- •Мектепке дейінгі ересек жастағы балалардың тіршілік әрекетін ұйымдастыру
- •Балалардың жас ерекшелік мүмкіндігіне сипаттама
- •Ересектер тобының (5 жастан 6 жасқа дейін) базистік оқу жоспары
- •«Денсаулық» білім беру саласыНың базалық мазмұны
- •Дене шынықтыру
- •Жалпы дамыту жаттығулары
- •Спорттық жаттығулар
- •Спорттық ойындар элементі
- •Өзіндік қозғалыс іс-әрекетінің белсенділігін арттыру
- •Валеология
- •Сауықтыру және шынықтыру жұмыстары
- •Мәдени-гигиеналық дағдылар
- •«Қатынас» білім беру саласының базалық мазмұны
- •Тіл дамыту
- •Көркем әдебиет
- •Сауат ашу және жазу негіздері
- •«Таным» білім беру саласының базалық мазмұны
- •Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
- •Құрастыру
- •Экология
- •Қоршаған ортамен танысу
- •«Шығармашылық» білім беру саласының базалық мазмұны
- •Сурет салу
- •Затқа қарап сурет салу
- •Сәндік сурет салу
- •Сюжетті сурет салу
- •Балаларды өнермен таныстыру
- •Жапсыру
- •Заттық жапсыру
- •Сәндік жапсыру
- •Сюжетті жапсыру
- •Мүсіндеу
- •Заттық мүсіндеу
- •Сәндік мүсіндеу
- •Сюжетті мүсіндеу
- •Музыка тыңдау
- •Ән айту
- •Музыкалық-ырғақты қозғалыстар
- •Балаларға арналған музыкалық аспаптарда ойнау
- •«Әлеуметтік орта» білім беру саласының базалық мазмұны
- •Экология
- •Үлкендермен және құрдастармен өзара қатынасы
- •Табиғаттағы адамгершілік мінез-құлық қағидалары жөніндегі ұғымдар
- •Қоршаған ортамен таныстыру
- •Өзін-өзі ұстау мәдени дағдылары
- •Үлкендермен және құрдастарымен өзара қатынасы
- •Адамгершілік қағидасы туралы түсініктер
- •Көркем әдебиет
- •Өзін-өзі ұстау мәдениетінің дағдылары
- •Үлкендермен және құрдастарымен өзара қатынасы
- •Адамгершілік қағидалары туралы түсінік
- •Cюжеттік-рөлдік ойындар
- •Драмалау ойындары
- •Музыкалық драмалау ойындары
- •Құрылыс материалдарымен ойындар
- •Қимылды ойындар
- •Дидактикалық ойындар
- •Өзіне-өзі қызмет көрсету
- •Тұрмыстық-шаруашылық еңбек
- •Табиғаттағы еңбек
- •Мерекелер және ойын-сауықтар
- •Қолданылған әдебиеттер
- •Қимылды ойындар тізімінің үлгісі
- •Ұсынылатын көркем әдебиет шығармалары Оқу мен мазмұндауға арналған шығармалар
- •Қазақстан, Ресей және тмд елдері жазушыларының әңгімелері
- •Әңгімелеуге арналған шығармалар
- •Жаттауға арналған шығармалар
- •Сурет салу сабағының тақырып үлгісі
- •Жапсыру сабағына арналған тақырыптар үлгісі
- •Мүсіндеу сабағына арналған тақырыптар үлгісі
- •Балаларды өнермен таныстыру
- •Музыкаға ұсынылған репертуарлар Музыка тыңдау
- •Ән салу
- •Музыкалық-ырғақтық қимылдар
- •Балалар музыкалық аспаптарында ойнау
- •Музыкалық – дидактикалық ойын
- •Мазмұны
Балаларға арналған музыкалық аспаптарда ойнау
Металлофонда, ықыласына қарай басқа да аспаптарда ойнау тәсілдерін меңгеру, триола, кларнет және сыбызғыда ойнау барысында дұрыс тыныс алуын сақтау, аккордеон мен баянда ойнауда ыңғайлы аппликатураны табу, тәрелкелер мен үшбұрыштың дыбысталуын бәсеңдету, дабыл мен барабанда, кастаньетаны, маракасыны, асатаяқтарды сілкіп ойнау барысында қолды дұрыс ұстау әдістерін меңгеру, аспаптардың аттарын біліп, олардың тембрлерін тану.
