Аудиторная работа

Упр.104. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, объясняя, где возможно, свой выбор.

Вп..ч..тляющее м(е,и)ню, л..нол..ум на шерстя(н,нн)ой основе, давно (не) чине(н,нн)ый л..катор, (не,ни) удачный для нас м..ршрут, тропические л..аны, л.хтивый л..тописец, ржа(н,нн)ой л..моть, за-р..стающая л..б..дой л..жбина, цельнокрое(н,нн)ый м..к..нтош, л..п..сток М..ГНОЛИИ, чувствительный м..кр..фон, м..б..л..зацио(н, нн)ый пункт, мурав..и(н,нн)ая тр..пинка, мудре (н,нн)ая мыш..лов­ка, ма(с,сс)ивная м..даль, с точн..ст..ю до ми(л, лл)игра(м,мм)а и ми(л,лл)иметра, м..ст..фикация на м..ск..раде, (не,ни)оч..видная для большинства м..т..м..рфоза, м..т..(о,а)рология как наука о п..годе, п..риод ра(н,нн)его м..тр..архата,кв..л..ф.. цирова(н,нн)ая к..нсп..ра­ция, ск..р.х..ная м..г..страль, костя(н, нн)ой мун..штук, л..б..ринт к..т..комб, м..л..(о,а)рация как наука об ор..шении, м..н..то(н,нн)-ый к..л..рит, д..ш(е,о)вый м..рм..лад, медле(н,нн)ый м..норный м..тив, стари(н,нн)ая м..н..атюра, пусты(н,нн)ый м..раж, м..н..рхи-ческие н.хтр.хния.

Упр.105. Объясните написание Н и НН в различных частях речи.

Эта женщина, председатель колхоза, была сдержа..а и задумчива. Потоки воды, хлынувшие с гор, будут сдержа..ы плотиной. Смотри­те, как луга вокруг благоухают, упита..а дождем зеленая трава. (Плещ.) Подстреле..ая коза была молода, но довольно упита..а. Не­достатком девушки было то, что она была невоспита..а и невыдер-жа..а. У них свои правила; они иначе воспита..ы.(Л.) Пьеса выдер-жа..а на уровне лучших драматических произведений своего време­ни. Девушка убедилась, что её подруга не только изнеже..а и избало-ва..а, но и ветре..а. Студенты были не только достаточно организо-ва..ы, но и обладали необходимыми для туриста навыками. В лесах действовали партизанские отряды, которые были недавно органи­зованы. Программа фестиваля насыщса и разнообразна.Ночь была безветре..а. (Пауст.) Румя..а и бела собою молодая жена. (Г.) Рас­сказывал он о себе пута..о и как-то нехотя. Неожида..о из-за пово­рота вышел загорелый бородатый человек.(Пауст.) Все в доме было разрушсо, перевороче..о, расщеплсо, перемеш.х, с обломками штукатурки. (Пол.) Я очень ветре..о, быть может, поступила.(Гр.) Радость и смех их так искре..и, расспросы так непосредстве..ы, что сам молодеешь душой. У него сердце из железа выкова..о.(Г.) Ваша музыка насыще..а, поставить оперу трудно.(Пауст.) Лучшие вещи всегда выходят нечая..о. (Л.Т.) Лошадь была рыжей масти, ещё не стара и довольно упита..а.(Макар.)

Упр. 106. Объясните выбор частиц НЕ и НИ, а также их слитное или раздельное написание.

