Тема 11.

ПРАВОПИСАНИЕ ИМЕН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ПРИЛОЖЕНИЯХ

Домашнее задание

Упр.127. Вставьте пропущенные буквы. Где возможно, дайте пояснения.

Еще (не,ни)оконче(н,нн)ая нове(л,лл)а, (не)чая(н,нн)ый к..мпр..ми(с,сс), (не)обузда(н,нн)ый в л..ц..мери.., ни(з,с)л..гать д..сп..тическую монархию, (не)от..емл..мая д..таль п..йзажа, н..к..ли-рова(н,нн)ый медицинский инвентарь, к..нста..тировать (не) взна-чай, (не,ни)(к)чемные междоусобицы, (не)п..ст..жимо прекрасные л..генды, без(ы,и)сходная н..щ..та; (не) проше(н,нн)ый, но жела (н,нн)ый гость, (не,ни)пр..(о,а)д..лимое иск..жение, л..п..тать (не) (в) попал, (не,ни) кем (не) победимая ко(н,нн)ица, кр..мсать (на) угад, (не)об..ятная р..внина, (не) повторимый м..тив, (неповорот­ливый на суше кр..к..дил, л(ь,ъ)стить (не) (в) терпёж, л..житься (на) тощак, (не) ограниче(н,нн)ый в сре..твах, заб..л..че(н, нн)ая низм..(н,нн)ость, (не) завис..мый в мнениях ко(р,рр)..сп..ндент, (не)мыслимый по к..мфорту к..(т,тт)едж, престарелый н..тар..ус, (не)пр..двиде(н,нн)ые нами обстоятельства, не(с,з)быточные и(л, лл)юзии, м..т..(л,лл)ическая нож..вка, (не)м..ну..мая в этом возр..сте

146

М..Л..НХОЛИЯ, (не)..б..таемая мес.ность, эрудирова(н,нн)ый н..вр..п..толог.

Упр.128. Вставьте пропущенные буквы, объясняя написание оконча­ний и суффиксов имён существительных.

Пута..ица, гости..ица, воспита..ик, ко..ица, варе..ик, масле ..ица, ветре..ица, мудре..ость, осмыслс.ость, возбуждс.ость, ольша..ик.

Ореш..к, друж..ч..к, сыном..к, звоноч..к, шалаш..к, графинч..к, заливч..к; хлеб..ц, мороз..ц, луж..ца, книж..ца; пальтец.., маслиц.., ружьец.., счастьиц.., вареньиц..; ул..чка, луков..чка, Ман..чка, Юл..чка, Кол..чка, лож.,чка, ле..чка, сем..чко, врем..чко, тем..чко; лиснька, берез..нька, мам..нька, ноч..нька, Зс.нька, Са­шенька; часовс.ка, дын..ка, череше..ка, жемчуж..нка, солом..нка, неж..нка, нищ..нка; зерн..шко, ребр..шко, мысл..шка; купч..шк.., лгуншк.., рублишк.., табачишк.., одеялишк.., здоровьишк..; вели­канищ.., голосищ.., бородищ.., грязищ.., бревнищ... .

Водопровс.чик, подпи..ик, объез..ик, гардероб..ик, барабан ..ик, текстиль..ик, свар..ик; сослужив..ц, кормильца, однофамилица; Виктор Андреевич, Анна Никитина; пуст..та, бего..ня, кур..во, ло-дыр..ичество, бел..зна, вел.лина, толщ..на.

Упр.129. Объясните написание имен числительных.

1.Укажите разряд числительного и просклоняйте: 267, 368-й, 753, 32/3 метра, семеро, полтора километра, 1995243, 1995243-й.

2. Образуйте от количественных числительных порядковые: 311, 500, 2090, 3047, 3000000, 2457000.

3. Образуйте от приведенных сочетаний сложные прилагатель­ные: 90 километров, 40 килограммов, 120 лет, 1275 метров, 1580 лет, 1980 рублей, 2 с половиной, 3 с половиной тысячи, 0,9 кило­грамма, 17 2/3 километра, 0,5 метра.

4. Замените цифровые обозначения словами: а) К 384 прибавить 167, сумму сложить с 987, вычесть 430. Каков итог? б)Из 1597 вы­честь 311, а разность сложить с 383. Каков итог? в) К 1796 приба­вить 655, из суммы вычесть 1315, а разность сложить с 2874.

