Україна була ще не готова до великих подій, вважає І.Мазепа.Критично оцінюючи досвід 1917-1920рр., автори не були схильні перекреслювати значення Української революції. С.Петлюра заявляв, що єдиною боротьбою, упертою і безкомпромісною, ми показали світові, що Україна є, що її народ живе і бореться за своє право, за свою свободу й державну незалежність.