1.1. Можно допустить, что Юлия, чистая и верующая, (не,ни) разу (не,ни) подумала о деньгах...(Ч.) 2. За мною неслись четыре казака; я (не,ни) разу (не,ни) слышал за собой крик гяуров, и передо мною был густой лес.(Л.) З.Только (не,ни) один Печорин любовался княжной: из угла комнаты на неё смотрели другие два глаза, (не,ни)подвижные, огне(н,нн)ые. (Л.) 4.(Не,ни) один из рус­ских поэтов (не,ни) может быть столько, сколько Пушкин, во-(з,с)п..тателем юношества, обр..зователем ю(н,нн)ого чу..ства.(Бел.) 5.На дворе было тихо; деревня по ту сторону пруда уже спала, (не, ни) было видно (не,ни) одного огонькаДЧ.) 6. Феклуша служила мне в кухарках десять лет, (Не,ни) разу долга чести (не,ни) нару-ша.(П.) 7. (Не, ни) раз (не,ни) кл..вета, (не.ни) подозренье, (не, ни) злобной ревности мученье, (не,ни) скука (не,ни) смущала нас. (П.)

2.1. Герман стоял в одном сюртуке, (не,ни) чу.хтвуя (не,ни) дождя, (не,ни) снегаДП.) 2.В тебе (ли) /Русь/ (не,ни) родит.хя бе(с,з)пр..дельной мысли, когда сама ты без концаДГ.) З.Для него прежде всего этот город /Петербург/ - порождение д..сп..тизма, стоившее тысячи жизней (не,ни) кому (не,ни) ведомых рабочих. (Анц.) 4.3десь(ли) (не,ни) быть богатырю, когда есть место, где ра(з,с)вернут..ся и пройтись ему?(Г.) 5.Ему (не,ни) нравился её язык, какой (то) книжный, (не,ни) свойстве(н,нн)ый человеку, глубоко чу.хтвующемуДМ.Г.) 6.С правого борта на г..р..зонт.. г..ре-ли газовые факелы - где только нынче они (не,ни) г..рят!(Кон.) 7.Вот (с,з)десь, (не,ни) ведая (не,ни) бурь, (не,ни) грозных туч Душой, пр..вычною к утратам, Желал (бы) ум..реть, как утром лу-(н,нн)ый луч, Или как солнечный - с закатомДФет) 8.Он /майор Ковалев/ мог простить всё, что (не,ни) говорили о нем самом, но (не.ни) как (не,ни) изв..нял, если это относилось к чину или зва-ниюДГ.) 9.Но сейчас я свободен от и(л,лл)юзий и твердо знаю, что завершение дела зависит от воли командира, что (бы) (не,ни) про-и(з, с)ходило вокругДКон.) 10ДНе,ни) отзыва,(не,ни) слова, (не, ни) пр..вета Пустынею меж нами мир лежит. (Ап.) 11.Каждый ай(-с,з)берг в полном ладу и гармони.. (не,ни) только с окружающим ландшафтом, но и с небесами - как (бы) они в этот момент (не, ни) выглядели.(Кон.) 12.(Не,ни)у домашнего, простого к..мелька, (Не, ни) в шуме светских фраз и суеты слонной Нам (не,ни) за­быть его /Ф.Тютчева/, седого старика, С улыбкой едкою, с душ..ю благоскло(н,нн)ой! (Ап.)

Упр. 107. Допишите суффиксы и окончания имен существительных в Им.п., объясните связь правописания окончания с типом суффикса.

а) (-ищ + а,е): земля, окно, пыль, амбар, лошадь, пожар, сельдь, двор, уйма, голос, борода, бас, хвост, шея, грязь, человек, липа, старик, волк, скука, полотно, великан;

б) (-ишк + а,о): запас, хвастун, мелочь, место, забор, дом, одеяло, сукно, человек, молоко, болтун, ружье, судьба, имение, статья, житьё, улей, шерсть, брат, доход, рубль, сын, письмо, каф- тан, страсть, мысль, охота, старик;

в)(-ушк + а,о): кручина, хлеб, чадо, сиротина, четверть, соло­вей, гора, мурава, комната, поле, невеста, мать, море, трава, горе, дед, мать;

г) (-л +а,о): верзил.., светил.., заводил.., зерцал.., белил.., забрал.., воротил.., грузил.., кормил., кутил.., кропил.., ловчил.., горнил.., задирал.., точил./.

