Бальная система оценки творческих задач

№№	Критерии	Баллы
1.	Решение задачи отсутствует	0
2.	Неполное решение с негрубыми ошибками	1
3.	Решение с недочетами	2
4.	Безупречное решение	3
5.	Верное решение задачи II уровня сложности	4*
6.	Верное решение задачи III уровня сложности	5**

Критерии оценивания уровня знаний 3 части зачета

Количество вопросов	Уровень сложности	Баллы – за каждый верный ответ	Максимальные общие баллы	Критерии квалификации	Квалификация
4	базовый	3	12	8 – 12	«стажер»
4+2*	основной	3 и 4*	12+(2х4)= 20	13 – 20	«мастер»
4+ 2*+ 3**	углубленный	3 и 5**	20+(3х5)= 35	21 – 35	«профессионал»

Критерии оценивания итога зачета

Уровень сложности маршрута	Общее максимальное количество баллов	Квалификация
I	26 – 43	«стажер»
II	44 – 67	«мастер»
III	68 – 97	«профессионал»

Удачи и успехов вам на заключительном этапе работы с путеводителем!

Вместо послесловия

Скажи мне, и я забуду.

Покажи мне, и может быть, я запомню.

Сделай меня соучастником, и я пойму.

Китайская пословица

Вот и закончен наш совместный путь. Подведены итоги. Ошибок нет. Есть практика!

Был ли маршрут легким? Надеемся, что нет. Нам вообще кажется, что чрезмерно легкое обучение вредно. Говорят, что царь Птолемей I спросил у своего учителя математики Евклида: «Нет ли более легкого способа изучить геометрию?» И Эвклид ответил: «Нет царских путей к геометрии».

Не останавливайтесь на достигнутом!

«Даже оказавшись на правильном пути, вы рискуете сойти с него, если остановитесь хоть на минуту» (Уилл Роджерс, американский сатирик).

Список рекомендуемой литературы для учащихся

1. Бочков Н. П. Гены и судьбы. – М.: Молодая гвардия, 1996.

2. Воронцов Н. Н., Сухорукова Л. Н. Эволюция органического мира. – М.: Просвещение, 1991.

3. Глумова В. А., Марков В. Н. Биология: учебное пособие для учащихся средних школ, лицеев, колледжей. – Ижевск: 1995.

4. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: в 3 т. – М.: Мир, 1998.

5. Дубинин Н. П. Генетика и человек. Кн. Для внеклассного чтения 9-10 кл. М.: Просвещение, 1990.

6. Казакова О. С. Хрестоматия по общей биологии для учащихся средней школы. – М.: Просвещение, 1989.

7. Кемп П., Армс К. Введение в биологию. – М.: Мир, 1997.

8. Киселева З. С., Мягкова А. Н. Генетика. Учеб пособие по факультативному курсу для учащихся 10 кл. – М.: Просвещение, 1995.

9. Крестьянинов В. Ю., Вайнер Г. Б. Сборник задач по генетике с решениями. – Саратов: Лицей, 1998.

10. Мамонтов С. Г., Захаров В. Б., Козлова Т. А. Основы биологии: Курс для самообразования. – М.: Просвещение, 1992.

11. Муртазин Г. М. Задачи и упражнения по общей биологии. – М.: Просвещение, 1997

12. Общая биология: учебник для 10-11 класса общеобразовательных учреждений; под ред. Беляева Д. К., Дымшиц Г. М., Рувинского А. О. – М.: Просвещение, 2008.

13. Пименова И. Н., Пименов А. В. Лекции по общей биологии. – Саратов: Лицей, 2003

14. Реннеберг Р., Реннеберг И. От пекарни до биофабрики. – М.: Мир, 1999.

15. Сивоглазов В. И. Общая биология. Базовый уровень: Учеб. для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2007.

16. Чеховская Т. П., Щербаков Р. Л. Ошеломляющее разнообразие жизни. – М.: Знание, 1990.

17. Шерстнев М. П., Комаров О. С. Химия и биология нуклеиновых кислот. Кн. для учащихся 10-11 кл.сред.шк. – М.: Просвещение, 1993.