МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.М. МАШЕРОВА»
Факультет ___социальной педагогики и психологии____
(название факультета)
Кафедра _социальная работа(социально-экономическая деятельность)___
(название кафедры, за которой закреплена дисциплина)
РЕФЕРАТ
по дисциплине __”Психология”__
_Основные методы психологии.вспомогательные методы психологии_
(название темы работы заглавными буквами)
_Петровецкая Е.А.______ ,
(фамилия, имя, отчество студента (слушателя)
__курс 1; гр№17________
(курс, группа)
Проверил:
__Шкетик Е.В._____________ ,
(фамилия, имя, отчество)
__Преподователь__________
(ученая степень, звание)
Содержание:
Введение
Методология и методы психологической науки
Методы и методики исследования
Основные методы психологи: наблюдение, эксперимент, их общая характеристика
Вспомогательные методы исследования
Этапы психологического исследования
Объективность психологических исследований и психологическая интерпритация полученной информации
Заключение
Список использованных источников
Введение
Наука - это, прежде всего исследование. Поэтому характеристика науки не исчерпывается определением ее предмета; она включает и определение ее метода. Методы, т.е. пути познания, - это способы, посредством которых познается предмет науки. Психология, как каждая наука, употребляет не один, а целую систему частных методов, или методик. Под методом науки - в единственном числе - можно разуметь систему ее методов в их единстве. Основные методы науки - не внешние по отношению к ее содержанию операции, не извне привносимые формальные приемы. Служа раскрытию закономерностей, они сами опираются на основные закономерности предмета науки; поэтому метод психологии сознания был иной, чем метод психологии как науки о душе: недаром первую обычно называют эмпирической психологией, а вторую - рациональной, характеризуя, таким образом, предмет науки по тому методу, которым он познается; и метод поведенческой психологии отличен от метода психологии сознания, которую часто по ее методу называют интроспективной психологией. Точно так же то понимание предмета психологии предопределяет соответствующее ему решение основных вопросов о ее методе.
Осознает ли это исследователь или нет, его научная работа объективно в своей методике всегда реализует ту или иную методологию. Для последовательной и плодотворной реализации в психологии нашей методологии весьма существенно, чтобы она была осознана и, будучи осознанной, не превращалась в форму, извне механически накладываемую на конкретное содержание науки, чтобы она раскрывалась внутри содержания науки в закономерностях его собственного развития. В своей работе я подробно рассмотрю основные и вспомогательные методы психологии, а так же этапы психологического исследования.
Методология и методы психологической науки
Так как целью психологической науки является постижение истины, а способом постижения истины является научное исследование, то психологическое исследование является важнейшей, неотложной частью методологии.
Психология, как и каждая наука, пользуется целой системой различных частных методов или методик. Все методы современной науки делятся на теоретические и эмпирические. Деление это весьма условное. При проведении теоретического исследования ученый имеет дело не с самой реальностью, а с ее мысленной репрезентацией – представление в форме умственных образов, формул, пространственно-динамических моделей, схем и т.д.
Эмпирическое исследование проводится для проверки правильности теоретических построений. К общенаучным эмпирическим методам относятся: наблюдение, эксперимент, измерение.
Основными методами исследования в психологии, как и в ряде других наук, являются наблюдение и эксперимент. Каждый из этих общих методов научного исследования выступает в психологии в различных и более или менее специфических формах; существуют разные виды и наблюдения и эксперимента. Наблюдение в психологии может быть самонаблюдением или внешним наблюдением, обычно в отличие от самонаблюдения именуемым объективным. Внешнее, объективное наблюдение может подразделяться на прямое и косвенное. Точно так же существуют различные формы или виды эксперимента. Разновидностью эксперимента является так называемый естественный эксперимент, являющийся формой промежуточной между экспериментом и простым наблюдением.
Помимо этих основных методов, которые получают в психологии специфическое выражение в соответствии с особенностями ее предмета, в психологии пользуются рядом промежуточных и вспомогательных методик.
При использовании различных методов психологического исследования необходимо считаться с особенностям изучаемой проблемы.
Методика исследования отражает ту или иную методологию. В соответствии с общими принципиальными установками нашей психологии специфические черты должна носить и ее методика.
Методы и методики исследования
Методы научных исследований - это те приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций.
Основные Наблюдение Эксперимент
Научный метод исследования, не ограниченный простой регистрацией фактов, а научно объясняющий причины того или иного психологического явления |
Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт. |
|||
Житейские наблюдения. Ограничиваются регистрацией фактов. Носят случайный неорганизованный характер |
Научный метод – переход описания факта к объяснению его внутренней сущности. Необходимое условие – четкий план, фиксация результатов. |
Лабораторный – протекает в спец. Условиях, используется спец. Аппаратура, действия испытуемого определяются инструкцией |
Естественный протекает в обычных условиях. Применяется при изучении познавательных возможностей на разных возрастных этапах |
|
Констатирующий
-
Иногда в нем моделируются некоторые стороны деятельности человека
Формирующий
Обучающий
воспитывающий
Вспомогательные методы
|
|
Основные методы психологи: наблюдение, эксперимент, их общая характеристика
Наблюдение
Наблюдение как метод психологии – это целенаправленное изучение человека в реальных условиях жизни с целью определения его специфических особенностей (либо их изменений) и отыскание смысла этих явлений. Это значит непосредственное получение информации при минимальном воздействии на человека. Происходит наблюдение за действиями человека, жестикуляцией, словами, выражением лица.
При целенаправленном наблюдении есть объект наблюдения и определенная ситуация. Затем происходит интерпретация результатов.
Наблюдение бывает включенное (наблюдатель включен в группу и находится в непосредственном контакте с наблюдаемым объектом) и невключенное (наблюдение ведется со стороны).
Таким образом, наблюдение – это целенаправленное и планомерное восприятие явлений, результаты которого фиксируют наблюдатели.
Виды наблюдений:
открытое(испытуемые знают, что за ними наблюдают);
скрытое(испытуемые не знают о наблюдении);
непосредственное(проводит сам исследователь);
опосредованное(используются готовые результаты наблюдений других людей);
включенное(наблюдатель является членом группы испытуемых);
невключенное(наблюдение идет со стороны);
систематическое(регулярное наблюдение за всеми проявлениями психической деятельности);
выборочное(наблюдение за одним психическим процессом);
внешнее(наблюдение со стороны за другими людьми);
внутренне(самонаблюдение);
долговременное ;
краткосрочное;
Процедура наблюдения:
1)Определение цели и задач наблюдения.
2)Выбор объекта и ситуации наблюдения.
3)Выбор способа наблюдения.
4)Выбор способа регистрации данных.
5)Обработка и анализ полученной информации.
Основное преимущество данного метода – самый простой в использовании метод, основной недостаток – субъективность наблюдения, т.к. наблюдатель – сам человек.
Достоинства наблюдения состоят в богатстве собираемого материала, необязательном согласии испытуемых, возможности использования технических средств, сохранении естественности условий.
Недостатки наблюдения: требует большого количества времени, результаты зависят от опыта наблюдателя, невозможность контролировать ситуацию.