Упр. 108. Обоснуйте выбор суффикса:

а)(-ек/-ик(-чик)): нож, кусок, час, ключ, солдат, щенок, коло­кол, огурец, сноп, лимон, кирпич, висок, лист, сынок, пенек, карандаш, халат, внук, лесок, чулок;

6)(-ок/ -ек ): грех, флаг, горох, молоток, сук, внук, мешок, сундук, корень, платок, голосок, пустяк, старик, лесок, песок, смех, мужик, тайник, орех;

в) (-енк/ -инк): басня, бусы, вишня, солома, француз, лощина, спальня, корзина, смородина, черкес, башня, телятина, нищая, черешня, пыль, скважина, пашня, дождь, сосна, оспа, туркмен, бисер, слеза, туш(о,е)(н,нн)ый, снег, дубле(н,нн)ый;

г) (-ечк/-ичк): блюдце, ложка, пуговица, Таня, сито, лестница, чашка, вода, лиса, время, окошко, семя, частица, кошка, улица, пушка, сестра, таджик, доска, таблица, тройка, коса, Тая, книга, пшеница, кружка, няня;

п)(-енък/-оньк): подруга, дочь, липа, нога, Юля, рука, дорога, берёза, трава, тётя, лиса, Даша, деревня, Наташа, ночь;

е) (-чик/-щик): баня, возить, бетон, грузить, кровля, фонарь переплетать, барабанить, шифровать, переводить, ремонтировать, шлифовать, учёт, гонки, шарманка, обходить, подносить, гранить, алименты, флейта, стекло;

ж) (-ец(о)/-иц(е)) : поместье, ружье, здание, событие, дупло, строение, собрание, серебро, имение, прясло, платье, пальто.

Упр. 109. Вставьте пропущенные гласные в окончания и суффиксы имен существительных, объясняя их написание.

1.Утра луч.. Из-за усталых, бледных туч.. Бл..с..нул над тихою сто­лиц..й И (не,ни) нашел уже следов Беды вчерашней.(П.) 2.В без-молви.. тоск.. и думы одинокой По улиц., бреду я, людной и широ-кой.(Надс) 3.Вновь Исакий в облачень.. Из литого серебра. Стонет в грозном (не,ни) терпень.. Конь Великого Петра.(А.Ахм.) 4. Дев..цы, красав..цы, душ..ки, подруж..ки, затяните песку, песку заветную. (П.) 5.Тут маленькое не(до)разумень..це вышло. (Писемск.) 6. Мол-дован - - поминутно кричал и хлопал бич..м, и кляч..нки его бежа­ли рысью довольно крупной.(П.) 7. Бежитёж..квдольдорож..к. (Мар­шак) 8.Словечки автор подобрал мягкие, «трогающие за душу»: «хлеб..ц», «младенч..к», « масл..це», «кусоч..к».(М.Г.) 9. Мы с то­бой в Астрахан.. в извоз..ики поступим, на пролетках ездить будем. (Гладк.) 10.В другие дни недели купцы обедали у себя дома, в Замоскворечь.. и на Таганк.. .(Гил.) 11.И к зыбкой пристан.., по синей глад., вод, —С огнями вдоль бортов причалил теплоход. (Наде.) П.Жизнь (не,ни) в счасть.., жизнь в искани.. .(Брюс.) 13.В молчань.. осе(н,нн)ей полноч.. Вспомни песни, что пел соловей. (Бун.) 14. Злоупотребление месными словами обычно говорит о незрелост.. и недостаточност.. художестве(н, нн)ой грамотности писателя.(Пауст.) 15.Как жемчуг русские слова Лежат в сиянь.. оболочек они несут в строень.. строчек Народов новые черты.(Кс.Некр.)

Упр. 110. Объясните постановку знака тире в конструкциях различного типа.

