4. Эксперимент, его виды, особенности

Эксперимент – основной метод исследования психики, заключающейся в точном учёте изменяемых данных.

С.Л.Рубинштейн выделил особенности эксперимента:

• Исследователь не ждёт случайного проявления интересующих его психических явлений, а сам создаёт условия для их проявления.

• Он может изменять содержание, форму проведения, чтобы достичь результата.

• В эксперименте строгий учёт условий проведения.

• Возможен большой охват

• Быстрота получения результатов.

Виды эксперимента:

1. Лабораторный и естественный.

2. Констатирующий и формирующий.

Лабораторный, проводится в специально созданных условиях с применением аппаратуры. Впервые он был проведён В.Вундтом в 1879г.

Естественный эксперимент был предложен А.Ф.Лазурским в 1910г.

ЛАБОРАТОРНЫЙ
+		-
Быстрота Большой охват Возможность быстро изменить		Не естественность проявлений
ЕСТЕСТВЕННЫЙ
+	-
Большой охват Естественность Возможность изменений	Не так уж быстро Обработка требует времени

Констатирующий эксперимент устанавливает наличие или отсутствие изучаемого явления.

Формирующий направлен на формирование развитие изучаемого явления.

4. Методы опроса: анкета, беседа, социометрия

Беседа – это метод предусматривающий получение сведений путём речевого общения

Требования:

• Цель

• План

• Заранее составленные, продуманные вопросы (конкретные вопросы, однозначные возможны повторы, поверяющие вопросы).

• Создание доброжелательной обстановки.

Беседы бывают индивидуальные и групповые.

+	-
Получение примерно точной информации Возможность изменить вопросы, уточнить, что-либо изменить Возможно установление индивидуального подхода	Малый обхват Продолжительность

Анкета – сбор фактов на основе письменного опроса, по специальной программе.

Вопросы в анкете могут быть открытые и закрытые.

+	-
Большой охват Быстрота Примерно точно	Нет индивидуального подхода Нельзя изменить, уточнить Возрастные ограничения.

Социометрия

Для изучения межличностных отношений Дж.Морено была разработана социометрическая методика. Сущность её в том, что человек ставится в ситуацию выбора членов группы по определённому критерию, на основе полученных данных делается вывод о межличностных отношениях

• Наличие микрогрупп и их направленность

• Положение лидеров и изгоев в коллективе и их количество.

6. Наблюдение, его виды, требования к нему, анализ продуктов деятельности

Наблюдение – целенаправленный, систематическое восприятие поведения или деятельности человека с целью изучения и анализа.

Это один из древних и самых простых методов.

Требования к наблюдению:

• Должен быть объект (цель)

• План

• Систематичность

• Разнообразные условия

• Объективность

• Тайность

Виды наблюдения:

• Непосредственное

Посредственное (с помощью рисунков, документов, видеозапись)

• Открытое, скрытое

• Сплошное, выборочное

• Констатирующее, оценивающее

+	-
Прост в использовании Естественность поведения Не требует особой подготовки Примерная точность результатов.	Длительность Малый охват Пассивность Не возможность повторить Субъективность

Выяснить анализ продуктов деятельности

Чтобы выяснить особенности личности ребёнка: рисунок, контрольную работу, сочинение, тетрадь, дневник, поделка и т.д.