
- •Понятие о науке психологии, развитие психологических знаний
- •2. Понятие о психике. Теория отражения - основа научной психологии
- •3. Понятие о методах исследования, их классификация, тесты, их виды
- •4. Эксперимент, его виды, особенности
- •Методы опроса: анкета, беседа, социометрия
- •6. Наблюдение, его виды, требования к нему, анализ продуктов деятельности
- •7. Структура отраслей психологии по характеру деятельности
- •8. Структура отраслей психологии по характеру развития и отношения человека к обществу
- •9. Особенности строения кбп.
- •10. Нервные процессы в кгм
- •11. Характеристика 1, 2 сигнальных систем. Три блока мозга.
- •3 Блока мозга
- •12. Понятие о деятельности, ее структура, движение и действие
- •13. Характеристика умений, навыков, привычек
- •15. Раскрыть понятия человек, индивид, личность, индивидуальность, свойство личности.
- •16. Направленность личности: потребности, их виды, мотивы.
- •18. Структура личности.
- •19. Развитие самосознания, образ «я»
- •20. Самооценка, ее виды, уровень притязаний, механизмы психологической защиты.
- •21. Общение, характеристика функций.
- •22. Охарактеризовать виды невербального общения.
- •23. Понятие о внимании, его фо, значение.
- •24. Охарактеризовать виды внимания.
- •25. Характеристика свойств внимания
- •26. Понятие об ощущении, раскрыть ф.О
- •27. Виды рецепторов, взаимодействие ощущений, адаптация.
- •28. Дать общую характеристику видов ощущений.
- •29. Характеристика слуховых ощущений.
- •30. Характеристика зрительных ощущений.
- •31. Восприятие, его виды, ф.О
- •32. Раскрыть особенности восприятия.
- •33. Иллюзии, их виды. Наблюдение, наблюдательность.
- •34. Понятие о памяти, ассоциации, их виды.
- •35. Раскрыть процессы памяти: запоминание, сохранение, забывание.
- •37. Характеристика видов памяти.
- •38. Раскрыть индивидуальные особенности памяти
- •39. Понятие о мышлении, его ф.О.
- •40. Раскрыть формы мышления.
- •41. Раскрыть виды мышления.
- •42. Охарактеризовать операции мышления, качества ума
- •43. Воображение, представление о воображение, приемы сознания творческих образов.
- •44. Характеристика видов воображения.
- •45. Понятие о языке и речи, их функции, ф.О
- •46. Характеристика видов речи
- •47. Понятие о темпераменте, история вопроса.
- •48. Характеристика типов внд
- •49. Характеристика холерика, флегматика
- •50. Характеристика сангвиника и меланхолика
- •51. Учет особенностей темперамента в учебно-воспетательном процессе.
- •52. Понятие о характере, черты характера
- •1. Выражающие отношение к обществу:
- •2. Выражающее отношение к труду.
- •3. Выражающее отношение к самому себе.
- •53. Типология характеров, ф.О. Характеров
- •54. Понятие о воле, ее структура
- •55. Характеристика волевых качеств личности
- •56. Эмоции и чувства, их ф.О, значения
- •57. Стремление, астенические эмоции, стресс, страсть
- •58. Характеристика высших чувств.
- •59. Положительные и отрицательные эмоции, настроение, аффект
- •60. Способности, задатки, виды способностей, уровни
56. Эмоции и чувства, их ф.О, значения
Когда чел-ек воспринимает окр. мир, то относится к нему неоднозначно: что-то ему нравится, другое безразлично, третье вызывает негодование.
Чувства - переживания человеком своего отношения к тому, что он познает, думает к другим людям, к самому себе.
Понятие чувства и эмоции не одно и тоже.
Эмоции – это более простое непосредственное переживание в данный момент, которое выражается внешне. Это реакция чел-ка на внешние и внутренние раздражители (вызванная боль выражается внешне).
Чувства – это более сложное постоянное устойчивое отношение к чему или кому-либо.
Эмоции не возникают без причины. Их источником является окр. мир и деятельность человека.
Значения эмоций, чувств:
Побуждает к деятельности
Помогает преодолевать трудности.
Определяет поведение чел-ка
Помогает ориентироваться в жизни.
Каждый чел-ек по своему опыту знает, что сильные эмоции связанные с рядом физиологических изменений:
Изменяется ритм дыхания и сердцебиения
Включаются в работу слезные, потовые железы
Физиологические – это означает, что возникший в КГМ процесс возбуждения действует на подкорку где находятся центры управляющие деятельностью внутренних органов, что и вызывает изменения.
Ф.о чувств является стойкая система нервных связей в КГМ, в образовании которых решающую роль играет 2с.с.
Эмоции проявляются внешне: чел-ек краснеет, бледнеет, пересыхает во рту, дрожит, мимика меняется: брови, глаза, голос, походка. (Л.Н Толстой в романе «Война и Мир» описал 85 оттенков глаз и 97 оттенков улыбки).
57. Стремление, астенические эмоции, стресс, страсть
Стенические – это переживания повышающие жизнедеятельность человека. Они вызывают бодрость, возбуждение, сердце усилено работает, повышается давление, учащается дыхание. (радость, любовь, победа)
Астенические - это переживания понижающее активность человека. Падает работоспособность, замедляется дыхание, усталость, никчемность. (горе, боль, утрата, поражение)
Стресс(напряжение) – это эмоциональное состояние которое возникает в результате физ. и умств. перегрузок в необычайно трудной ситуации. Приводит к физ. изменениям: учащается сердцебиение, повышается давление. (не координированные движения, жесты, несвязанная речь, ошибки в памяти) небольшие стрессы полезны человеку для повышение жизнестойкости и активности. необходимо даже создавать препятствия для детей.
Страсть – длительное, устойчивое, глубокое чувство, которое направлено на достижение цели или предмета страсти. Предметом страсти может быть что и кто угодно.
Признаки страсти: избирательность, действенность, единство воли и эмоций.
Страсти могут быть:
эгоистичными – во благо себе, во вред другим.
общественными – для других.
положительная (к знаниям)
отрицательная (к еде, к кумиру)
58. Характеристика высших чувств.
Моральные или нравственные – такие чувства, которые отражают отношение человека к дорогим и близким людям, родине и выражают отношения к делам и поступкам.(Любовь, долг, ответственность..)
Интеллектуальные или познавательные – чувства возникающие в процессии умственной деятельности (радость от достигнутого)
Эстетические – чувства возникающие в процессах творческой деятельности или при восприятии прекрасного. (красивое – восхищение, безобразное – отвращение)