М ІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ, ФІЛОСОФІЇ І ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ

СПЕЦПИТАННЯ ФІЛОСОФІЇ

ІНДІВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ

до самостійної роботи студентів денної форми навчання усіх спеціальностей

для студентів усіх форм навчання

усіх спеціальностей

Харків

2012 р.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ, ФІЛОСОФІЇ І ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ

ФІЛОСОФІЯ

Індівідуальні завдання для самостіної роботи студентів денної форми навчання усіх спеціальностей

для студентів усіх форм навчання,

усіх спеціальністей

Затверджено Науково-методичною Радою

Української інженерно -

педагогічної академії

Протокол № _____

від___________ 20__р.

Харків 2012 р.

УДК 1 (075.5)

Філософія: індівідуальні завдання до самостійної роботи студентів денної форми навчання усіх спеціальностей / Упоряд.(и) Баженов О.В.– Х., 2012. – 44 с.

Анотація

Запропоновані учбово-методичні матеріали до семінарських занять і самостійної роботи студентів з курсу спецпитання філософії, які орієнтовані на учбову програму і сітку годин згідно рекомендаціям Міносвіти України, містять плани семінарських занять, теми доповідей та рефератів, додаткову літературу, завдання, контрольні питання, а також тести з тем курсу для самостійного закріплення знань та підсумкового самоконтролю. Індівідуальні завдання націлені на усвідомлення практиці і звертання уваги на знання у вигляді уявлень та понять, що потребує включення мисляння, у тому числі, що не виключено і творчого.

Рецензент:

проф., д.філософ.наук Будко В.В.

Відповідальний випусковий: Баженов О.В.

© Баженов О.В.,

Ніколов П.О.,2012

© УІПА, 2012

Зміст

Методичні вказівки до виконання……………………………………………………..5

Рабоча програма ………………………………………………………………………. 6

Тема 1. Філософія як загальнотеоретична основа світогляду ……………….………7

Тема 2. Філософські концепції буття …………………………………………………10

Тема 3. Дослідження істини ………………………………….…………………. ….14

Тема 4. Філософія та наука про природу…………………..……………………….. 16

Тема 5. Ідеальне як предмет філософського аналізу. Філософія свідомості …….. 22

Тема 6. Пізнання як предмет філософського аналізу ……………………………… 23

Тема 7. Альтернативи науки та ії предмети ………………………………………….27

Тема 8. Свідомість і ії складові ………………………………………………………..31

Тема 9. Наука і її соціокультурний статус …………………………………………..33

Тема 10. Питання творчості та разуміння дійсності ………………………………34

Тест……………………..……………………………………………………………...24

Таблица оценивания работы студентов по кредитно-модульной системе …….…42

1. Методичні вказівки до виконання

Метою методичних вказівок є підготовка студента до вирішення практичних завдань зі спецпитань філософії. За рівнем абстрагування завдання можна розділити на теоретичні та практичні. Теоретичні завдання націлені на підготовку до рішень світоглядних і чисто філософських альтернатив в традиційних теоретичних формах апорії, дилем, парадоксів, антиномій та їх помилкових двійників у вигляді софізмів і паралогізми. Участь у вирішенні таких завдань вимагає від студента включення вищих рівнів розуміння для освоєння теоретичних положень. Практичні завдання націлені на усвідомлення практики та звернення уваги на формування уявлень і понять, що вимагає від студента підключення мислення, в тому числі не виключено і творчого. Також для вирішення практичних проблем підключається і дії щодо актуалізації сформованих автоматизмов воспрітія, уваги, пам'яті. Останній рівень відбивається у тестових завданнях, які будуть представлені окремо. У даних вказівках по підготовці до практичних занять студент може підбирати рівень завдань згідно собственниму рівню підготовки і своїх цілей в навчанні. З цією метою методочіскіе вказівки також містять ступені підготовки до практичних занять у такому порядку.

1. Короткий перелік тем практичних завдань згідно робочого плану; 2. Питання, вимагають самостійного пошуку в наданих літературно джерелах; 3. Альтернативні питання для теоретичного рішення. 4. Понятійні питання для практичного усвідомлення 5. Тестові завдання 6. Допоміжні схеми і таблиці як елементи робочого зошита з філософії.

2. Робоча програма

	Модуль 1: Філософські концепції буття. Філософська антропологія.
1.	Тема 1. Філософія як загальнотеоретична основа світогляду 1. Природа, закон природи, аксіоми філософії (спеціальні питання філософії) 2. Основне питання філософії 3. Спеціальні питання філософії 3.1. Філософія і світогляд 3.2. Теоретична філософія (форми, ставлення до науки, релігії, мистецтва) в історії філософії 3.3. Мова філософії	1
2.	Філософські концепції буття . 2.1. Поняття про істину, добро, красу (душі світу) 2.2. Понтяіе про рух, розвиток, законі 2.3. Форми і види буття. Органопроекція 2.3.1. Натурфілософія 2.3.2. Матеріалістичне розуміння закону 2.3.3. Атомістичне розуміння закону	1
3.	Дослідження істини . 3.1. Спостереження і логіка 3.2. Причини і діалектика космосу 3.3. Індивід і космос (наука)	1
4.	Філософія та наука про природу. 4.1. Опосередкування інструментальне вивчення 4.2. Опосередкована суб'єкт-суб'єкт модель 4.3. Схеми мислення і «карта душі»	1
5.	Ідеальне як предмет філософського аналізу. Філософія свідомості 5.1. Ідеальне і його філософські інтерпретації. 5.2. Свідомість та самосвідомість 5.3. Суспільне буття	1
	Модуль 2: Теорія пізнання і філософія науки. Соціальна філософія
1.	Пізнання як предмет філософського аналізу 1.1. Філософія та наука: розрізнене та едине 1.2. Основні засади науки: аксіоми та теореми 1.3. Конвенційна та діалектична картина світу	1
2.	Альтернативи науки та ії предмети 2.1. Математика та питання простору і часу 2.1. Структурні та холістични 2.3. Фізікалістичні та феноменологічні підходи	1
3.	Свідомість і ії складові 3.1. Чуттеві форми пізнання 3.2. Розумові форми пізнання 3.3. Опосередковані та неопосередкованність пізнання	1
4.	Наука і її соціокультурний статус 4.1. Диалектични теорії 4.2. Позитивистські теорії 4.3. Наука і культура . Практика науки	1
5.	Питання творчості та разуміння дійсності 5.1. Вимоги к творчості 5.2. Філософія техники 5.3. Вимоги к науковому дослідженню та персоні науковця	1
	Всього:	10