Упр.130.1. Замените цифры именами числительными.

1.Относительно толщины земной коры существует разногласие. Шведский геофизик Аррениус предполагает, что газообразное ядро занимает 95% земного диаметра, а твёрдая кора - только 1 %, то есть имеет около 64 км толщины.

Другие же дают коре мощность более значительную - в 80, 100 и даже 1000 километров.

Оказалось, что земное ядро должно состоять не из сильно уплот­ненных давлением газов, а, наоборот, из разреженных, занимаю­щих около 3/4 диаметра. Иными словами, это газообразное ядро должно иметь примерно 8000 километров в диаметре, так что на долю жидких и твердых слоев остается не более 2400 километров толщины с каждой стороны.

А среди газообразного ядра приходилось допустить существо­вание твёрдого или почти твёрдого тела, то есть внутренней планеты, диаметром не более 500 километров.

2. В Европе подвижные буквы зародились сперва в Германии. Не­мец Иоганн Гутенберг закончил печатание подвижным шриф­том первой своей книги 24 августа 1455 года. Затем такой шрифт появился в Италии - в 1465 году, Швейцарии - в 1468 году, Фран­ции - в 1470 году, Венгрии - в 1473 году, Испании - в 1474 году, России - в 1564году.

2.Напишите прописью числительные, обозначенные в отрывке из книги Л. Успенского «Слово о словах» цифрами.

Я читаю знаменитый роман Льва Толстого «Война и мир». Это старинное издание: оно вышло в свет в 1897 году и состоит из четырех одинаковых томиков по 520 страниц в каждом. Всего в нём 2080 страниц.

Интересно, нельзя ли подсчитать, сколько на таких 2080 страни­цах уместилось букв вообще и какую долю этого числа составляли тогда, 40 лет назад, твердые знаки?

Это легко. На каждой странице в среднем 1620 букв. Из них -тоже в среднем - на страничку приходится 54-55 твердых знаков. Здесь побольше, там поменьше, но в среднем так. Кто знает ариф­метику, подсчитает: это три с небольшим сотых общего числа - 3,4 процента. Теперь ясно: на 2080 страниц романа высыпала армия в 3 370 000 букв. Каждая из них выполняет свою боевую задачу: каждая помогает вам усвоить мысль гениального писателя. И вдруг среди этих черных солдат замешалось 116 тысяч безоружных и никчемных бездельников, которые ровно ничем не помогают. И даже мешают. Можно ли это терпеть?

Если бы все твердые знаки, бессмысленно рассыпанные по то­мам «Войны и мира» , собрать в одно место и напечатать подряд в конце последнего тома, их скопище заняло бы 70 с лишним стра­ничек.

Это не так уж страшно. Но ведь книги не выпускаются в свет поодиночке, как рукописи. То издание, которое я читаю, вышло из типографии в количестве 3 тысяч штук. В каждом его экземпляре имелось - хочешь или не хочешь! - по 70 страниц, занятых одними никому не нужными, ровно ничего не означающими «твердыми знаками». 210 ООО драгоценных книжных страниц, занятых бес­смысленной чепухой! Это ли не ужас? Конечно, ужас! Из 210 тысяч страниц можно было бы сделать 210 книг, таких, как многие люби­мые вами, по 1000 страниц каждая. «Малахитовая шкатулка» напе­чатана на меньшем числе страниц. «Таинственный остров» занимает 780 таких страничек. Значит, 270 «Таинственных островов» погубил, съел, пожрал одним глотком твердый знак!

Упр.131. Укажите причину постановки тире в следующих простых и слож­ных предложениях.

1.Объясните поставленный знак тире.

