
- •17. Методы педагогических исследований
- •17.3. По конечным целям эксперимент делится на …
- •1. Констатирующий
- •18. Образование как общественное явление и педагогический процесс
- •1. Целенаправленно организованный процесс управления социализацией
- •19. Педагогика как наука
- •20. Педагогический процесс
- •21. Основные категории педагогики
- •22. Целеполагание в педагогике
- •23. Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе формирования личности
- •24. Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- •25. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- •26. Коллектив как объект и субъект воспитания. Психология малых групп и коллективов
- •27. Сущность, структура и функции процесса обучения
- •28. Методы и формы организации учебной деятельности
- •29. Основные принципы обучения
- •30. Цели, содержание и структура непрерывного образования
ДЕ N 4. Общие основы педагогики
17. Методы педагогических исследований
17.1. По конечным целям эксперимент делится на ...
Варианты ответа:
(Укажите не менее двух вариантов ответа)
1. Констатирующий
2. Лабораторный
3. Естественный
4. Преобразующий
17.2. К методам изучения педагогического опыта относятся ...
Варианты ответа:
(Укажите не менее двух вариантов ответа)
1. Аннотирование
2. Ранжирование
3. Изучение школьной документации
4. Наблюдение
17.3. По конечным целям эксперимент делится на …
Варианты ответа:
(Укажите не менее двух вариантов ответа)
1. Констатирующий
2. Лабораторный
3. Преобразующий
4. Естественный
17.4. Методы теоретического исследования предназначены для ...
Варианты ответа:
(Укажите не менее двух вариантов ответа)
1. Обобщения данных, полученных эмпирическим путем
2. Исследования реально складывающегося опыта организации образовательного процесса
3. Установления количественных зависимостей между изучаемыми явлениями
4. Определения проблем, формулирования гипотез и для оценки собранных фактов
17.5. Методами опроса «лицом к лицу» являются …
Варианты ответа:
(Укажите не менее двух вариантов ответа)
1.Анкетирование 2.Беседа 3.Интервью 4. Тестирование.
17.6. К математическим методам педагогического исследования относят …
Варианты ответа:
(Укажите не менее двух вариантов ответа)
1. Цитирование
2. Анкетирование
3. Регистрация
4. Шкалирование
18. Образование как общественное явление и педагогический процесс
18.1. Образование стало особой сферой социальной жизни с того времени, когда ...
Варианты ответа:
1. Стали создаваться социальные институты, специализирующиеся на накоплении и распространении знаний
2. Процесс передачи знаний и социального опыта выделился из других видов жизнедеятельности общества и стал делом лиц, специально занимающихся обучением и воспитанием
3. Возникла частная собственность, из общины выделилась семья, в роли педагога стала выступать не община, а родители
4. Произошел отказ от индивидуального обучения и переход к классно-урочной системе в школах и лекционно-семинарской - в университетах
18.2. Социализация личности включает в себя следующие процессы...
Варианты ответа:
1. Адаптацию, самоопределение
2. Приспособление, адаптацию, интеграцию
3. Саморазвитие, самоактуализацию, самоутверждение
4. Адаптацию, интеграцию, саморазвитие и самореализацию
18.3. Образование как общественное явление – это ...
Варианты ответа:
1. Движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания
2. Целенаправленно организованный процесс управления социализацией
3. Стихийный процесс освоения социального опыта
4. Средство развития личности
18.4. Человек становится личностью в процессе ...
Варианты ответа:
1. Воспитания
2. Социализации
3. Обучения
4. Образования
18.5. Образование как педагогический процесс – это …
Варианты ответа:
1. Целенаправленно организованный процесс управления социализацией
2. Движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания
3. Средство развития личности
4. Стихийный процесс освоения социального опыта