Серия «Индивидуальный маршрут ученика»

ПУТЕВОДИТЕЛЬ

по биологии

Основы

генетики и селекции

для учащихся 9-11 классов

общеобразовательных учреждений

г. Чебоксары

2010

ББК 28.04я721

О – 75

© Автор -составитель Воронкова Марина Михайловна

Основы генетики и селекции: путеводитель по биологии для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений /составитель Воронкова М. М. – Чебоксары: Издательство «Новое Время», 2010. – 48 с.

Рецензенты:

Репина Р.К. кандидат педагогических наук, доцент кафедры биологии и методики преподавания ГОУ ВПО «ЧГПУ им. И. Я. Яковлева»

Борисова Н.В. кандидат педагогических наук, зав. кафедрой естественнонаучных дисциплин ГОУ «Института образования Чувашской Республики»

Пособие является путеводителем по предмету для учащихся старших классов, содержит разноуровневые задания и предназначено при изучении раздела «Основы генетики и селекции». Путеводитель позволит каждому ученику организовать и пройти свой индивидуальный образовательный маршрут по освоению курса общей биологии. Данное пособие представляет серию путеводителей по предметам «Индивидуальный маршрут ученика». В нестандартной форме раскрываются ключевые понятия генетики и селекции, к которым подобраны тестовые и творческие задания 3-х уровней сложности, что позволяет учителю организовать разноуровневую работу с учащимися на уроке и дома в соответствии с их подготовленностью к восприятию. Путеводитель может быть использован на уроках при освоении нового материала, закреплении, при проведении зачетов, подготовке к ЕГЭ, изучении предмета в форме экстерната.

© М.М. Воронкова, 2010

Содержание

Предисловие …………………………………………………………………………….4

Страница для учителя………………………………………………………………………….5

Как работать с путеводителем по общей биологии………………………………………….6

Маршрут «Основы генетики и селекции»……………………………………………………7

Раздел 1. Ключевые вопросы темы,

или главные достопримечательности маршрута……………………………………………..8

Раздел 2. Структурно-логические схемы,

или рюкзак путешественника ………………………………………………………….10

Раздел 3. Тесты для самопроверки,

или ориентирование на местности …………………………………………………...23

Раздел 4. Творческие задачи и не только,

или покорение вершины …………………………………………………………………...27

Раздел 5. Ответы и подсказки,

или золотой ключик успеха……………………………………………………………………34

Раздел 6. Зачетный,

или финишная страница………………………………………………………………………40

Список рекомендуемой литературы и полезных ссылок для учащихся ……………..……43

Библиографический список………………………………………………………………..…. 45

Страница для ученика, или путевые заметки……………………………………….………..47

Предисловие

Данное пособие предназначено прежде всего для учащихся 9-11 классов и направлено на развитие навыков самостоятельной работы. Задания пособия составлены на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии. Пособие представляет собой путеводитель по общей биологии, сопровождающий ученика на маршруте следования. Структура пособия выдержана в стиле экскурсии-путешествия. Темы для изучения прописаны в виде пунктов маршрута. На каждом маршруте ученика сопровождает экскурсовод-гид. Инструкция к изучению темы – это обращение гида к путешественнику, выбравшему его маршрут.

В путеводителе прописаны основные вопросы темы, формирующие ведущие понятия курса. К ним подобраны задания в виде тестов и творческих задач по применению знаний в конкретной ситуации и развитию мышления, прежде всего аналитической и творческой его стороны.

Предлагаются маршруты 3-х уровней сложности:

1 уровень – базовый, соответствует квалификации «стажер»;

2 уровень– основной (задания этого уровня обозначены *), квалификация «мастер»;

3 уровень – углубленный (условно обозначен **) – квалификация «профессионал».

Вам предоставляется право выбора степени сложности, причем вы всегда можете перейти с одного маршрута на другой, попробовав свои силы.

Для помощи в самостоятельном освоении темы в пособии предусмотрены краткие конспекты в виде структурно-логических схем, а также ответы на тесты, подсказки и примеры решения творческих задач.

Путеводитель содержит критерии, по которым ученик может оценить уровень своих знаний (открытость системы оценивания). А затем, сдав учителю зачет, получить сертификат с присвоением 1, 2, 3 категории сложности маршрута и соответствующей квалификации «стажер», «мастер», «профессионал», в зависимости от количества набранных баллов.

Данное пособие можно широко использовать и учителю в учебном процессе при объяснении, повторении, сопоставлении, обобщении учебного материала, а также для проверки знаний учащихся.

Поскольку степень сложности заданий различна, это позволяет их использовать для индивидуализации образовательного процесса – в разноуровневой работе с учащимися на уроке в соответствии с их подготовленностью к восприятию.

При составлении пособия были использованы тестовые и творческие задания многих авторов, которые приведены в библиографическом списке.

Автор-составитель выражает благодарность Полбенниковой Ирине Ильиничне – директору лицея № 3 г. Чебоксары, которой принадлежит идея данного путеводителя, за помощь и поддержку в работе над пособием.

Работа по совершенствованию предложенного пособия будет продолжена, и мы примем к сведению замечания и конструктивную критику учителей, и особенно ценными для нас будут предложения самих учеников.

Воронкова М. М., учитель биологии высшей категории

МОУ «Гимназия № 5» г. Чебоксары,

Заслуженный Учитель Чувашской Республики

e – mail: voronmarina1910@yandex.ru