Вопросы к зачету

1. Исторические предпосылки возникновения социологии.

2. Предмет, методы и функции социологии.

3. Место социологии среди других наук и ее роль в обществе.

4. О.Конт – основатель позитивной социологии.

5. Г.Спенсер – основатель биосоциального направления в социологии.

6. Классическая зарубежная социология.

7. Современная зарубежная социология.

8. Особенности возникновения социологии в России. Основные этапы развития социологии в России.

10. Советская и современная российская социология.

11. Понятие общества как системы. Статичная и динамическая характеристика общества.

12. Типология обществ.

13. Развитие общества. Социальный прогресс и перспективы современного общества.

14. Социология религии. Религия как социальный институт.

15. Типы религии и формы религиозных организаций.

16. Основные тенденции развития религии. Религия в современной России.

17. Социология семьи. Семья как социальный институт.

18. Историческое развитие семьи.

19. Типологии семьи.

20. Проблемы современной российской семьи.

21. СМИ как социальный институт.

22. Образование как социальный институт.

23. Социология труда.

24. Социально-экономические и социально-личностные резервы труда в процессе их исторического развития.

25. Творческие и гражданские и системные резервы труда второй половины ХХ века.

26. Понятие социальной структуры. Классификация социальных групп.

27. Малые группы. Формы и классификация малых групп.

28. Социальные общности, Этнические общности.

29. Социальные агрегаты.

30. Понятие и исторические типы социальной стратификации. Теория социальной стратификации.

31. Измерение стратификации. Стратификация современного западного общества.

32. Стратификация советского и современного российского общества.

33. Понятие и виды социальной мобильности.

34. Маргинальность – признак социальной мобильности.

35. Личность как социальное существо.

36. Социализация личности и становление «социального Я».

37. Понятие социального статуса и социальной роли.

38. Этапы, средства и социальные агенты социализации.

39. Понятие социального контроля и его агенты.

40. Социальные нормы и социальные санкции.

41. Девиантное и делинквентное поведение.

42. Понятие культуры как системы.

43. Единство и многообразие культурных форм. Культурный конфликт.

45. Понятие социального взаимодействия. Взаимодействие на микроуровне.

46. Взаимодействие в социальной группе.

47. Массовое сознание и общественное мнение.

48. Формы массового поведения.

49. Типология социальных движений.

50. Понятие социальной организации.

51. Типология социальных организаций.

52. Строение социальных организаций.

53. Функционирование социальных организаций.

54. Развитие менеджмента в современной России.

55. Методология и методика конкретных социологических исследований. Виды социологических исследований.

56.Программа социологического исследования.

57. Анкетный опрос как метод социологического исследования и

сбора первичной социологической информации.

58. Социологическое наблюдение. Эксперимент в социологическом исследовании.

60. Обработка и анализ социологической информации.

Возьмем, к примеру, своеобразие и глубину русского слова «правда». «Всякий раз, когда мне приходит в голову слово «прав­да», - писал Н.К.Михайловский - я не могу не восхищаться его поразительной внутренней красотой... Кажется, только по-русски истина и справедливость называются одним и тем же словом и как бы сливаются в одно великое целое. Правда - в этом огром­ном смысле слова - всегда составляла цель моих исканий...»

КУРС ЛЕКЦИЙ ПО СОЦИОЛОГИИ

Тема 1. Объект и предмет социологии, ее структура и функции

1. Функции социологии.

2. Объект и предмет социологии.

3. Структура социологического знания.

4. Социология и другие науки.

1.Функции социологии.

Любому современному человеку знакомы слова «социология», «социологические опрос», «социологические исследования». Социология прочно вошла в нашу жизнь. Мнения социологов можно услышать с экранов телевизоров, прочитать в газете, можно самому оказаться участником социологического опроса. Но при этом представления о работе социолога обычно не выходят за пределы образа «человека с анкетой». (На самом деле, отождествлять социолога с анкетером все равно, что не делать различия между экономистом и кассиром.)

Социология интересна и значима прежде всего тем, что дает возможность исследовать поведение человека практически на всех срезах его жизнедеятельности и уровнях социальной организации. А что может быть интереснее, чем человек?

В самой простой формулировке социология – это наука о сложных взаимоотношениях между людьми и обществом, изучение того, как люди создают и изменяют общество, как общество формирует поведение людей и их представления о себе.

Содержание и значение любой науки находит выражение в выполняемых ею функциях. Функции социологии можно разделить на две группы – теоретико-познавательные и практические (управленческие).

Теоретико-познавательная функция социологии заключается в исследовании и анализе социальных явлений с целью получения адекватных научных представлений о их сущности и содержании, связях с другими явлениями, характере, особенностях и закономерностях развития. Можно сказать, что ее суть заключается в получении нового достоверного знания об обществе в целом и его подсистемах.

Познавательная функция тесно связана с прогностической функцией. Задача социологии состоит не только в изучении и описании социальных процессов и явлений, но и в раскрытии перспектив их изменения. Обществу важно знать, каким будет его завтра. Поэтому важнейшей задачей социологии является разработка прогнозов дальнейшего развития общества и его сфер – экономической, политической, социальной и духовной. Такие прогнозы могут иметь долговременный или текущий характер.

Практическая (управленческая) функция заключается в том, чтобы на основе полученного знания находить пути и способы целенаправленного воздействия на социальные явления и процессы. Следовательно, важнейшей задачей социологии является разработка практических рекомендаций, предложений, оценок, направленных на решение конкретных актуальных проблем общества. В конечном итоге эти рекомендации направлены на улучшение механизма социального управления, повышение его эффективности на всех уровнях – от управления коллективом до управления всем обществом. Ни одно общество не пускает на самотек развитие экономики, социально-классовых, национальных, политических отношений. По мере развития и усложнения современных обществ потребность в научном управлении ими все более возрастает.

Некоторые социологи выделяют идеологическую функцию, поскольку социология, будучи наукой об обществе, в той или иной форме выражает интересы определенных социальных групп, классов, политических партий. Избежать этого невозможно. Социолог занимает определенное социально-классовое положение и может входить в ту или иную партию. Он осмысливает социальные процессы через призму определенного мировоззрения и неизбежно его выводы и обобщения приобретают тот или иной идеологический оттенок.