
- •Содержание
- •Тема 1. Основные принципы русской орфографии. Пунктуация в сложносочиненном предложении Домашнее задание
- •Аудиторная работа
- •Справочный материал
- •Тема 2. Правописание н инн в различных частях речи. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении Домашнее задание
- •Аудиторная работа
- •Тема 3. Правописание гласных в корне слов. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •Справочный материал правописание о, е, ё после шипящих и ц
- •Бессоюзное сложное предложение
- •Тема 4. Правописание согласных в корне. Двойные согласные. Знаки препинания в сложном предложении
- •Аудиторная работа
- •Двойные согласные в слове
- •Знаки препинания при стечении союзов в сложноподчиненном предложении
- •Тема 5. Правописание приставок. Гласные ы, и после приставок. Буква ъ после приставок. Осложнение простого предложения
- •Гласные ы, и в начале корня после приставок
- •Осложненное простое предложение
- •Самостоятельная работа №2. Задание 1.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Тема 6.
- •Тема 7. Частицы не, ни с различными частями речи: принципы выбора. Однородные члены предложения Домашнее задание
- •Аудиторная работа
- •II. Однородные члены предложения, связанные повторяющимися союзами.
- •Основные схемы постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами
- •Тема 8. Правописание частиц не и ни с различными частями речи. Однородные
- •Аудиторная работа
- •Справочный материал правописание частицы не с различными частями речи
- •Образованный
- •Тема 9. Имя существительное. Правописание суффиксов и окончаний имен существительных. Однородные и неоднородные определения
- •Аудиторная работа
- •1. Выбор суффикса. А .Словообразовательные суффиксы. •-чик/-щик
- •Правописание окончаний имен существительных
- •Тема 10. Имя прилагательное. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных. Обособление определений
- •I. Варьирование суффиксов
- •Понятие обособления
- •Тема 11.
- •Домашнее задание
- •Аудиторная работа
- •Справочный материал правописание имен числительных
- •Обособление приложений
- •Тема 12. Правописание местоимений. Знаки препинания при обособленных дополнениях Домашнее задание
- •Аудиторная работа
- •Правописание местоимений
- •Частицы не и ни в местоимениях
- •Тема 13. Правописание суффиксов и окончаний глаголов. Обособление обстоятельств
- •Справочный материал правописание глаголов
- •Обособление обстоятельств
- •Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами.
- •Тема 14. Правописание суффиксов и окончаний причастий. Обособление определений, приложений, обстоятельств, дополнений
- •Справочный материал причастие
- •Правописание суффиксов причастий.
- •Правописание окончаний причастий
- •Задание 3.
- •Контрольная работа Задание 1.
- •Задание 2.
- •Словарные материалы
Правописание окончаний причастий
Написание окончаний причастий (с учетом твердости/мягкости основы) проверяется по окончанию вопросительного (относительного) местоимения КАКОЙ так же, как и у имен прилагательных. Однако Им.п. м.р. и Тв.п. м. и ср.р. частично не совпадают: высокий гранитный /КАКОЙ?/ берег. Например: на качающ.мся бревенчат..м (пароме КАКОМ? - качающемся бревенчатом), по кремнист., убегающ.. вдаль тропинке (тропинке КАКОЙ? - кремнистой убегающей).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №5. Задание 1.
Объясните написание слов, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Вариант 1. 1.Мать лелс.ла и бал..вала его, как балуют единст-ве(н,нн)ое чадо. (Гонч.) 2.Если ты мне напиш..ш.. серьезно, я умолкну, - тут оканч..ва..тся власть брата.(Герц.) 3.Красноармейцы весело топали, смеялись и, хлопая варе..ками, сотр..вали руки. (А.Гайдар) 4.Я сел у забора на камень, погляд..вая (в) даль.(Л.) 5.Лиш.. (бы) взя.хя - ему все уда..ся.(Посл.) 6.Хоче..ся выгово-ри..ся до дна. Может, и к друзьям наведа..ся? 7.Поездка к морю (не) могла (не) уда..ся. 8.Чичиков почти уже (не) сомневался, что старуха наконец подд..ся.(Г.) 9.Но человек этот ничего (не) вид..т и, кажется, (не) слыш..т.(Г.) 10.И стекл..нел в полете ве-тер.(Татьян.) П.Тайный ужас лед..нил меня.(Тург.) 12.Вы заму-ч..ли, обезлич.ли мать, сестра безнадежно забитаДЧ.) 13./Илю-ша/ совсем обесси..л, так что без помощ.. отца (не) мог двигайся. (Дост.) Н.Кафтанишк.. рва(н,нн)ый на плечи натян..ш.., бороду вск..смат..ш.., шапку нахл..буч..ш.. . (Кольц.) 15.Игра..т, плещ..-т.хя волною, хохоч..т, плач..т, как дитя. (П.)
