1.Характеристики мысли как результат мыслительного процесса.

• речевая форма мысли. Мысль может быть воплощена только в трехчленном предложении. В слове мысль получает материальную оболочку (воплощается). У всех народов во все века мысль заключается в трехчленном предложении. В речевой форме мысли должны быть представлены - 2 соотносимых объекта - операнта и 1 оперант, подлежащее, сказуемое или связка.

• суждение - это универсальная логическая форма и структурная единица мысли. Первичной логической формой мысли является суждение. Суждение – отражение связей между объектами, утверждение или отрицание чего-либо. Цепь суждений – умозаключение.

• опосредованность мысли. Все мыслительные процессы обеспечиваются мыслительными операциями.

1. Анализ - расчленения целого на части, мысленное расчленение предмета, явления пли ситуации для выделения составляющих элементов. Таким образом, существенные характеристики отделяются от несущественных, которые даны в восприятии.

2. Синтез - соединение частей в единое целое.

Эти мыслительные операции взаимосвязаны. Анализ без синтеза приводит к механическому сведению целого к сумме частей, также невозможен синтез без анализа, так как он должен восстановить целое из выделенных анализом частей. В складе мышления некоторых людей наблюдается склонность – у одних к анализу, у других к синтезу. Бывают умы аналитические, главная сила которых – в широте синтеза.

3.Сравнение - установление сходства и различия между предметами, что позволяет классифицировать явления.

4.Обобщение - мысленное объединение существенных, значимых признаков (или генерализация) – отбрасывание единичных признаков при сохранении общих, с раскрытием существенных связей. Обобщение может совершиться путем сравнения, при котором выделяются общие качества. Так, совершается обобщение в элементарных формах мышления. В более высших формах обобщение совершается через раскрытие отношений, связей и закономерностей.

5.Абстракция – операция отвлечения от конкретного, частного. выделение одной какой-либо стороны, свойства и отвлечение от остальных. Так, рассматривая предмет, можно выделить его цвет, не замечая формы, либо наоборот, выделить только форму. Начиная с выделения отдельных чувственных свойств, абстракция затем переходит к выделению нечувственных свойств, выраженных в абстрактных понятиях.

6.Конкретизация - выделение частного из целого,

7.Классификация – разделение объектов на группы, подгруппы).

Любой мыслительный процесс опосредован этими операциями и опосредован речью.

Суждение является основной формой результата мыслительного процесса. Суждение реального субъекта редко представляет собой интеллектуальный акт в чистом виде. Чаше оно насыщено эмоциональностью. Суждение является также и волевым актом, так как в нем объект нечто утверждает или опровергает. Рассуждение – это работа мысли над суждением. Рассуждение является обоснованием, если исходя из суждения оно вскрывает посылки, которые обусловливают его истинность.

Таким образом, к операциям мышления относят сравнение, анализ, синтез, абстракцию и обобщение. Мышление осуществляется в понятиях и представлениях, и главной формой протекания мышления является рассуждение, как работа над суждением. Дедуктивное рассуждение называется обоснованием, индуктивное – умозаключением.

Мышление как процесс.

Мыслительный процесс осуществляется в двух основных формах:

1. формирование и усвоение понятий и

2. решение проблем.

Формирование понятий – это просто отличение "того, что похоже", от "того, что непохоже".

Усвоение понятий – это процесс, в результате которого субъект научается узнавать признаки, присущие каждому из понятий.

Решение проблем осуществляется поэтапно: этот процесс в значительной степени опирается на усвоенные понятия, хранящиеся в долговременной памяти.

В процессе решения проблемы выделяют обычно 4 основных этапа:

• Понимание непонятности" – видение и формулирование вопроса, проблемы, задачи. Ситуация "изначальной понятности", выраженная отсутствием вопросов – индикатор отсутствия работы мысли. Толчком для развертывания мыслительного процесса является задача, которая фиксирует рассогласование между известным и неизвестным. Ориентировка в условиях задачи предполагает анализ существенных и несущественных компонентов. Предварительная ориентировка в условиях задачи – обязательный начальный этап всякого процесса мышления. Понимание - это выделение общего принципа решения задач данного класса. Для того чтобы найти общий принцип решения используется процесс переформулирования.

В речевом варианте переформулирование – изменение логических и грамматических конструкций высказывания. Это позволяет подойти к выделению инварианта всех формулировок.

• Перебор вариантов решения. Выдвижение и перебор гипотез происходит путем извлечения информации из памяти. Происходит сканирование информации в памяти, а наличная мотивация направляет этот процесс. Опыт субъекта определяет оценку вероятности вариантов. Процесс мышления включает в себя произвольные и непроизвольные компоненты. Произвольные компоненты связаны с мыслительными операциями, а непроизвольные связаны с неуправляемыми ассоциациями. Неуправляемые ассоциации с одной стороны связаны с индивидуальным опытом человека (у каждого специалиста есть свой определенный стереотип мышления, индивидуальные способы решения проблем), с другой стороны - с работой бессознательного (иногда решение проблемы может присниться, процесс мышления не полностью осознаваем “утро вечера мудренее”).

• Выбор варианта решения. Проверка гипотез и выбор какой-то одной (если первоначально их несколько). "Проверка гипотез" иногда выделяется в отдельный этап.

• Решение задачи (ответ на вопрос, выработка суждения по данному вопросу).

Указанные этапы мыслительного процесса весьма сходны с этапами творческого мыслительного процесса:

1. подготовка;

2. созревание;

3. вдохновение;

4. проверка истинности.