1.Грустная песня, ты - русская боль.(Ес) 2.Не любви прошу -жалости.(М.Г.) 3.Стремление к гармонии с природой - главная черта японского искусства.(Вс.Овч.) 4.Поэзия не профессия, поэзия как любовь: если уж есть, так есть она, а нет - и не суесловь. (Фед.) 5.Выхожу за порог - и гвоздит в меня ливень колючий. (Шефн) . 6.«Большую» русскую литературу: Гоголя, Толстого, Тургенева, Гончарова, Достоевского, Лескова - я читал значительно позднее. (М.Г.) 7.Мнится мне ночью: не степи кругом - Бродит Мороз на погосте глухом.(Бун.) 8.Нынче снега большие, все говорят: /весна/ возьмётся дружно - поплывёт всё Замоскворечье. (И.Шм.) 9.Крот под землей роется - я и то слышу.(Тург.) Ю.Пять - десять метров, секунды три - четыре жизни оставалось суденышку. (Аст.). 11. Рожде­ние человека - случайность, а смерть - закон. (Купр.) 12.3а первые сутки полк освободил шесть деревень, а сегодня с утра - еще пять. (Сим.) 13.С высоких деревьев на малые капают тяжёлые осенние капли, с малых - на кустики, с кустов - на траву, с травы - на землю.(Пришв.) 14.Уже давно мне стала сниться полей малиновая ширь, тебе - высокая светлица, а мне - далекий монастырь.(Ес) 15. Самое характерное в его манере говорить - это постоянно шутли­вый тон, какая-то помесь философии с балагурством.(Ч.) 16.Цель японского садовника - воссоздать природу в миниатюре.(Вс.Овч.)

2.Поставьте необходимые знаки препинания.

1.И всё же ты лишь капля в океане истории народа.(Луг.) 2.Вздох всего и в грудь вольется столько сил! (Гус.) З.Увы, я не пророк. Я лишь поэт, который славит время. (Луг.) 4.Я шагнул по (не) топ-та(н,нн)ой глине. Я нагнулся и чистый родник одиноко журчавший доныне благодарно к ладоням приник.(Шефн.) 5.Грач конечно птица умная и самостоятельная но голоса у нее нет.(Пауст.) б.Предметом ее /красоты/ может быть и травинка на которой обосновался куз-неч..к и полураскрывшийся полевой цветок и причудливо изогну­тый корень словом все что служит окном в бесконечное разнооб­разие и изменчивость мира.(Вс.Овч). 7.Над тобою облако что парус. (Ал.) 8.Жизнь как дуэль есть в жизни два барьера и третьей правды в этом мире нет.(Андр.) 9.Ведь я сочинитель человек называющий все по имени понимающий аромат у живого цветка.(Бл.) 10.Луна словно репа а звёзды фасоль. «Спасибо мамаша за хлеб и за соль! Еще тебе мамка скажу поновей хорошее дело взрастить сыновей» (А.Иванов). 11.Веселый человек всегда славный человек.(М.Г.) 12. На крокетной площадке на лужайке в беседке всюду та (же) (не) приязне(н,нн)ая тишина то (же) безмолвие. (Кат.) 13.Начнете пла­кать ваши слезы не тронут сердца моего а будут лишь бесить его.(П.) И.Гость позвонил раз другой за дверью тихо никакого ответа.(Бун.) 15.Гречиха в поле зацветает или липа в саду мне и сказывать не надо я первая сейчас слышу.(Тург.) 16.В оди(н,нн)адцатом часу вечера скорый поезд Москва Симферополь остановился на малень­кой станции на Подольском.(Бун.) 17.Вероятно все (таки) челове­ческая воля это область до сих пор (не) исследова(н,нн)ая.(Купр.) 18.К северу от Оки тянется лесистая и болотистая н..зина к югу давно обжитые населе(н,нн)ые рязанские земли. (Пауст.) 19.Сладко пахло клубникой горько земляникой берёзой полынью.(Бун.) 20.0крес..ные и дальние рыбаки св..зили в город рыбу весною мел­кую-мелкую х..мсу ми(л,лл)ионами наполнявшую (до) верху их б..ркасы летом уродливую к..мбалу осенью м..крель жирную к..фаль и устрицу а зимой (десяти) и (двадцати) пудовую б..лугу.(Купр.)

Упр.132. Найдите согласованные и несогласованные определения, опи­шите их структуру; назовите условия обособления.

[.Объясните знаки препинания при согласованных и несогласованных определениях.

