26. Коллектив как объект и субъект воспитания. Психология малых групп и коллективов

26.1. Коллективизм – это ...

Варианты ответа:

1. Важнейший фактор целенаправленной социализации, воспитания личности

2. Чувство солидарности с группой, осознание себя частью, готовность к действиям в пользу группы и общества

3. Совокупность тех обобщенных оценок, которые даются в среде воспитанников различным явлениям и фактам коллективной жизни

4. Форма коллективной жизни, которая наиболее ярко, эмоционально и выразительно воплощает характер коллективистских отношений и общественное мнение

26.2. Сущностной характеристикой детского коллектива не является ... Варианты ответа:

1. Наличие общего выборного руководящего органа

2. Наличие общей социально значимой цели

3. Отсутствие отношений ответственной зависимости

4. Наличие общей совместной деятельности

26.3. Сплачивающим ядром детского коллектива, его организующим центром является(-ются)…

Варианты ответа:

1. Собрание воспитанников

2. Временные коллективные органы

3. Актив

4. Староста

26.4. Развитию детского коллектива препятствует ...

Варианты ответа:

1. Прочное авторитарное руководство коллективом

2. Организация самоуправления

3. Накопление и укрепление традиций

4. Организация перспективных устремлений воспитанников

26.5. Нижним уровнем формирования коллектива является группа - ...

Варианты ответа:

1. Кооперация

2. Ассоциация

3. Конгломерат

4. Автономия

26.6. Устойчивая во времени организационная группа взаимодействующих людей со специфическими органами управления, объединенных целями совместной общественно-полезной деятельности и сложной динамикой формальных и неформальных взаимоотношений между членами группы называется ...

Варианты ответа:

1. Коллективом

2. Корпорацией

3. Ассоциацией

4. Кооперацией

26.7. Группа, выступающая для индивида как эталон, образец для поведения и самооценки, называется ...

Варианты ответа:

1. Группой членства

2. Референтной

3. Паритетной

4. Вторичной

26.8. Стиль руководства, являющийся эффективным, обеспечивающим высокую вероятность правильных решений, высокую производительность, активность сотрудников, благоприятный психологический климат и сплоченность коллектива, называют ...

Варианты ответа:

1. Непоследовательным

2. Демократическим

3. Либеральным

4. Авторитарным

26.9. Опровержение индивидом мнения большинства обозначается понятием …

Варианты ответа:

1. Суггестии

2. Конформизма

3. Нонконформизма

4. Самоопределения

26.10. Сфера руководства включает в себя ...

Варианты ответа:

1. Неформальное общение

2. Работу только с рабочими группами

3. Принятие решений

4. Повышение авторитета

ДЕ N 6. Теория обучения

27. Сущность, структура и функции процесса обучения

27.1. Реальный эффект обучения, его действительное движение зависят от двух ведущих составляющих учебного процесса: от ...

Варианты ответа:

(Укажите не менее двух вариантов ответа)

1. Развития обучаемых

2. Становления научного мировоззрения

3. Овладения знаниями и другими элементами содержания образования

4. Формирования нравственных идеалов

27.2. Обучение, как процесс овладения знаниями, умениями и навыками может проходить в двух основных вариантах …

Варианты ответа:

(Укажите не менее двух вариантов ответа)

1. Продуктивном

2. Репродуктивном

3. Организационном

4. Методическом

27.3. К движущим силам учения относятся ...

Варианты ответа:

(Укажите не менее двух вариантов ответа)

1. Мотивы и интерес к овладению изучаемым материалом

2. Желание успеха и признания

3. Самоактуализация

4. Внутреннее противоречие между знанием и незнанием

27.4. К основным субъектам процесса обучения относятся …

Варианты ответа:

(Укажите не менее двух вариантов ответа)

1. Обучающийся

2. Педагог

3. Учебная информация

4. Ученический коллектив

27.5. К основным функциям, которые реализуются в практике обучения, относятся _____________ функции.

Варианты ответа:

(Укажите не менее двух вариантов ответа)

1. Развивающая

2. Коммуникативная

3. Информационная

4. Воспитывающая