- •Содержание
- •Тема 1. Основные принципы русской орфографии. Пунктуация в сложносочиненном предложении Домашнее задание
- •Аудиторная работа
- •Справочный материал
- •Тема 2. Правописание н инн в различных частях речи. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении Домашнее задание
- •Аудиторная работа
- •Тема 3. Правописание гласных в корне слов. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •Справочный материал правописание о, е, ё после шипящих и ц
- •Бессоюзное сложное предложение
- •Тема 4. Правописание согласных в корне. Двойные согласные. Знаки препинания в сложном предложении
- •Аудиторная работа
- •Двойные согласные в слове
- •Знаки препинания при стечении союзов в сложноподчиненном предложении
- •Тема 5. Правописание приставок. Гласные ы, и после приставок. Буква ъ после приставок. Осложнение простого предложения
- •Гласные ы, и в начале корня после приставок
- •Осложненное простое предложение
- •Самостоятельная работа №2. Задание 1.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Тема 6.
- •Тема 7. Частицы не, ни с различными частями речи: принципы выбора. Однородные члены предложения Домашнее задание
- •Аудиторная работа
- •II. Однородные члены предложения, связанные повторяющимися союзами.
- •Основные схемы постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами
- •Тема 8. Правописание частиц не и ни с различными частями речи. Однородные
- •Аудиторная работа
- •Справочный материал правописание частицы не с различными частями речи
- •Образованный
- •Тема 9. Имя существительное. Правописание суффиксов и окончаний имен существительных. Однородные и неоднородные определения
- •Аудиторная работа
- •1. Выбор суффикса. А .Словообразовательные суффиксы. •-чик/-щик
- •Правописание окончаний имен существительных
- •Тема 10. Имя прилагательное. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных. Обособление определений
- •I. Варьирование суффиксов
- •Понятие обособления
- •Тема 11.
- •Домашнее задание
- •Аудиторная работа
- •Справочный материал правописание имен числительных
- •Обособление приложений
- •Тема 12. Правописание местоимений. Знаки препинания при обособленных дополнениях Домашнее задание
- •Аудиторная работа
- •Правописание местоимений
- •Частицы не и ни в местоимениях
- •Тема 13. Правописание суффиксов и окончаний глаголов. Обособление обстоятельств
- •Справочный материал правописание глаголов
- •Обособление обстоятельств
- •Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами.
- •Тема 14. Правописание суффиксов и окончаний причастий. Обособление определений, приложений, обстоятельств, дополнений
- •Справочный материал причастие
- •Правописание суффиксов причастий.
- •Правописание окончаний причастий
- •Задание 3.
- •Контрольная работа Задание 1.
- •Задание 2.
- •Словарные материалы
Тема 4. Правописание согласных в корне. Двойные согласные. Знаки препинания в сложном предложении
Домашнее задание Упр.Зб. Раскройте скобки, объясните написание согласных. Гра(м.мм), гра(м,мм)ота, га(л,лл)антерея, га(л,лл)юцинация, а(п, пп)атит, а(п,пп)етит, бе(с,сс)о(н,нн)ица, ба(л,лл)аст, ба(л, лл)анс, безра(с,сс)удный, бе(з,зз)аветный, а(н,нн)улировать, а(н, нн)о-малия, вяле(н,нн)ый, ва(н,нн)а, вы(ж,жж)е(н,нн)ый, грима(с, сс)а, гру(п,пп)а, го(л,лл)андец, ба(л,лл)овать, ба(л,лл)отировать, во(с,з)-пита(н,нн)ик, белору(с.сс), белору(с,сс)ка, ветре(н,нн)ый, безвет-ре(н,нн)ый, изумле(н,нн)о, А(н,нн)а, А(н,нн)ка, общество изум-ле(н,нн)о, девочки воспита(н,нн)ы.
Упр.37. Укажите значения слов-паронимов, обращаясь к толковым словарям.
Искусный - искусственный, константа - констатировать, косный - костный, конъектура - конъюнктура, норманнский - нормандский, ровесник - сверстник, свиснуть - свистнуть, шествовать - шефствовать, эскалатор - экскаватор.
Упр.Зв.Объясните написание Н и НН в различных частях речи.
1.В сосновом лесу нет тени в полдень, но здесь всегда замечательно прибра(н,нн)о, далеко видно, и стройные сосенки так орга-низова(н,нн)о, в таких непритязательных мизансценах умеют расположиться под небом.(Макар.) 2.Я видел этих молчаливых зама-зур перепуга(н,нн)о застывших возле... конюшен в напряже (н,нн)ом наблюдении неслыха(н,нн)ых событий - приезда городских людей. (Макар.) З.Я отчетливо представляю беше(н,нн)о мчащихся всадников в суко(н,нн)ых кафтанах, вытянувшихся (в) струнку бор-зых.(С.-М.) 4.Пропита(н,нн)ый запахом нефти некогда лише(н, нн)ый растительности город стал (не)узнаваем.(С.-М.) 5.Желтый стяг света падавшего от маленькой керосиновой лампы масле(н, нн)о блеснул в лицо вошедшему. (Шол.)
Упр.39. Объясните знаки препинания.
А. Обратите внимание на пунктуацию при стечении союзов.
