
- •Понятие о науке психологии, развитие психологических знаний
- •2. Понятие о психике. Теория отражения - основа научной психологии
- •3. Понятие о методах исследования, их классификация, тесты, их виды
- •4. Эксперимент, его виды, особенности
- •Методы опроса: анкета, беседа, социометрия
- •6. Наблюдение, его виды, требования к нему, анализ продуктов деятельности
- •7. Структура отраслей психологии по характеру деятельности
- •8. Структура отраслей психологии по характеру развития и отношения человека к обществу
- •9. Особенности строения кбп.
- •10. Нервные процессы в кгм
- •11. Характеристика 1, 2 сигнальных систем. Три блока мозга.
- •3 Блока мозга
- •12. Понятие о деятельности, ее структура, движение и действие
- •13. Характеристика умений, навыков, привычек
- •15. Раскрыть понятия человек, индивид, личность, индивидуальность, свойство личности.
- •16. Направленность личности: потребности, их виды, мотивы.
- •18. Структура личности.
- •19. Развитие самосознания, образ «я»
- •20. Самооценка, ее виды, уровень притязаний, механизмы психологической защиты.
- •21. Общение, характеристика функций.
- •22. Охарактеризовать виды невербального общения.
- •23. Понятие о внимании, его фо, значение.
- •24. Охарактеризовать виды внимания.
- •25. Характеристика свойств внимания
- •26. Понятие об ощущении, раскрыть ф.О
- •27. Виды рецепторов, взаимодействие ощущений, адаптация.
- •28. Дать общую характеристику видов ощущений.
- •29. Характеристика слуховых ощущений.
- •30. Характеристика зрительных ощущений.
- •31. Восприятие, его виды, ф.О
- •32. Раскрыть особенности восприятия.
- •33. Иллюзии, их виды. Наблюдение, наблюдательность.
- •34. Понятие о памяти, ассоциации, их виды.
- •35. Раскрыть процессы памяти: запоминание, сохранение, забывание.
- •37. Характеристика видов памяти.
- •38. Раскрыть индивидуальные особенности памяти
- •39. Понятие о мышлении, его ф.О.
- •40. Раскрыть формы мышления.
- •41. Раскрыть виды мышления.
- •42. Охарактеризовать операции мышления, качества ума
- •43. Воображение, представление о воображение, приемы сознания творческих образов.
- •44. Характеристика видов воображения.
- •45. Понятие о языке и речи, их функции, ф.О
- •46. Характеристика видов речи
- •47. Понятие о темпераменте, история вопроса.
- •48. Характеристика типов внд
- •49. Характеристика холерика, флегматика
- •50. Характеристика сангвиника и меланхолика
- •51. Учет особенностей темперамента в учебно-воспетательном процессе.
- •52. Понятие о характере, черты характера
- •1. Выражающие отношение к обществу:
- •2. Выражающее отношение к труду.
- •3. Выражающее отношение к самому себе.
- •53. Типология характеров, ф.О. Характеров
- •54. Понятие о воле, ее структура
- •55. Характеристика волевых качеств личности
- •56. Эмоции и чувства, их ф.О, значения
- •57. Стремление, астенические эмоции, стресс, страсть
- •58. Характеристика высших чувств.
- •59. Положительные и отрицательные эмоции, настроение, аффект
- •60. Способности, задатки, виды способностей, уровни
43. Воображение, представление о воображение, приемы сознания творческих образов.
Чел-ек может представить себе то, что он никогда не видел, с чем он никогда не сталкивался.
Представлениями воображения называются образы предметов или явлений, которые мы сейчас не воспринимаем. Они бывают 4 видов:
То, что существует, но мы не видели
Представление исторического прошлого
То, что возможно в ближайшем будущем
Сказочные герои
Воображение – это создание образов таких предметов или явлений, которые никогда не воспринимались человеком ранее.
Воображение не возникает на пустом месте. Оно строится на преобразовании и переработки прошлого опыта. Воображение тесно связано с психическими процессами:
Мышление
Память
Ощущение
Восприятие
Изобретатели опираются на наблюдение за живой природой и делают новые открытия (наблюдая за птицами, изобрели самолет).
Ф.о воображения является сложная аналитико-синтетическая деятельность мозга, в процессе которой происходит образование новых временных связей на основе ранее сформулированных.
Воображение – это своеобразная форма отражения действительности. Оно расширяет и углубляет процесс познания, без него не возможен любой труд чел-ка, а также процесс науки и искусства.
Образы творческого воображения создаются различными способами, самый простой и постоянно используемый это:
Гиперболизация – это прием количественного увеличение или уменьшения предмета (мальчик с пальчик)
Агглютинация – соединение частей различных предметов в единое целое (русалка)
Комбинирование – это творческий синтез элементов присуще 2 или нескольким предметам соединенное в единое целое (Наташа Ростова = Соня + Таня)
Утрирование – это преднамеренное подчеркивание отдельных особенностей внешности чел-ка (нос, как у ястреба)
Типизация – это воплощение наиболее типичных свойств, особенностей личности присущих какому-либо классу (Печорин – пороки всего поколения)
Воображение:
реалистическое
религиозно-мистическое
сказочно-фантастическое
научно-фантастическое
фантастическое
44. Характеристика видов воображения.
Виды воображения:
Пассивные (грезы, сновидения)
Активные (воссоздающее, творческое)
Грезы – это преднамеренное мысленное воссоздание желаемой ситуации.
По степени самостоятельности и оригинальности выделяют в активном воображении: воссоздающее, творческое.
Воссоздающее – создание образов предметов или явлений, соответствий с описанием, чертежом и схемой.
Воссоздающее воображение может переходить в творческое т.к. нет четких границ между ними (битва на чутском озере).
Творческое – это воображение в результате которого создаются новые оригинальные образцы, которые до этого не существовали. В основе лежит творческая деятельность, ее источником является потребность чел-ка.
Три стадии:
подготовительный этап – на этом этапе чел-ек придумывает и конкретизирует свои желания, планирует свою работу, происходит выдвижение гипотезы
основной этап – претворение своих желаний в жизни.
заключительный этап
Задача учителя в процессе обучения развить творческое воображение детей.