1.Высочайший патриотизм страстное, беспредельное желание бла­га родине.(Черн.) 2. «Главное свойство во всяком искусстве чувство меры говорил Л.Н.Толстой и всегда был верен этому правилу. З.Посло-вица всем делам помощница.(Посл.) 4.Сказка воплощенная в поэти­ческой форме мечта человека о прекрасном. (Пауст.) 5.Какая прекрас­ная и благородная вещь труд.(Тург.) б.Родное место мать родная а чужбина мачеха.(Посл.) 7.3начит, девятью сорок триста шестьдесят, так? Семьсот восемьдесят и девяносто восемьсот семьдесят. 8.Большая Медведица семь ярких звезд. 9.Сорок лет расцвет молодости, шестьде­сят расцвет мужества.(Посл.) 10. Любовь к родной природе один из вернейших признаков любви к своей стране. (Пауст.) 11.Терпенье одно из жизненных сокровищ.(Посл.) 12.С молодым посидеть самому по-молодеть.(Посл.) 13. Вахту нести и дружбу беречь, синее море наше стеречь такая наша служба морская. (Л.Ош.). 14. Ты права, родная, это счастье всё на свете, словом покорить.(Ал.) 15. Я солдат, и назначение на любой пост для меня приказ.(Бонд.) 16.Поэзия моя держава, я вечный подданный её. (Светл.) 17. Мне думается, что поэзия есть важ­нейшая душевная сила, образующая личность.(Пришв.) 18. Трудиться значит быть счастливым. (Поел.) 19Литать это не только узнавать фак­ты. Читать значит вырабатывать вкус, постигая прекрасное.(Фед.) 20.Че-ловек, любящий и умеющий читать, счастливый человек.(Пауст.) 21. Енисей, сибирская река, одна из величайших рек мира. 22. Озеро Бай­кал будто море. 23. Гусь, как известно, птица рассудительная.

Упр.111. Расставьте знаки препинания, указывая однородные и неодно­родные определения; комментарий подтвердите схемой.

1.Кругом двора и по берегу построе(н,нн)ы избы дымные ч(о, ё)рные накл..не(н,нн)ые вытягивающиеся в две линии по краям до­роги как нищие кланяющиеся прохожим.(Л.) 2.В ж(о,ё)лтом ветвис­том круж..ве линял седобородый изюбр пели прохладные родники роса держалась весь день прозрачная и чистая и тоже ж(о,ё)лтая от листвы.(Фад.) 3. (Не) знаю под влиянием ли тишины лесных теней и звуков или может быть (в) следстви.. т. .мления от прист.-льного взгляда обыкнове(н,нн)ых собач(ь,ъ)их глаз мне стало вдруг жутко.(Ч.) 4. Отец умер я пот..ряла всё что нрав..лось л.хкало д..вало надежду шум дож­дя раскаты грома мысли о счасть.. всё стало одним воспом..нанием и я вижу впереди ровную пусты(н,нн)ую даль.(Ч.) 5. В этой смире(н, нн)ой покорност.. дряхлого старика было столько вызывающего на жалость столько такого (от) чего сердце точно переверт..вается в гру­ди что вся публика начиная с Адама Ивановича тотчас переменила свой взгляд на дело.(Дост.) 6. Стекля(н,нн)ый редкий и ядре(н,нн)ый с веселым ш..рохом спеша промчался дождь и лес зеле(н,нн)ый затих прохладою дыша.(Бун.) 7.Тихо колышется над огнём ветви и уноси­мые дымом гаснут над ними золотые искры. (С.-М.)

справочный материал ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ И ОКОНЧАНИЙ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ. ОДНОРОДНЫЕ И НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ В правописании суффиксов имен существительных выделяются три группы правил: одна группа мотивирует выбор суффикса; другая - выбор оконча­ния при этом суффиксе; третья объясняет выбор суффикса и окончания. Определяющими написание являются: а) словопроизводные связи, б) грам­матический род слова, в) характер суффикса.