1. Отгорожен от тебя безмолвием столетий, сегодня о тебе меч­таю я, мой друг! (Брюс.) 2.И знакомому совету я доверчиво внимал И, овеянный мечтами, забываться начинал.(Бун.) З.Меня, искав­шего безумий, Меня, просившего тревог, Меня, вверявшегося думе Под гул колёс, в столичном шуме, На тихий берег бросил Рок. (Брюс.) 4.Крутом было поле, безжизненное, унылое.(Бун.) 5.На верхней площадке вышки их встретил объездчик - веснушчатый, с русой квадратной бородёнкой.(Пауст.) б.Дед Семен был чистей­шим образцом русского характера - гордого, благородного и щедро­го, несмотря на внешнюю скудость своей жизни.(Пауст.) 7.Спеши-ли в Киев мы разграбленный, пустынный, Чтоб лобызать хоть прах от церкви Десятинной, чтоб плакать на камнях от Золотых ворот. (Брюс.) 8.Зеркала по лестнице отражали дам в белых, голубых, розовых платьях, с бриллиантами и жемчугами на открытых руках и шеях.(Л.Т.) 9.В рваной рубашке, с открытой худой грудью и длин­ными лохматыми, в бирюзовых жилах, ногами, он помешкал у зер­кала все е тем же серьезным любопытством рассматривая и не со­всем узнавая себя.(Наб.) Ю.Седое небо надо мной и лес раскры­тый, обнаженный.(Бун.) 11.Звон колокола, чистый и нежный, до­носился до нас, сладко было слушать его. (Бун.) 12.И приду ли опять в этот лес, напоённый Ароматом весенним и блеском лучей, буду ль снова считать в чаще темной, зелёной, Сколько светлых ещё мне осталось дней?(Бун.) 13.Странница успокоилась и, наведенная опять на разговор, долго потом рассказывала про отца Амфилохия. (Л.Т.) 14.Рассыпанные кое-где по березняку мелкие ели своею грубою веч­ною зеленью неприятно напоминали о зиме.(Л.Т.) ^.Пропитан­ные влагой, круглые плоские семена какой-то травы задвигались, начали разворачиваться спиралью и ввинчиваться в мою куртку. (Пауст.) 16.Крылья грачей, перелетавших над жнивьями, тоже бле­стели и лоснились, и нужно было закрываться полями жаркой шляпы от этого блеска и зноя.(Бун.)

2.Расставьте, где нужно, знаки препинания. Пунктуацию объясните.

1.Есть особая прелесть в этих осенних днях серых и прохладных когда возвращаясь из города на дачу встречаешь только одних ломо­вых нагруженных мебелью запоздалых дачников.(Бун.) 2.С огром­ными своими неуклюжими несимметрично растопыренными коря­выми руками и пальцами он /дуб/ старым сердитым и презритель­ным уродом стоял между улыбающимися берёзами.(Л.Т.) 3. Каждый день за обедом и ужином он выслушивал столько всяких историй то смешных то печальных то фантастических столько ост­рот и анекдотов что к вечеру у него разбаливалась голова.(Пауст.) 4.Томимый снами я дремал Не чуя близкой непогоды.(Волошин.) 5.Снова сон пленительный и сладкий снится мне и радостно пья-,нит.(Бун.) 6.Белый пар лугов холодный и душистый Как фимиам плывёт перед зарёй.(Бун.) 7.Снежные поля блестели золотой слю­дой сияющая даль манила к югу к чему-то молодому веселому. (Бун.) 8.Окончив причёску Наташа в коротенькой юбке из-под которой виднелись бальные башмачки и в материнской кофточке подбежала к Соне.(Л.Т.) 9.Дни ледостава из года в год почти одинаковы все то же небо темное от низких туч та же бурая трава по берегам и ледя­ной ветерок обжигающий щёки.(Пауст.) 10.В сини бледнеющей ве­ющей тающей странная тишь красота чистота.(Брюс) 11.Спокой­ная полноводная после всех этих дождей река уже забрала в себя краски предвечернего неба.(В.Сол.) 12.Дым особенно густой от ту­мана помешал ему /Пьеру/ видеть в первое мгновенье. (Л.Т.) 13.И (не) замеченная во время долгой зимы капля смолы в щели бревна заискрилась в это утро как топаз. 14. Потерявшее связь с рекой ста­рое русло Оки превратилось в глубокое и длинное озеро. (Пауст.) 15.Радуга сверкала и дымилась окруженная космами пыльных туч. (Пауст.) 16.Осень приходила к нам светлая и тихая так мирно и спокойно что казалось конца не будет ясным дням.(Бун.)

Упр. 133. Укажите приложения, опишите их конструктивные особенности.

