МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

«Челябинский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»)

Кафедра истории, культурологии, социологии и права.

УТВЕРЖДЕНО

На заседании кафедры:

«14» декабря 2011 г.

Протокол № _____________________

Зав. кафедрой ____________Худобородов А.Л.

УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ»

Направление: 050100 Педагогическое образование

Направление: 040400 Социальная работа

Направление: 050400 Психолого-педагогическое образование

Направление: 051000 Профессиональное обучение

Степень: Бакалавр

Составители:

Ботнер В.Д., Гуськова Н.С.

Челябинск 2012

ОГЛАВЛЕНИЕ

№	Раздел	страница
1.	Пояснительная записка	3-6
2	Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины	7
2.1	Список основной литературы	7
2.2	Список дополнительной литературы	7-10
2.3	Вспомогательные информационные источники	10
3.	Образовательные технологии	10
4.	Материально-техническое обеспечение	10
5.	Содержание курса	11-42
6.	Рабочая программа и ее содержание по модулям	42
6.1	Тематическое планирование	42
6.2	Содержание (модульной) рабочей программы	42-64
7	Оценочные средства итоговой аттестации по дисциплине	64
7.1	Требования к экзамену	65-66
7.2	Учебно- методическое обеспечение	66-70

Учебная программа.

1.1. Пояснительная записка.

Актуальность и необходимость изучения истории определяется тем, что это - коллосальный массив духовно-нравственного, культурного и социального опыта человечества накопленный многими поколениями.

Научное познание окружающего, в т.ч. социального, важный компонент взаимодействия человека с миром.

Массив социального опыта, передающийся от поколения к поколению осмысливается заново. Исторические дисциплины делают доступной эту копилку человеческого опыта новому поколению. Историческое образование дает не только знания исторических фактов, но и представление об историческом процессе, о ключевых моментах предшествующего развития общества в определенных категориях и концепциях, обеспечивая тем самым мировоззренческие ориентиры, взаимосвязь и преемственность поколений.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «История» входит в федеральный перечень дисциплин, общеобязательных для всех специальностей, форм и видов обучения в высших учебных заведениях Российской Федерации

Государственный стандарт по дисциплине «История» был подготовлен группой ученых под руководством академика А.О. Чубарьяна. Стандарт получил одобрение Первой Всероссийской научно - практической конференцией ученых- историков и преподавателей «Историческое образование в современной России: перспективы развития», которая проходила 28-30 октября 2010 г. в Москве.

Государственный стандарт по дисциплине «История» введен в действие с 2011/ 2012 учебного года письмом Министерства образования и науки Российской Федерации.

Программа курса «История» соответствует требованиям образовательной программы подготовки бакалавра.

Цель дисциплины - сформировать у студентов комплексное представление о культурно - историческом своеобразии России, её месте в мировой и европейской цивилизации. Учебный курс «История» призван помочь студентам обрести систематизированное знание об основных закономерностях и особенностях всемирно- исторического процесса с акцентом на изучение истории России. Изучение истории призвано помочь студентам выйти на новый уровень понимания исторических процессов, выработать у них навыки получения, анализа и обобщения исторической информации.

Задачи курса сводятся к следующему:

1.Дать целостное представление о противоречивом, едином и неразрывном историческом развитии России с 1Х до начала ХХ1 вв.

2.Показать, что на всех этапах развития, Россия была и является частью мировой цивилизации, со своими отличительными особенностями.

3.Представить студентам наиболее актуальные, дискуссионные, порой неординарные трактовки исторического развития России.

4. Помочь студенту, изучающему курс «Отечественная история», систематизировать знания, полученные на лекционных, семинарских занятиях, а также в процессе самостоятельной работы над источниками, научной литературой и материалами Интернета, составить обьективную картину наиболее значимых событий, выяснить тенденции и закономерности в развитии нашей страны.

Матрица соответствия компетенций модулям дисциплины.

компетенции	Модули дисциплины
	модуль 1	модуль 2	модуль 3	модуль 4	модуль5
(ок – 1)			+	+	+
(ок – 6)	+	+	+	+	+
(ок – 14)			+	+	+
(ок – 15)	+	+	+	+	+

Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций.

Компетенции	Знания, умения, навыки ( ЗУН), обеспечивающие формирование компетенции	Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенции.
Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбора путей её достижения (ок-1) Способен логически верно использовать устную и письменную речь (ок-6)	Должен знать: - основные этапы истории России; - базовые понятия истории Отечества; -современные методологические подходы к истории; -факторы, оказывающие влияние на развитие Российской государствен- ности.	Знать: 1- место исторической науки в современном мире; анализ актуальных и спорных исторических вопросов. 2-основные научно- теоретические проблемы современной исторической науки; Уметь:1- устно и письменно излагать исторический материал; 2-аргументировано отстаивать собственную точку зрения; поддержи- вать дискуссию. Владеть: навыками куль туры общения. 1- работы с различными источниками, в том числе,письменными,и изобразительными, элек- тронными
Готов к толерантному восприятию социаль- ных и культурных раз- личий , уважительному и бережному отноше- нию к историческому наследию и культур- ным традициям. (ок-14)	Должен уметь: -использовать,анализировать обьективные оценки исто- рии России; -владеть навыками исследо- вания исторических собы- тий и фактов.	Знать: -основные этапы разви- тия Российской истории -современные концепции и оценки истории России.
Способен понимать движущие силы и закономерности исто- рического процесса, место человека в историческом процессе политической органи- зации общества; ( ок-15)	Должен знать: - основные взаимодействия человека и общества; - основные закономер- ности историко-культурного развития человека и челове- чества; -содержание преподаваемо- го предмета. Должен уметь: использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профес- сиональной деятельности. Должен владеть: - технологиями приобретения,использования и обновления гуманитар- ных,социальных и экономи- ческих знаний.	Знать: - место истории России в истории мировой цивилизации; - основные этапы развития государствен- ности России. Уметь: -системно анализировать социально-экономичес- кие и политические проблемы; - составить историчес- кий портрет. Владеть: - навыками работы с хрестоматиями, переоди- ческой печатью и моно- графиями.

Трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц, академические часы 114,

- количество аудиторных - 48 (лекции- 24 часа, самостоятельная работа студентов – 66 часов.

Система контроля уровня знаний и профессиональной подготовки студентов включает следующие виды:

- текущий контроль - проверка усвоенного материала одного занятия;

- этапный контроль - тестирование по модулям;

- итоговый контроль - проверка усвоения студентами материала всего

курса- проводится в форме экзамена.