Вопрос 4:
1. Что такое кейс-метод (Этот метод предполагает переход от метода накопления знаний к деятельностному, практико-ориентированному относительно реальной деятельности управленца подходу.)
2. Что такое тренинг (Под тренингами понимают такое обучение, в котором основное внимание уделяется практической отработке изучаемого материала, когда обучающиеся имеют возможность развить и закрепить необходимые знания и навыки, изменить свое отношение к собственному опыту и применяемым в работе подходам.)
3. Что такое проблемное обучение (предусматривает формирование навыков для решения проблемных задач, которые не имеют однозначного ответа, самостоятельной работы над материалом и выработку умений применять обретенные знания на практике.)
4 Что такое метод «круглого стола» (В основе этого метода лежит принцип коллективного обсуждения проблем, изучаемых в системе образования.Главная цель таких занятий состоит в том, чтобы обеспечить студентам возможность практического использования теоретических знаний в условиях, моделирующих форм деятельности научных работников.)
5 Творческий . В чем отличие современных методов обучения от традиционных (В отличии от традиционных методик, где преподаватель привык давать и востребовать определенные знания, при использовании современных форм обучения студент сам открывает путь к познанию. Студент становится главной действующей фигурой. Преподаватель в данной ситуации – активный помощник. Усвоение реалий – вот что дают современные формы обучения.)
Вопрос 5:
Семинар 13
Вопрос 1:
В чём заключается сущность индивидуальной формы бучения? (Сущность заключается в том, что учитель учит каждого ученика индивидуально, что позволяет учитывать личностные возможности учеников и соответственно определять содержание, формы и методы учебной работы).
Виды индивидуальной формы обучения? (тьюторство, репетиторство, гувернёрство, семейное обучение).
Преимущества индивидуальной формы обучения? (Самостоятельное усвоение знаний, формирование умений и навыков, развитие самооценки, познавательной самостоятельности, осуществляется хороший контроль).
Недостатки индивидуальной формы обучения? ( не происходит воспитания навыков коллективного труда, ученик не оказывает помощи др. ученикам и не получает её от других.Индивидуальное обучение десоциализировано).
Творческий: Почему индивидуальная форма обучения не получила широкого применения? (Оно не даёт возможности охватить обучением большое количество детей, поскольку является слишком дорогим).
Вопрос 2:
1. В чем суть индивидуально-групповой формы обучения?
Индивидуально-групповая форма обучения: учитель занимался с группой учащихся (количество до 150 человек), однако учебная работы носила индивидуальный характер, поскольку учащиеся были разного возраста, разного уровня подготовки, начинали и оканчивали учение в разное время.
2. На что направлены индивидуально-групповые занятия?
Индивидуально-групповые занятия направлены на:
- повышение качества знаний обучающихся;
- предупреждение неуспеваемости;
- развитие мотивации обучающихся;
- удовлетворение интереса обучающихся с повышенной мотивацией.
3. Индивидуально-групповая форма обучения часто встречается в сельских малокомплектных школах, где еще можно встретить данную форму образования?
Она практикуется в колледжах и ВУЗах в работе со студентами старших курсов на выпускающих кафедрах, в курсовом и дипломном проектировании, а также в работе руководителя научной школы с аспирантами и молодыми учеными.
4. Когда существовала индивидуально-групповая форма обучения?
В эпоху Средневековья
5. Подумайте и ответьте, что в совокупности с индивидуально-групповой формой обучения может улучшить образовательный процесс?
Для того чтобы улучшить образовательный процесс можно использовать, например, интерактивные технологии. Учащимся всегда хочется поиска, новизны, игры, вместо монотонного заучивания и однообразной структуры уроков.