1. Проаналізуйте поданий текст, визначте, до якого стилю він належить. Чому? Ластів’яче гніздо

Над моїм вікном, у куточку, ластівки звили собі гніздо. По крихітці носили вони у дзьобах мокру глину, трудячись день у день. Потім я бачив їх задумливі палеві голівки, срібно-чорні оченята – ластівки зігрівали гніздо, здається, не залишали його ні на мить.

Та одного разу трапилося несподіване. Замість ластівки я угледів у гнізді горобця. Він витріщив свої жовті очі, настовбурчився, почував себе хіба ж таким господарем у чужій оселі. Він був незворушний і гордий.

Але бачили б ви, що робили ластівки! Вони злетілися сюди з усіх дворів, кружляли, кричали, плакали... Вони підлітали до гнізда і, вгледівши там розбишаку, знову відлітали геть, на родинну раду. І почалось щось неймовірне. Ластівки прилітали з мокрою глиною у дзьобах і закладали вихід із гнізда. Мабуть, вони вирішили ув’язнити горобця. Так, замурувати його навіки.

Однак горобець, не підозрюючи про їх замір, лишався у затишному гнізді, непереможений і самовпевнений. Уже ледь-ледь видно його голову, уже тільки очі поблискують з потемок гнізда. А ластівки все несуть і несуть свої останні цеглинки…

Такою була розплата… (За В. Земляком)

1. Проста невмотивована заява. Визначення документа, основні реквізити та зразок.

2. Поясніть відмінність у значенні згрупованих слів. Введіть їх у речення.

Економний – економічний, виборний – виборчий, реклама – рекламація.

Варіант 16

завдання теоретичне.

Яким чином пов’язані мова та культура управління?

Завдання тестове.

1. Письмове повідомлення на ім’я керівника установи, організації, в якому описується певний факт, певна подія, повідомляється про виконання окремих завдань, службових доручень.

а) пояснювальна записка; б) звіт; в) доповідна записка; г) контракт.

2. Другий примірник документа, виданий у зв’язку з утратою оригіналу.

а) витяг;

б) відпуск;

в) дублікат;

г) оригінал.

3. Підкресліть номер рядка, в якому допущено помилки при переносі слів.

а) роз-повідь, саль-це, мрі-я, під-робити;

б) б’єть-ся, на-їхати, жар-ко, доб-ро;

в) розі-грати, дво-поверховий, рай-он, ґу-дзик;

г) грай-ливий, дит’-ясла, без-мірний, зав-госп;

Завдання практичне (творче).

1. Проаналізуйте поданий текст, визначте, до якого стилю він належить. Чому?

Марусяк похмурнів. Треба було гадати, як вивернутися. Щоб із честю. Але поки що ще не знав як.

– Та й що ж? Та ви, неню, не плачте, бо мені в тім не розумно, єк ви плачете.

– Єк же не му плакати, що збавив дитину здоровля навіки. Шо був хлопець їк хлопець, а тепер уночі си зриває, кричит, на ноги си скаржит. Йой, Божечку…Та й звідки ж нещєстє впало, шо храни Госпідку любий усєкого ви’ такого…

– Та й шо ви, неню, хочіте від мене?

– Та й то так тому пропадати? – скрикнула газдиня.

– То так тому пропадати? Таже то не чоловік, а пес! Таже він люцьку би кров пив, єк воду! Та шо він си накарав, шо си набив, накатував си людей – їй, бідочко моя кервава! (За Г. Хоткевичем)

2. Характеристика. Визначення документа, основні реквізити та зразок.