Вариант 2. 1.Я думал, Цветухину и так все уда..ся(Фед.) 2.Это, брат, такой человек! (Не) сдае.хя и (не) сда.хяДГр.) З.Спор заш..л (в) тупик и спор..щим пришлось сда.хя. 4.Я думал, что мне (не) пр..веде..ся еще раз увид.хя с вамиДЛ.) 5.И сильные ноги охотника привычно стали одол..вать крутизну.(Лид.) 6.Ну, что поделываете? Что пиш..те?(Ч.) 7.Ему хотелось запеч..тл..вать все постепе(н, нн)о. (Фед.) 8.Иван почу..ств..вал, что обессил.л.
(Булг.) 9.Через час Андрей доклад..вал в райкоме свой план помощи голода..щ..м. (Кав.) 10.У всех в пам..т.. еще была опустошительная Тридцатилетняя война, когда ... обезлюд..ла Германия. (А.Т.) 11.Мор и голод обезлюд..ли (не) давно цветущие обл..сти. 12.Мокрые ветви молодых деревьев облед..н..ли и поблескивали в свет.. кача..щихся на свету ф..н..рей.(Кетл.) 13.Вдался (в) глубь, лежит - (не) дыш..т, сам (не) знает: жив, убит? Всей спиной, всей кожей слыш..т, как сн..ряд в снегу шипит.(Твард.) 14.А он упрям, отстать (не) хоч..т, еще наде..т..ся, хл..поч..т.(П.) 15.Ты ему стел..ш.. вдоль, а он мер..т поперек.(Погов.)
Вариант 3. 1.Мне просто до боли жалко людей, которые (не) вид..т в жизн.. хорошего, красивого, (не) вер..т в завтрашний день.(М.Г.) 2.У Васи языч..к острый: отбре..т так, что надолго запомн..ш.. .(Гран.) З.Как постел..ш.. - так и высп..ш..ся.(Посл.) 4. «На что ты наделся, когда учит..вал вексель?» - слыш..т он мета(л,лл)ический голос.(Ч.) 5.Коты, застигнутые (в) расплох, броса..т..ся к ч..ст..колу, но (не) усп..вают перелезть через него, а протискиваются между кольями и застр..вают.(Пауст.) 6.Подумай, добрый человек, долго ли с такой работы обезнож..ть? (Кор.) 7.Долгая дорога, каменистая мес.ность обессил..ла и обезнож..ла спутников. 8.Опахнуло старушку дымом - ну и обеспам..т..ла. (М.-С.) 9.Против паперт.. стояла женщина в ч..рном платы., она озабоче(н, нн)о пересчет., вал а медные деньги, сосч..та..т, ул..ж..т на ладонь столбиком, посмотр..т в пыльное небо.(М.Г.) 10. Мне (не) удас.ся побивать у Вас в Царском /Селе/.(Бл.) 11.Я знал, что тетрадь толста и (не) сразу подда..ся действию огня. 12.Она (не) могла (не) подда..ся на лесть. 13.Облака пара м..рца..т зеленым огнем; как живые, вихр..т..ся, кудряв..т..ся, медле(н,нн)о и плавно колыш..т..ся.(Гладк.)
Вариант 4. 1.Хоть томи..ся, хоть трепещ..т каждый лист твой над струей, но струя бежит и плещ..т и, на со..нце нежась, блещ..т и смеет..ся над тобой.(Тютч.) 2.Какое (не) понимание всего, на чем ЗИЖД..Т..СЯ, чем укр..ша..т..ся человеческая жизнь! (Тург.) 3.Вражду твою пусть тот рассуд..т, кто слыш..т пролитую кровь. (Тютч.) 4.Как аукн..т..ся, так и отклики..т..ся.(Посл.) 5.Здесь, когда ед..ш.. и (не) спиш.. ночью, сон цен..ш.. пр..выше всего.(Ч.) б.Одна мысль об этом лед..н..ла мозг Марьи Сергеевны своей чудовищностью. (М.-С.) 7.Эта (не) удача сильно меня обескураж.ла. (Кор.) 8.Пальцы сапера окост..н..ли, их мучительно ломило. (Пол.) 9.Резкий ветер развел остатки снега и вмиг окост..н..л пальцы рук и ног. Ю.Нещадная засуха совсем обезвод..ла землю. 11 .Из-за наступления песков большие участки пахотной земли обезвод..ли. 12.0на заведовала его хозяйством и вела его расходы. (Тург.) 13. Девушка завид..вала ее нарядам.(Тург.) 14.3емля потела и отта..ва-ла. (Лид.) 15.Я пре..п..л..жил, что впереди р..внина разда..т..ся и лес пор..де..т. 16.Если бы удары продолжались, то корпус корабля, конечно, мог бы разда..т..ся.
Задание 2.
Придумайте контексты, в которых различаются омонимичные формы изъявительного и повелительного наклонений следующих глаголов.
Вариант 1. Похлопочите - похлопоч..те, пишите - пиш..те, кол..те - колите, вспаш..те - вспаш..те.
Вариант 2. Крикн..те - крикните, свистните - свистн..те, получите - получ..те, поддержите - поддерж..те.
Вариант 3. Вывед..те - вывед..те, выходите - выход..те, изучите - изуч..те, скаж..те - скажите.
Вариант 4. Вспомните - вспомн..те, прыгните - прыгн..те, стелите - стел..те, смотрите - смотр..те.