Жеңіл әуендерді кіші ансамбльмен уақытында қосылып ырғақтық бейнесін анық бере отырып ойнау, әуенді ойынмен бірге сүйемелдеу.
Қазақтың ұлттық ұрмалы аспаптары асатаяқ, тоқылдақ, қоңыраулы жыланбас аспаптарында анық және тәртіппен ойнау. Үлкендердің аккордеонда орындауында лирикалық, байсалды әуендерді тыңдау, олардың аттарын білу, қайта тыңдау барысында тану. Әуеннің ырғақтық бейнесін металлофонда жеке немесе кішігірім топпен ойнау. Жеңіл әуендерді кіші ансамбльмен уақытында қосылып ырғақтық бейнесін анық беру. Бірге ойнау. Үлкендердің орындауында халық әуендерін тыңдау, олардың сипаты мен қарқынын белгілеу.
«Әлеуметтік орта» білім беру саласының базалық мазмұны
Мақсаты: баланың қоғамдық қарым-қатынастар жүйесіне енуге қажетті маңызды адамгершілік қасиеттерін дамыту, еңбек дағдыларын, жалпы адамдық құндылықтардың нормаларын білу, салт-дәстүрлер мен ережелер негізінде әлеуметтік-мәдени тәжірибесін қалыптастыру.
Мектепке дейінгі ересек жастағы «Таным» білім беру саласының базалық мазмұны төмендегідей бағыттар бойынша жүзеге асады:
- қоршаған ортамен таныстыру;
- экология;
- көркем әдебиет.
Экология
Мақсаты: баланың тірі және өлі табиғат нысандарына қатысты оларға қызығушылық пен білуге құштарлық негізінде өзін-өзі дұрыс ұстау жайлы түсініктерін қалыптастыру.
Міндеттері:
- мектепке дейінгі ересек жастағы балаларда адамдардың мінез-құлқы мен қоршаған орта жағдайының арасындағы байланысты анықтау мақсатында түрлі ортадағы жануарлар мен өсімдіктердің тіршілігі жөніндегі түсініктерін қалыптастыру үшін жағдай жасау;
- табиғат құбылыстарын эмоционалды түрде қабылдауды, қоршаған ортаға жағымды қарым-қатынасты, табиғат сұлулығын көре білу іскерлігін қалыптастыру;
- балаларда табиғаттың бір бөлігі болып саналатын адамға және табиғатқа қамқорлықпен қарауды қалыптастыруды жалғастыру.
Мазмұны:
Табиғаттағы өзін-өзі ұстау мәдениетінің дағдылары
Табиғат құбылыстарын бақылау кезінде өз сезімдері жайлы айта білуге көмектесу, табиғат мекендеушілерін сақтап қалуда адамдардың дұрыс өзін-өзі ұстауының маңыздылығын түсінуді (егер өзенді ластаса, балықтар, балдырлар құрып кетеді, егер орманда қоқыс қалдырса, өрт шығуы мүмкін) қамтамасыз ету.
Балаларды тірі және өлі табиғатпен тереңдетіп таныстыруда олардың «тағдырының» адам әрекетімен байланысты екендігін көрсету. Жағымды мысалдар: орманды қайта қалпына келтіру, су көздерін тазарту, сирек кездесетін жануарлар мен өсімдіктерді қорғау. Жағымсыз мысалдар: өзендердің, көлдердің ластануы, орман ағаштарын кесу, сирек кездесетін өсімдіктерді, жануарларды, табиғат ескерткіштерін жою.