37. Цели, содержание и структура непрерывного образования (15) 38. Эмоционально-волевая сфера личности (16)

1. Нормативный документ, определяющий состав учебных предметов и порядок их изучения по годам обучения,  называется… a) учебным планом b) учебной программой c) тематическим планом d) учебно-методическим комплексом

6. Степень и вид профессиональной обученности специалиста называется… a) квалификацией b) мастерством c) образованием d) специальностью

11. К дополнительным образовательным учреждениям относятся… a) музыкальные и художественные школы, дома детского творчества b) лицеи, гимназии, интернаты c) аспирантура, адъюнктура, интернатура d) колледжи, техникумы, училища

1. Чувства, по А.Н. Леонтьеву, носят характер… a) предметный, деятельный b) поведенческий c) неопределенный, ситуативный d) частный

6. Воля – это… a) способность человека действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая при этом внутренние препятствия b) совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, работе c) совокупность свойств, характеризующих динамические особенности психических процессов d) индивидуально-психологические особенности, определяющие успешность в деятельности

11. Из перечисленных определений соответствует понятию воля следующее… a) сознательное регулирование человеком психики и поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий b) способность контролировать эмоциональную сферу c) умение тормозить чувства, действия, мысли, мешающие осуществлению принятию решения d) умение мобилизовать свои возможности для длительного преодоления трудностей

2. Книга, излагающая  основы научных знаний по определенному учебному предмету, называется… a) учебником b) учебно-методическим комплексом c) хрестоматией d) учебной программой

7. Наука, изучающая организацию образования взрослых, называется… a) андрагогикой b) акмеологией c) педагогикой d) аксиологией

12. Решающим фактором в изменении содержания и организации обучения в высшей школе является … a) развитие науки b) развитие личности c) информатизация общества d) профессионализм преподавателей

2. Имя П.В. Симонова соотносится в теориях эмоций с подходом… a) информационным b) периферическим c) интеллектуальным d) когнитивным

7. Эмоции – это… a) переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и процесса удовлетворения потребностей b) свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства в специфических социальных условиях c) чувство предрасположенность к человеку, влечение к нему d) способность человека переживать и сожалеть о случаях нарушения нравственных норм

12. Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, которому свойственного нарушение волевого контроля, – это… a) аффект b) стресс c) страсть d) тревожность

3. Показатель определенного уровня усвоения систематизированных знаний и связанных с ними способов практической и познавательной деятельности, называется… a) образованностью b) обученностью c) воспитанностью d) уровнем личностного развития

8. Средством реализации образовательных стандартов на практике, отражающим содержание образования определенного уровня и направленности, является… a) образовательная программа b) образовательное учреждение c) учебник d) учебный предмет

13. Наиболее мобильным компонентом вузовской подготовки являются предметы _________ цикла. a) специального b) общенаучного c) общепрофессионального d) общеобразовательного

3. Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, направленное на преодоление трудностей – это… a) воля b) характер c) навык d) поступок

8. Из перечисленных видов эмоций страстями называется… a) сильно выраженная увлеченность человека кем-либо или чем-либо, сопровождающаяся глубокими переживаниями b) кратковременного, бурно протекающее состояние сильного возбуждения c) состояние душевного и поведенческого расстройства d) эмоциональное состояние, связанное со слабо выраженными эмоциями в течение длительного времени

13. Устойчивое эмоциональное отношение человека к явлениям действительности, возникающие при удовлетворении или неудовлетворении высших потребностей, – это… a) чувства b) эмоции c) установки d) настроение

4. Состояние готовности выпускника к реальному  и осознанному выбору профессии называется профессиональным(ой)… a) самоопределением b) диагностикой c) адаптацией d) пригодностью

9. Учебная программа, разрабатываемая  на основе Государственного образовательного стандарта по определенной дисциплине, называется … a) типовой b) рабочей c) авторской d) общеобразовательной

14. Автором дидактической системы начального обучения, направленной на общее развитие детей, является… a) Л.В.Занков b) Л.С.Выготский c) Ю.К.Бабанский d) И.Я.Лернер

4. Стойкое, длительное эмоциональное состояние  при большой силе чувств – это… a) страсть b) стресс c) фрустрация d) настроение

9. Из перечисленных эмоциональных состояний страхом является… a) отрицательное эмоциональное состояние, проявляющееся при получении субъектом информации о возможном ущербе, о реальной или воображаемой опасности b) отрицательное состояние, связанное с невозможностью удовлетворения важнейших жизненных потребностей c) ощущаемое состояние, вызываемое соприкосновением с агрессивным поведением d) отрицательное состояние, выражающееся в несоответствии собственных поступков ожиданиям окружающих

14. Функция чувств, выражающаяся в том, что переживания возникают и изменяются в связи с происходящими изменениями в окружающей среде и условиях, – это… a) сигнальная функция b) регулирующая функция c) экспрессивная функция d) оценочная функция

15. Чувства, которые испытывает человек при восприятии явлений действительности под углом зрения нравственности, – это… a) моральные чувства b) интеллектуальные чувства c) социальные чувства d) эстетические чувства

5. Учет реальных возможностей учащихся, предупреждение перегрузок составляет сущность принципа… a) доступности b) преемственности c) научности d) наглядности

10. Способ  изложения материала в  учебной программе, при котором  круг знаний по исходной проблеме расширяется и углубляется на каждом следующем этапе обучения, называется … a) спиральным b) линейным c) концентрическим d) модульным

15. Проблемы непрерывного образования по своему характеру являются… a) глобальными b) федеральными c) региональными d) международными

5. Возникновение побуждения   и постановка цели, борьба мотивов, принятие решения и исполнение относятся к фазам… a) волевого процесса b) формирования характера c) мыслительного процесса d) формирования памяти

10. Степень необходимого волевого усилия для достижения цели – это… a) сила воли b) настойчивость c) решительность d) спокойствие

16. Способность человека самому принимать ответственные решения и реализовать их в деятельности, – это… a) самостоятельность b) настойчивость c) принципиальность d) целеустремленность