МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный

инженерно-экономический университет»

Кафедра коммерческой деятельности и предпринимательства

УТВЕРЖДАЮ

Проректор

по учебно-методической работе

и качеству образования

д.э.н., профессор

______________ А.Г. Бездудная

« » ____________ 2012 г.

Рег. № _________

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКая РАБОТа СТУДЕНТА

Методические указания

по самостоятельной работе

для студентов всех форм обучения

Б.5.03

Квалификация (степень)- бакалавр

Направление 100700 Торговое дело

Профиль Коммерция

Санкт-Петербург

2012

Допущено

редакционно-издательским советом СПбГИЭУ

в качестве методического издания

Составитель

канд. эконом. наук, доцент А.В.Кондратьев

Подготовлено на кафедре

коммерческой деятельности и предпринимательства

Одобрено научно – методическим советом факультета

предпринимательства и финансов

Отпечатано в авторской редакции с оригинал-макета,

представленного составителем

ãСПбГИЭУ, 2012

Содержание

1. Общие положения…………………………………………….4

2. Методические указания к самостоятельному изучению дисциплины………………………………….……………………8

3. Список литературы……………………………..…………….7

4. Приложение 1. Содержание тем дисциплины (извлечение из рабочей программы)………………………………………….13

5. Приложение 2. Перечень тем практических занятий..……11

6. Приложение 3. Перечень контрольных вопросов для проверки знаний по дисциплине………………………………………12

1. Общие положения

Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) - это комплекс мероприятий, направленных на активизацию познавательной дея­тельности студентов, развитие навыков научно-исследовательской работы, выработку умения постоянно совершенствовать свои знания, воспитание творческого подхода к профессиональной деятельности.

НИРС рассматривается как важ­нейшая часть системы подготовки высококвалифицированных специалистов, способ­ных к поиску наилучших вариантов реше­ния жизненных проблем.

Целью научно-исследовательской работы является подготовка студента-бакалавра к самостоятельной научно-исследовательской работе, основным результатом которой является написание и успешная защита выпускной квалификационной работы.

Основные задачи дисциплины направлены на формирование следующих компетенций:

• владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, способностью намечать пути и выбирать средства развития своих достоинств и устранения недостатков (ОК-6);

• осознанием сущности и значением информации в развитии современного общества; владением основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

• способностью применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественно-научных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владением математическим аппаратом при решении профессиональных проблем (ПК-1);

• умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ДПК-1);

• умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ДПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• основы библиографической работы с привлечением современных информационных технологий;

• правила оформления результатов проделанной работы в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32-2001. «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления» (Дата введения 1.07.2002 г.) и др. нормативных документов с привлечением современных средств редактирования и печати;

• причины успехов и неудач в освоении системного подхода;

• практику использования системного анализа в различных сферах общественной жизни;

• трактовку понятий системного анализа применительно к организационным системам;

• классификацию функций управления;

• основные принципы, этапы, методы научного исследования;

• средства моделирования систем.

уметь:

• формулировать задачи, возникающие в ходе выполнения научно-исследовательской работы;

• применять современные информационные технологии при проведении научных исследований;

• обрабатывать полученные результаты, анализировать и представлять их в виде научно-исследовательских разработок (отчета по научно-исследовательской работе, тезисов докладов, научной статьи, курсовой работы, выпускной квалификационной работы;

владеть:

• навыками разработки новых систем или систем, выполняющих свои функции лучше по сравнению с существующими системами;

• навыками улучшения функционирования различных областей деятельности на примере организаций торговли;

• навыками ликвидации проблемных ситуаций (снижение темпов роста производительности труда, снижение объема выпуска продукции рост издержек производства и др.), вызванных изменением внешних и внутренних факторов, воздействующих на систему;

• навыками генерации альтернативных вариантов решения проблемы;

• навыками оценки альтернативных вариантов решения проблем.

Самостоятельные занятия по дисциплине выполняют следующие задачи:

• стимулируют регулярное изучение рекомендуемой литературы, а также внимательное отношение к лекционному курсу;

• закрепляют знания, полученные в процессе лекционного обучения и самостоятельной работы над литературой;

• расширяют круг знаний благодаря выступлениям студентов и преподавателя;

• позволяют проверить правильность ранее полученных знаний;

• прививают навыки самостоятельного мышления, устного выступления;

• способствуют свободному оперированию терминологией;

• предоставляют преподавателю возможность систематически контролировать уровень самостоятельной работы студентов.