
- •Российская академия правосудия
- •Грамотность
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа
- •Тема 13. Речевые ошибки на уровне текста
- •Тема 15. Особенности проверки текстов официально-делового стиля.
- •Тема 16. Особенности проверки юридических текстов.
- •Тема 17. «в глубь родного языка….».
- •Тематический план практических занятий
- •Планы практических занятий
- •1. Диагностическое тестирование.
- •2. Задания и упражнения на дом:
- •3 . Литература:
- •Вопросы и задания:
- •Задания и упражнения на дом:
- •6 . Литература:
- •Словари-справочники
- •4. Спроецируйте наименование основных терминов тезаурусной модели на их основное значение или качество. Приведите примеры.
- •5. Задания и упражнения на дом:
- •6 . Литература:
- •Словари-справочники
- •5. Задания и упражнения на дом:
- •6 . Литература:
- •Словари-справочники
- •Задания и упражнения на дом:
- •7 . Литература:
- •Словари-справочники
- •Задания и упражнения на дом:
- •7 . Литература:
- •Словари-справочники
- •Задания и упражнения на дом:
- •7 . Литература:
- •Словари-справочники
- •6. Задания и упражнения на дом:
- •7 . Литература:
- •Словари-справочники
- •6. Задания и упражнения на дом:
- •7 . Литература:
- •Словари-справочники
- •Задания и упражнения на дом:
- •7 . Литература:
- •Словари-справочники
- •6. Задания и упражнения на дом:
- •7 . Литература:
- •Словари-справочники
- •7. Задания и упражнения на дом:
- •4. Определите вид допущенных ошибок, проанализируйте причину, посоветуйте способ проверки, исправьте.
- •5. Проанализируйте причину допущенных лексических ошибок. Посоветуйте способ проверки, исправьте.
- •8 . Литература:
- •Словари-справочники
- •1. Теоретическая подготовка:
- •Образец стилистического анализа научного текста
- •2. Методическая подготовка:
- •1. «Настроечные» задания:
- •2. Теоретическая подготовка:
- •3. Методическая подготовка:
- •Занятие 16. Особенности проверки юридических текстов.
- •1. Теоретическая подготовка:
- •2. Методическая подготовка:
- •Занятие 17. «в глубь родного языка….»
- •2. Методическая подготовка:
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •1. Словарный диктант
- •2. Объяснительный диктант.
- •4. Напишите автобиографию. Сделайте разбор текста. Задания для подготовки к письменному зачету. Часть а:
- •Часть б:
- •Рекомендуемая литература
- •Словари-справочники
- •Антропонимические словари
- •Грамматические словари
- •Диалектные (областные) словари
- •Идеографические, семантические и ассоциативные словари
- •Лингвострановедческие и культурологические словари
- •Морфемные и словообразовательные словари
- •Обратные словари
- •Орфографические словари
- •Орфоэпические словари
- •Словари названий жителей
- •Словари сокращений
- •Словари социальных диалектов: жаргонов, арго, сленга
- •Словари сочетаемости слов
- •Словари эпитетов, метафор и сравнений
- •Словари языка писателей и отдельных произведений
- •Терминологические словари
- •Толковые словари
- •Приложения
- •Принципы русской орфографии фонетический принцип
- •Принципы русской пунктуации 1
- •Виды и значения знаков препинания
- •Приложение 2. Области описания словарей1
- •Грамматические словари
- •Диалектные (областные) словари
- •Идеографические, семантические и ассоциативные словари
- •Лингвострановедческие и культурологические словари
- •Морфемные и словообразовательные словари
- •Обратные словари
- •Орфографические словари
- •Орфоэпические словари
- •Словари антонимов
- •Словари названий жителей
- •Словари неологизмов
- •Словари омонимов
- •Словари паронимов
- •Словари синонимов
- •Словари сокращений
- •Словари социальных диалектов: жаргонов, арго, сленга
- •Словари сочетаемости слов
- •Словари-справочники трудностей русского языка
- •Словари эпитетов, метафор и сравнений
- •Словари языка писателей и отдельных произведений
- •Терминологические словари
- •Приложение 3. Задания для тренингов и самоподготовки
- •1. Задания для орфоэпического тренинга
- •2. Предложения для разбора
- •3. Тексты для тренингов.
- •4. Задания на исправление речевых ошибок.
- •Классификация ошибок, исправляемых и учитываемых при оценивании работы учащегося
- •В.Н. Сысуев. Особенности использования частицы «не».
- •Азбучные истины
- •Введение в юрислингвистику
- •Для размышлений «о великом и могучем…»
- •1 Т.И. Сурикова. Русский язык. Повторительный курс. – м., 2009.
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российская академия правосудия
Приволжский филиал
Кафедра языкознания и иностранных языков
Грамотность
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
для студентов очной формы обучения
(факультатив)
(специальность 030900.62 Юриспруденция
квалификация «бакалавр»)
Нижний Новгород
2011
Автор:
Ипатова И.С., кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой языкознания и иностранных языков ПФ РАП
Рецензенты:
Биктеева Л.Р. – кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой культуры русской речи НГПУ
Гордеева Н.А. – кандидат филологических наук, профессор кафедры языкознания и иностранных языков ПФ РАП
Ипатова И.С. Грамотность. Учебно-методический комплекс для студентов очного отделения юридического факультета ПФ РАП (специальность 030900.62 Юриспруденция квалификация «бакалавр»). – Нижний Новгород: ПФ РАП, 2011.
Учебно-методический комплекс по факультативной дисциплине «Грамотность» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция (квалификация «бакалавр»).
Одобрен на заседании кафедры языкознания и иностранных языков Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия правосудия» (Приволжского филиала) (протокол № 2 от 26.09. 2011 г.).
Утвержден Учебно-методическим советом Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия правосудия» (Приволжского филиала) (протокол № ___ от ___________ 2011 г.).
© ПФ РАП, 2011
© Ипатова И.С. 2011
Содержание
-
Введение …………………………………………………………………….
4
Объем дисциплины и виды учебной работы……………………………...
7
Тематический план………………………………………………………….
7
Программа ………………………………………………………….………
9
Тематический план практических занятий……………………….……….
13
Планы практических занятий………………………………………………
14
Методические рекомендации по изучению дисциплины………………..
73
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя…………….………………..
77
Контрольные задания (примерные варианты)…………………………….
82
Задания для подготовки к зачету…………………………………………..
84
Рекомендуемая литература…………………………………………………
90
ПРИЛОЖЕНИЯ…..…………………………………………………………
105
Приложение 1. Принципы русской орфографии и пунктуации. Виды и значения знаков препинания…………………………………...…
105
Приложение 2. Области описания словарей………………………………
118
Приложение 3. Задания для тренингов и самоподготовки………………
128
Приложение 4. Классификация ошибок, исправляемых и учитываемых при оценивании работы учащегося…..……………………………………
147
Приложение 5. В.Н. Сысуев. Особенности использования частицы «НЕ»........
153
Приложение 6. Азбучные истины.…………………………………………
156
Приложение 7. Введение в юрислингвистику.……………………………
165
Приложение 8. В.Г.Цветков. В глубь родного языка.…………….………
177
Приложение 9. Для размышлений «о великом и могучем…»...........……
192
Правильно чтобы писать,
учиться надобно мыслить.
Гораций