1. Обедали в час, и после обеда она уходила к себе в мезонин или, если не было дождя, в сад, где стоял под берёзой её мольберт. (Бун.) 2.Впоследствии я не раз вспоминал, как некое зловещее предзнаменование, что, когда я вошел в свою комнату и чиркнул спичкой, на меня мягко метнулась крупная летучая мышь. (Бун.) 3.Зимним утром люблю надо мною Я лиловый разлив полутьмы И, где солнце горело весною, Только розовый отблеск зимы.(Анн.) 4.Я не думал, что месяц так мал и что тучи так дымно-далеки... (Анн.)5.Есть закон ассоциаций, или, как называл его Ломоносов, закон соображения, который весь этот хаос воспоминаний распределяет по сходству или по близости во времени и пространстве.(Па-уст.) б.Кажется, что если вглядеться в аквамарин, то увидишь тихое море с водой цвета звёзд. (Пауст.) 7.Снопы скользят друг по другу, и если что-нибудь не так, то весь воз может расползтись или опрокинуться на дороге.(В.Сол.)
Б. Расставьте знаки препинания при стечении союзов.
1 .С Левиным всегда бывало так что когда первые выстрелы были неудачны он г..рячился досад..вал и стрелял целый день дурно. (Л.Т.) 2. Они не знали что как (не,ни) хорошо было княгин.. у дочер.. ей было мучительно грус.но и за себя и за мужа с тех пор как они отдали замуж любимую дочь и гнездо семейное опустело. (Бун.) 3.Охотничья примета что если (не,ни) упущен первый зверь и первая птица то поле будет счастливо оказалась справедливою.(Л.Т.) 4,Он добрел до десницы во всю ширину крытой красным сукном и хотя и очень медленно но очень упрямо стал подниматься (на) верх. (Бун.) 5.И ещё был один совсем молодой человек который как шутя сказал муж находил что она /Кити/ красивее всех сестёр. (Л.Т.) б.Пятые этажи т..нули во мгле которая точно обвисшее брюхо ч..рной змеи спускалась в к..р..дор улицы и зат.илась и зам..рла нависнув как будто пр..г..товилась кого (то) схватить. (Купр.) 7.Мысль о том что если он /Левин/ поддаст..ся этому её /Кити/ тону спокойной дружбы то он опять уедет (не,ни) чего (не,ни) решив пришла ему и он решил возмутит..ся. (Л.Т.) 8.Клаша спала уже сидя но хотя и спала всё видела предра(с,сс)ветные (бледно) фиолетовые молнии высокую колокольню мелькавшую своей 6..л..зной при молниях какие (то) заборы и шумящие за ними липы. (Бун.) 9.Вронский взял под руку мать но когда они уже выходили из в..гона вдруг (не.ни) сколько человек с испуга(н,нн)ы-ми лицами пробежали мимо. (Л.Т.) Ю.Степану Аркадьичу любившему весёлую шутку было пр..ятно иногда оз.дачить смирного человека тем что если уже г..рдит..ся породой то (не,ни) следует ост..навливат..ся на Рюрик., и отр..кат..ся от первого родоначальника обез..яны.(Л.Т.)
Упр.40. Расставьте необходимые знаки препинания, дайте краткие пояснения.
I. 1. Зимой таким толстым льдом покрывается река и таким заносит её пышным снегом что если бы не кустарник да не ветлы не найти бы нашей Ворши. (В.Сол.) 2.Красильщиков рос и учился в Москве кончил там университет но когда приезжал летом в свою тульскую усадьбу похожую на богатую дачу любил чувствовать себя помещиком-купцом вышедшим из мужиков.(Бун.) З.У крота дворец роскошен Но покуда луг (не)скошен Людям тот дворец (не)зрим. (Брюс.) 4.Уличный фонарь установленный близ нашего дома наполнил комнату светом при котором если подойти к окну можно бы прочитать газету. (В.Сол.) 5.Казимир Станиславович пролежал за перегородкой до тех пор пока солнце не скрылось из комнаты и не потянуло в окно другой свежестью уже предвечерней. (Бун.) б.Чеченец этот семь недель жил у поручика и поручик лечил его ухаживал как за ближайшим другом и когда тот вылечился с подарками отпустил его. (Л.Т.) 7.Если кто из товарищей опаздывал на молебен или доходили слухи о какой-нибудь проказе гимназистов или видели классную даму поздно вечером с офицером то он очень волновался и всё говорил как бы чего не вышло.
(Ч.) 8.Мы рассказали ему что когда проезжали через мост то не заметили там ни одной счетверённой установки и ни одной зенитки. (Сим.) 9. Из шалаша падал на землю слабый свет но как только Кузьма отошёл Аким дунул на лампочку свет исчез и сразу наступила ночь. (Бун.) Ш.Совпадает почему-то что как только зайдешь и несколько углубишься в этот лес сразу зловещим голосом закричит какая-то птица. (В.Сол.)
II. 1. Я мало-помалу привык к тому что если я войду в парк то непреме(н,нн)о встречу ксендза и австрийского генерала...(Ч.) 2.В такую погоду некуда было деваться и ничего больше (не,ни)остава-лось как только ра(с,сс)казывать и слушать. (Ч.) З.Трескучий мороз и хотя ещё (не, ни) поздно чистопольские улицы почти пусты. (А.Гл.) 4.Я и сейчас через тридцать с лишним лет могу скопировать все его /Пастернака/ интонации и когда пишу это у меня в ушах звучит его густой низкий носового тембра голос. (А.Гл.) 5.В старину мадеру ставили на палубу парусника и считали что когда корабль дважды пересечет экватор вот тогда вино станет совершенным.(Шкл.) 6.К сожалению всё чаще стали появляться молодые актеры которые искренне верят что как только они доберутся до большой роли то развернутся во весь размах своего таланта и своих (не)известных (не.ни) кому доселе скрытых сил. (М.У.)
