
- •І. Робоча програма Тематичний план і розподіл навчального часу в курсі "Сучасні економічні теорії"
- •Тема 4 Соціально-інституціональні технократичні теорії. Теоретико-методологічні засади, структура та основні теорії неоінституціоналізму
- •Тема 5 Ліворадикальна політична економія. Економічні теорії сучасного марксизму і соціал-демократії.
- •Тема 6 Концепції економічних реформ у постсоціалістичних країнах.
- •Тема 7 Економісти - лауреати Нобелівської премії
- •II. Навчально-методичне забезпечення
- •Тема 1: Генезис сучасних економічних теорій. Методологія економічної науки й сучасні моделі розвитку економічної теорії план
- •Література:
- •Тема 2: Еволюція кейнсіанства. Теорії посткейнсіанства і нового кейнсіанства. План
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Тема 3: Сучасні концепції неолібералізму і соціальної школи. Монетаризм як основна школа сучасної неокласики. План
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Тема 4: Соціально-інституціональні технократичні теорії. Теоретико-методологічні засади, структура та основні теорії неоінституціоналізму. План
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Тема 5: Ліворадикальна політична економія. Економічні теорії сучасного марксизму і соціал-демократії. План
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Тема 6: Концепції економічних реформ у постсоціалістичних країнах. Економісти - лауреати Нобелівської премії план
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Тема 7: Економісти - лауреати Нобелівської премії план
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Ііі. Орієнтовний перелік питань для виконання індивідуальних завдань.
- •IV. Вказівки та завдання до виконання самостійної роботи.
- •Список рекомендованої літератури
- •V. Вказівки та завдання до виконання контрольних робіт.
- •Viі. Тести для підсумкового контролю знань.
- •Як предмет економічного аналізу інституціоналізм висуває:
- •Які риси визначають специфіку методології інституціоналізму:
- •Поняття "ефект Веблена" характеризує ситуацію впливу споживчої поведінки на збільшення попиту у зв'язку з такими чинниками:
- •З наведених нижче положень основу методології дослідження Дж.М. Кейнса становлять:
- •Що Дж.М. Кейнс відносив до теоретичних джерел своєї системи:
- •Який погляд представників теорії "раціональних очікувань" на інфляцію, зумовлену зростанням витрат:
Ііі. Орієнтовний перелік питань для виконання індивідуальних завдань.
Загальна характеристика основних напрямів сучасної економічної думки.
Теоретичні витоки сучасних економічних концепцій.
Сучасні методи досліджень в економічній науці.
Методологічний плюралізм в сучасних економічних дослідженнях: причини і сутність.
Порівняльний аналіз економічних розробок нео- і пост кейнсіанців (проблематика, особливості методології тощо).
Причини кризи кейнсіанства та основні напрямки його критики.
Основні школи та особливості методології сучасного неолібералізму.
Місце монетаризму в сучасній економічній теорії.
Порівняльний аналіз теорій грошей Дж.М.Кейнса і М.Фрідмена.
Роль держави в теоретичних розробках послідовників Дж.М.Кейнса та концепціях представників неолібералізму.
Загальна характеристика економічної доктрини М.Фрідмена.
Методологічні основи неокейнсіанських теорій економічного зростання.
Причини виникнення і загальна характеристика неоконсерватизму.
Роль держави в економічних програмах неоконсерваторів.
Загальна характеристика сучасних концепцій футурології.
Основні постулати теорії "постіндустріального суспільства" Д.Белла.
Особливості методології неоінституціоналізму. Його структура.
Роль німецької історичної школи в генезисі інституціоналізму.
Місце неоінституціоналізму в сучасній економічній теорії.
Теорема Р.Коуза.
Причини виникнення та основні постулати ліворадикальної політичної економії.
Еволюція моделей ринкової трансформації економіки в постсоціалістичних країнах (початок 90-х рр. XX ст. до теперішнього часу).
Представники неоінституціоналізму - лауреати Нобелівської премії.
Порівняльний аналіз соціал-демократичних моделей економічного розвитку (шведська, французька, німецька).
IV. Вказівки та завдання до виконання самостійної роботи.
Самостійна робота студентів є важливою складовою у вивченні курсу "Сучасні економічні теорії". Вона включає конспектування окремих тем, підготовку домашніх завдань у вигляді порівняльних аналітичних таблиць, написання економічних есе, підготовку рефератів, опрацювання наукових та періодичних літературних джерел тощо.
Орієнтовний перелік питань для самостійного опрацювання.
Порівняти основні методологічні постулати неокласичного, неоінституціонального та посткейнсіанського напрямів сучасної економічної теорії.
Проаналізувати основну проблематику наукових досліджень різних напрямів економічної думки кінця XX ст.
Особливості методології сучасних економічних досліджень з позицій цивілізаційної парадигми.
Порівняти теорії економічного зростання Р.Харрода і Є.Домара з неокласичною моделлю Р.Солоу.
Сформулювати основні причини та напрямки кризи кейнсіанства (кінець 70-х рр. XX ст.).
Проаналізувати основні причини посилення соціальних аспектів в дослідженнях представників різних шкіл неолібералізму.
Охарактеризувати особливості ролі держави в теоретичних концепціях неоліберальних шкіл.
Дати порівняльний аналіз теорій грошей Дж. М.Кейнса і М.Фрідмена.
Особливості сент-луїстської моделі монетаризму.
Проаналізувати причини виникнення неоконсерватизму в 80-х рр. XX ст.
Порівняти основні теоретичні постулати концепції "індустріального суспільства" П.Дракера, Р.Арона, Ж.Еллюля.
Особливості футурологічних теорій Г.Кана і Ж.Фурастьє.
Охарактеризувати причини зростання ролі інституційних ідей в сучасній економічній теорії.
Охарактеризувати методи інституційного аналізу в теоретичних розробках Й.Шумпетера.
15. Проаналізувати особливості соціал-демократичних моделей економічного розвитку в західноєвропейських країнах.
Пояснити причини виникнення радикальної політекономії.
Охарактеризувати причини популярності соціал-демократичних ідей.
Порівняти моделі перехідних економік пострадянських та східноєвропейських країн.
Роль держави в постсоціалістичних моделях ринкової трансформації економіки (порівняльний аналіз).
Охарактеризувати особливості методології сучасного неоінституціоналізму.