19. Педагогика как наука

19.1. Объектом исследования педагогики является ...

Варианты ответа:

1. Ребенок

2. Психика человека

3. Вопрос о цепях и общем предназначении образования

4. Система педагогических явлений

19.2. Педагогика как наука отличается от житейского педагогического опыта тем, что ...

Варианты ответа:

1. Описывает различные педагогические явления

2. Получает эмпирические знания в области воспитания, обучения и образования

3. Изучает передовой педагогический опыт

4. Систематизирует и обобщает разрозненные факты

19.3. Основу научного педагогического знания составляет ...

Варианты ответа:

1. Искусство

2. Нормы человеческой деятельности

3. Наука

4. Народная педагогика

19.4. Внедрение достижений педагогической науки в образовательную практику с целью ее совершенствования и реконструкции соответствует ____________ педагогики.

Варианты ответа:

1.Преобразовательному уровню технологической функции

2. Проективному уровню технологической функции

3. Рефлексивному уровню технологической функции

4. Диагностическому уровню теоретической функции

19.5. Предметом изучения педагогики как науки является …

Варианты ответа:

1. Реальный целостный педагогический процесс

2. Процесс адаптации личности к социальной среде

3. Многообразие видов деятельности учащихся

4. Образовательная деятельность педагога

20. Педагогический процесс

20.1. Принцип, который предполагает такое построение педагогического процесса, при котором то или иное мероприятие (урок) является логическим продолжением предыдущего, - это ...

Варианты ответа:

1. Принцип доступности и посильности

2. Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников

3. Принцип сознательности и активности учащихся

4. Принцип преемственности, последовательности и систематичности

20.2. Выявление и разрешение наметившегося противоречия между требованиями жизни и уровнем подготовки школьников является ...

Варианты ответа:

1. Закономерностью педагогического процесса

2. Компонентом педагогического процесса

3. Критерием эффективности педагогического процесса

4. Движущей силой совершенствования педагогического процесса

20.3. Исходные требования к педагогическому процессу, определяющие педагогическую деятельность, называются ...

Варианты ответа:

1. Структурой педагогического процесса

2. Принципами педагогического процесса

3. Закономерностями педагогического процесса

4. Этапами педагогического процесса

20.4. Объективные, существенные, устойчивые связи между сторонами педагогического процесса и явлениями называются ...

Варианты ответа:

1. Принципами педагогического процесса

2. Закономерностями педагогического процесса

3. Структурой педагогического процесса

4. Этапами педагогического процесса

20.5. Целостность педагогического процесса заключается в …

Варианты ответа:

1. Подчинении всех составляющих его процессов единой цели – формированию всесторонне и гармонично развитой личности

2. Том, что процессы, образующие педагогический процесс, имеют много общего между собой

3. Том, что все процессы, образующие общий педагогический процесс, протекают в одних и тех же условиях

4. Том, что педагогический процесс не делится на составные части