Государственное общеобразовательное учреждение Гимназия № 248 Кировского района Санкт-Петербурга

XII научно – практическая конференция учащихся Кировского района

Секция: Психология и социология

Вид работы: Исследование

Агрессия подростка в пубертатный период

Выполнила: Исаченко Виктории, 8А класса

Научный руководитель: Некрасова Татьяна Валерьевна

^{(педагог-психолог)}

Санкт-Петербург

2011

Цель: Определить в каком возрастном периоде, учащиеся более склонны к конфликтам.

Задачи:

1.Определить уровень поведения в конфликтной ситуации учащихся 5-о. и 8-о классов.

2. Выявить показатели форм агрессии учащихся 5-о. и 8-о классов.

3.Сравнить уровень поведения в конфликтной ситуации учащихся 5-о. и 8-о классов.

Объект исследования: учащиеся 5-го и 8- го класса (по 10 человек из каждого класса)

Предмет исследования: форма поведения учащихся в конфликтной ситуации.

Используемые методики для выборки:

1.Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки под редакцией А.К. Осницкого.

Ожидаемый результат: Учащиеся 5-го класса более склонны к конфликтам, агрессивным формам поведения.

Содержание:

1.Введение. 3

2.Агрессия. 4

3. Характерные черты агрессивных подростков. 5

4.Классификация агрессивности подростков 5

5.Подростковый кризис. 6

6.Причины и специфика проявления агрессивности детей на разных стадиях подросткового возраста 9

7.Половые различия развития агрессии у подростков 12

8.Агрессивность и конфликтность 13

9.Типология агрессивного поведения современных подростков 14

10.Причины и специфика проявления агрессивности детей на разных стадиях подросткового возраста 15

11.Возрастные особенности: 16

12.Вывод: 17

13.Заключение (рекомендации): 17

14. Используемая литература и источники: 17

1.Введение.

Актуальность этой темы в том, что почти каждый подросток, во время переходного возраста сталкивается с собственной агрессией или её проявлениями, пытаясь найти себя. переходный возраст - самый короткий период жизни, но очень важный. И важно без особых травм пережить его.

Ценнейшее психологическое приобретение подростка - открытие своего внутреннего мира, в этот период возникают проблемы самосознания и самоопределения. В тесной связи с поисками смысла жизни находиться и стремление узнать самого себя, свои способности, возможности, поиск себя в отношениях с окружающими. Для ребенка единственной осознаваемой реальностью является внешний мир, куда он проецирует и свою фантазию. Для подростка внешний, физический мир - только одна из возможностей субъективного опыта, сосредоточением которого является он сам. Обретая способность погружаться в себя и наслаждаться своими переживаниями, подросток и юноша открывают целый мир новых чувств, они начинают воспринимать и осмысливать свои эмоции уже не как производные от каких-то внешних событий, а как состояние своего собственного «Я». Даже объективная, безличная информация нередко стимулирует юношу к интроспекции, размышлению о себе и своих проблемах. Юность особенно чувствительна к «внутренним», психологическим, проблемам. «Открытие своего внутреннего мира - очень важное, радостное и волнующее событие, но оно вызывает также много тревожных и драматических переживаний. Вместе с сознанием своей уникальности, неповторимости, непохожести на других приходит чувство одиночества. Подростковое «Я» еще неопределенно, диффузно, оно нередко переживается как смутное беспокойство или ощущение внутренней пустоты, которую необходимо чем-то заполнить. Отсюда - растет потребность в общении и одновременно повышается избирательность общения, потребность в уединении. Сознание своей особенности, непохожести на других вызывает весьма характерное для ранней юности чувство одиночества или страх одиночества».

Проблема агрессивности одна из самых значительных проблем современной психологии. Тревожным симптомом является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка, хулиганство, вандализм и др.). Усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым, поведение. В крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность. Резко возросла преступность среди молодёжи. Появляются всё новые виды отклоняющегося поведения: подростки участвуют в военизированных формированиях политических организаций экстремистов, в рэкете, сотрудничают с мафией, занимаются проституцией и сутенёрством. По сравнению с недавним прошлым, возросло число тяжких преступлений, обыденное сознание фиксирует увеличение конфликтов и фактов агрессивного поведения людей. Мы являемся свидетелями изменения всей социальной структуры общества, интенсивных процессов расслоения населения по имущественному признаку, по отношению к различным формам собственности. На почве социальных противоречий возникают межгрупповые и межличностные конфликты.

Агрессия в подростковом возрасте (10-16 лет) проявляется прежде всего в агрессивном поведении в школе, на улице, дома в отношении  рядом находящихся людей. Это могут быть как физически агрессивное поведение, так и вербальное выражение агрессивности (грубые слова). В меньшей степени агрессия выражена в отношении к неодушевленным предметам, но всё же, если присмотреться она существует, и самая скрытая форма агрессии – аутоагрессия – это агрессия против себя, самая опасная из подростковых агрессий, именно из за нею в будущем возникает огромное количество психологических проблем.

Проблемы агрессивности в подростковом возрасте связанны изначально с двумя основными факторами, это период полового созревания  и фактор перехода от детства к взрослой жизни и в связи с откровенно говоря неготовностью вчерашних детей к самостоятельной жизни, с будущей неизвестностью, проблемами, ответственностью, этот переход сопровождается психоэмоциональнными сдвигами, очень часто выражающимися в агрессии у подростков. Так же второстепенное, но всё же очень существенное, влияние на подростков оказывает отношение в семье (в основном прошлые периоды отношений), отношения в школе, в компании, и средства массовой информации. На фактор полового созревания мы повлиять не сможем никак, так что придётся принять его, как есть, помните “избежать проявления подростковой агрессии в период полового созревания нельзя, но можно и нужно постараться минимизировать последствия сейчас. При этом постараться добиться этой минимизации без последствия в будущем, иными словами бороться с агрессией у подростков с помощью Вашего агрессивного поведения нельзя однозначно, это приводит к тому, что он замыкается и начинает агрессию против себя и в дальнейшем приводит к взрослению крайне агрессивных личностей.