
- •Терапевтическое обучение
- •Роль медицинского работника в обучении пациентов.
- •Роль больного
- •Школы пациентов
- •Цели обучения
- •Факторы, влияющие на результативность и эффективность терапевтического обучения в « Школах пациентов».
- •Компоненты методики репетиции поведения: Моделирование, инструктаж и подкрепление
- •Дневник Самонаблюдения ( поведенческий ).
- •Примеры занятий с пациентами
- •Тема занятия: "контроль обмена веществ" "осложнения сахарного диабета"
- •Тема занятия: "планирование питания при сахарном диабете 1 типа"
- •Примеры задач для пациентов.
- •Оценка качества терапевтического обучения в Школе для пациентов.
- •Перечень школ для пациентов в соответствии с ок скму
- •Методы информирования и мотивирования. И з книги Лозового в.В. «Профилактика зависимостей: школа,семья».-Екатеринбург,Изд ургу, 2000.
- •Лекция.
- •Рекомендации по подготовке встречи с аудиторией:
- •Как работать с возражениями:
- •Фокус-группа
- •Примерный список утверждений
- •Дискуссия.
- •Мозговой штурм.
- •Моделирование
Примеры задач для пациентов.
ЗАДАЧА . Как часто больной сахарным диабетом должен определять содержание
сахара в крови в состоянии компенсации?
ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ:
1. Натощак 1 раз в месяц.
2. Ежедневно 3 - 4 раза в день.
3. Не меньше 5 раз в неделю в разные часы: натощак, перед обедом,
перед ужином, перед сном, в ночные часы.
ЗАДАЧА ЗАДАЧА N 6
Какими из перечисленных ниже продуктов больной сахарным диабетом
может заменить хлеб (выберите правильные ОТВЕТЫ):
ОТВЕТЫ:
1. Крупой.
2. Картофелем.
3. Творогом.
4. Макаронами
5. Яблоком.
Какими из перечисленных ниже продуктов больной сахарным диабетом
может заменить хлеб (выберите правильные ОТВЕТЫ):
ОТВЕТЫ:
1. Крупой.
2. Картофелем.
3. Творогом.
4. Макаронами
5. Яблоком.
Оценка качества терапевтического обучения в Школе для пациентов.
Система оценки терапевтического обучения предполагает внешнюю и внутреннюю составляющую.
К внешней относят оценку клинических и медико-социальных показателей, параметров, отражающих поведение пациентов, экономической эффективности лечения.
К внутренней – формирующую оценку знаний и практических навыков, имеющую непосредственное влияние на процесс обучения, и во многом способствующую изменению поведения обучаемого.
Целесообразно оценивать состояние больных до проведения ШП и непосредственно после ее окончания и в динамике через 6-12 месяцев. При наличии специальных вопросников можно проводить оценку изменения в динамике показателей «качества жизни» пациентов.
Перечень школ для пациентов в соответствии с ок скму
В настоящее время в соответствии с ОК СКМУ в профилактических целях (раздел 04 ОК СКМУ) проводятся следующие школы для пациентов.
1. Школа для беременных (шифр 04.001.03).
2. Школа для больных сахарным диабетом (шифр 04.012.01).
3. Школа для больных с артериальной гипертензией (шифр 04.015.01).
4. Школа для больных с сердечной недостаточностью (шифр 04.015.02).
5. Школа для больных, находящихся на хроническом гемодиализе (шифр 04.025.01) (хроническая почечная недостаточность).
6. Школа для больных с бронхиальной астмой (шифр 04.037.03).
7. Школа для больных с заболеваниями суставов и позвоночника (шифр 04.040.01).
Перечень «Школ» нуждается в актуализации в соответствии с данными об основных причинах заболеваемости и смертности населения РФ. Поэтому он должен быть расширен за счёт следующих хронических проблем медицинского характера, которые также необходимо включать в ОК СКМУ:
8. Ишемическая болезнь сердца: стенокардия напряжения
9. Ишемическая болезнь сердца: жизнь после инфаркта.
10. Жизнь после острого нарушения мозгового кровообращения.
11. Жизнь после операций на сердце и магистральных сосудах.
12. Аллергические заболевания (аллергошколы).
13. Глаукома.
Кроме этих школ необходимы образовательные программы для людей с:
14. повышенным риском сердечно-сосудистых заболеваний (т.е. обладающих факторами риска: повышенным АД (артериальная гипертония), избыточной массой тела/ожирением, гиподинамией, курением, подверженных высоким психоэмоциональным стрессам).
15. ожирением/избыточной массой тела.
16. атеросклерозом/дислипидемией.
17. табакокурением.