Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова»

(ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г. В. Плеханова»)

Творческая работа

на тему

«Источники возникновения конфликтов в спорте. Честная конкуренция и равенство возможностей.»

Выполнил:

Ипатов А.Л

Факультет: ВШСиТИ

Группа: 190-12

Научный руководитель:

доцент кафедры философии,

кандидат философских наук

Чернышева Е.Н.

Москва

2012 год

Содержание

Введение 2

1.Конфликт и его виды 3

2.Причины конфликтов. 3

2.1.Классификация Коломейцева 3

2.2.Равенство возможностей 5

2.3.Недобросовестная конкуренция 6

2.3.1.Допинг 7

2.3.2.Сговор 7

2.3.3.Коммерческий подкуп 8

2.3.4.Шантаж 8

2.3.5.Силовые методы воздействия 8

2.3.6.Хищение интеллектуальной собственности 9

Заключение 10

Используемая литература 11

Введение.

Как образно заметил американский психолог Б. Вул, “жизнь - процесс решения бесконечного количества конфликтов. Человек не может избежать их. Он может только решить, участвовать в выработке решений или оставить это другим”. Так что хотим мы того или нет, почти все сферы нашей деятельности свяаны с возникновением конфликтов и их решением. И было бо странно если бы в такой сфере деятельности как спорт, в которой сконцентрированы самые целеустремленные и тщеславные люди, не возникало конфликтов. И они, конечно, возникают. Каждый день мы слышим о допинговых скандалах, отобранных медалях, фанатских драках, договорных матчах, нечестном судействе и так далее.

В этой работе я попробовал выяснить и классифицировать причины конфликтов, выявить наиболее распространенные из них, а также привести конкретные примеры из жизни иллюстрирующие разные конфликтные ситуации в спорте.

1.Конфликт и его виды.

Для начала было бы полезно разобраться в классификации конфликтов как таковых и дать определение понятию.

В психологии конфликт определяется, как столкновение противоположно направленных, несовмес­тимых друг с другом тенденций в сознании отдельно взятого индивида, в межличностных взаимодействиях или межличностных отношениях индивидов или групп людей, связанное с отри­цательными эмоциональными переживаниями.[2]

Как следует из этого определения, , конфликт может быть внутриличностным (между родственными симпатиями и чувством служебного долга руководителя); межличностным (между руководителем и его заместителем по поводу должности, премии между сотрудниками); между личностью и организацией, в которую она входит; между организациями или группами одного или различного статуса.[3]

Согласно теме творческой работы и задачам , поставленным мной в главе «введение» меня будут интересовать именно два последних типа конфликтов , ибо они , как правило , имеют наибольший резонанс в обществе, хорошо освещаются в прессе и вызывают интерес даже у людей ,не имеющих к спорту прямого отношения

2.Причины конфликтов.

2.1Классификация Коломейцева.

В литературе часто упоменается классификация Ю.А.Коломейцева, который выделил 10 основных групп причин, которые могут вызвать конфликт в спорте:

1) уровень специфических качеств, являющихся главными компонентами спортивного мастерства: неодинаковый уровень физической и технической подготовленности, проявляющийся в экстремальной ситуации спортивного соревнования и т.п.; 2) росто-весовые данные спортсменов: в некоторых видах спорта (фигурное катание, акробатика, синхронное плавание и др.) отсутствие контроля за весом и т.п.; 3) различия психофизиологических характеристик: характерологические свойства личности спортсмена, например, особенности его темперамента, сказывающиеся, в особенности, на выполнении определенного амплуа в командных видах спорта; 4) личностные качества спортсменов: недисциплинированность, субъективизм, эгоистичность, меркантилизм и т.д.; 5) разногласия по поводу системы ценностей спорта, средств их достижения и т.п.; 6) специфика процесса общения, межличностных контактов и коммуникаций: форма общения в экстремальных ситуациях сборов и спортивных соревнований, низкий культурный уровень и недостаток воспитания, неадекватность применяемых санкций совершенному проступку и т.п.; 7) негативные психические состояния: повышенная возбудимость, чувство неопределенности, психическое и физическое утомление и т.п.; 8) спортивно-производственные причины: условия учебно-тренировочного процесса - качество спортивного инвентаря и оборудования, условия проживания и питания на сборах и спортивных соревнованиях и т.п.; 9) организационно-управленческие причины: непродуманность плана учебно-тренировочных занятий, отсутствие четких критериев оценки действий спортсменов и перспектив роста спортивных результатов, неразработанность форм морального и материального стимулирования и т.п.; 10) бытовые причины: неудовлетворенность различных потребностей, бытовые конфликты в семье и т.п. [1]

Причины конфликтов под номерами 3, 4, 6 ,7, 8, 10 носят личный или бытовой характер, и относятся в большей степени к личности спортсмена и его моральным качествам (особенности темперамента (п.3), эгоистичность, меркантилизм (п.4), специфика процесса общения (п.6), повышенная возбудимость (п.7)) и его личной жизни (ссоры в семье (п.10)). Конфликты возникшие по этим причинам, как правило, имеют локальный характер места и времени. Они как вспышки появляются в лентах новостей , быстро угасают и сменяются другими.

Поэтому из данной классификации я бы выделил пункты 1,2,5 и 9. Причины, идущие под этими номерами в списке, имеют наименьшее отношение к личным психологическим качествам каждого спортсмена; конфликты, возникшие именно по этим причинам, на мой взгляд, чаще привлекают интерес СМИ, и вызывают общественный резонанс. Они имеют более глобальный и постоянный характер. Эти причины универсальны для всех видов спорта и всех спортсменов. Аспекты, описанные в этих пунктах, сводятся к двум большим и важным проблемам современного спорта – равенство возможностей и честность конкуренции.

Конечно существуют и другие не менее важные конфликты , такие как проблема безопасности спортсменов и зрителей, фанатская проблема, права на телетрансляцию, проблема медицинского обеспечения и т. д. Но к сожалению формат данной работы не позволяет рассмотреть их. Так что остановимся на двух, уже обозначенных мною выше.