Глава 10.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
КОРРЕКЦИЯ
РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКИХ
ОТНОШЕНИЙ.
Родительские
отношения рассматриваются как сложная
система, включающая в себя разнообразные
чувства родителей по отношению к ребенку,
их поведенческие стереотипы, практикуемые
в общении с ребенком, а также особенности
восприятия и понимания характера и
личности ребенка и его поступков.
Конструктивный
блок психологической
коррекции направлен на проектирование
психокоррекционного процесса, отбор
средств и методов коррекционных
воздействий с учетом индивидуально-психологических
особенностей подростка и его родителей.
Основной
целью организационного
блока является
практическая реализация
психокоррекционных
задач.
Коммуникативный блок отвечает
за установление оптимальных взаимоотношений
между всеми участниками коррекционного
процесса (подростком, родителями и
другими членами семьи), а также формирование
новых приемов и способов общения и
поведения с подростками. Это достигается
с помощью сюжетно-ролевых игр с последующим
обсуждением
особенностей взаимодействия участников
игры.