I. Объясните поставленные знаки препинания.

1.Дикая серебристая лебеда, предвестница запустения и голо­да, заступает место тучных хлебов у старой просёлочной дороги. (Бун.) 2.А мы, мудрецы и поэты, Хранители тайны и веры, Унесём зажженные светы в катакомбы, в пустыни, в пещеры.(Брюс.) З.До сих пор стоит у меня перед глазами спектакль «Маскарад» Мейер­хольда - лучший и классический образец режиссерского мастер­ства, удивительного сочетания музыки, движения, железного рит­ма лермонтовского стиха.(Ильинск.) 4.Строители ГЭС оставили на память селу деревообрабатывающий завод - основное предприятие на три поселения.(Аст.) 5.И в тихих городах меня встречали снова Галос - вечный весельчак, Рембрандт - седой вещун. (Брюс.) 6. Ги­ляровский был знатоком московского «дна», знаменитой Хитровки - приюта нищих, босяков, отщепенцев - множества талантливых и простых людей, не нашедших себе ни места, ни занятия в тогдаш­ней жизни.(Пауст.) 7.Но вот вдалеке, у самого горизонта, завидне­лось черное облачко - отара.(Мороз.) 8.Как поэтический символ стойкости в жизненной борьбе, в повести живёт скромный таёж­ный цветок - туруханская лилия.(Жук.) 9.Грин писал о самопожер­твовании, мужестве - героических чертах, заложенных в самых обыкновенных людях.(Пауст.) Ю.Писатель Грин - Александр Сте­панович Гриневский - умер в июле 1932 года в Старом Крыму -маленьком городе, заросшем вековыми ореховыми деревьями. (Па­уст.) 11.Прошёл ещё год, и Иван Петрович вдруг захилел, ослабел, опустился. — Вольнодумец - начал ходить в церковь и заказывал молебны; европеец - стал париться в бане, обедать в два часа, ло­житься в девять; государственный человек - сжёг все свои планы, всю переписку, трепетал перед губернатором и егозил перед ис-правником.(Тург.) 12.Грин любил Феодосию - знойный город у зелёного мутноватого моря, построенный на белой каменистой зем-ле.(Пауст.) 13.Поклонник Баха и Генделя, знаток своего дела, ода­ренный живым воображением и той смелостью мысли, которая до­ступна одному германскому племени, Лемм со временем - кто зна­ет? - стал бы в ряду великих композиторов своей родины, если б жизнь его иначе повела.(Тург.) Н.Сизой выцветшей лентой закри­вилась по хутору санная ровень дороги - зимнухи.(Шол.) 15.Как юрист, искусству красноречия он учился, а искусству медицины верил едва ли больше, чем красноречию. (Фед.) 16.Облеченный властью от самозванца, предводительствуя в крепости, где остава­лась несчастная девушка - невинный предмет его ненависти, Шваб-рин мог решиться на все.(П.) 17.Чацкий, как личность, несравнен­но выше и умнее Онегина и лермонтовского Печорина.(Гонч.)

II. Расставьте необходимые знаки препинания, укажите условия обо­собления приложений.

1.Вот прошел старик без шляпы с заложенными за спину руками известный учёный. (Пауст.) 2.На берегу озера стоит один-единственный дом где живет лесничиха с сыном восемнадцатилет­ним белокурым красавцем с глазами то серыми то вроде синими когда упадет на них солнце.(В.Сол.) 3. Анна Ильинична хозяйка дома лишь осколок от большой семьи населявшей некогда этот дом. (В.Сол.) 4.0н весь сверкает и хрустит Обледенелый сад. (А.Ахм.) 5.Поддерживал разговор только агроном человек в золотом пенсне всегда сдержанный вежливый и элегантный.(Бун.) б.Недотрога ти­хоня в быту Ты сейчас вся огонь и горенье Дай запру я твою красоту В тёмном тереме стихотворенья.(Б.П.) 7.Мы часто заглядывали в такие аллеи любуясь старыми мраморными статуями среди цветни­ков и деревьев дешевыми подделками под классические изваяния богов и богинь их матовой белизной среди зеленых тисов.(Бун.) 8.По нашим предположениям сердце Яропольского бора озеро Ки-сара должно было находиться от нас не более чем в пяти или семи километрах.(В.Сол.) 9.Когда ударил дождь так что над землей по­явился дым мелкая водяная пыль от раздробившихся дождинок мы успели юркнуть в открытую дверь амбара. (В.Сол.)