
- •Практика пробных уроков
- •О педагогической практике студента 200 группы, специализации Физическая культура
- •1.Общие сведения о школе.
- •3. Учебно-методическая работа.
- •4.Спортивно-массовая работа.
- •5.Учебно-исследовательская работа.
- •6. Анализ проведенной студентом работы: подготовленность к практике, Задачи по овладению профессиональным мастерством на оставшееся время учебы в колледже
- •7.Оценка педагогической копилки
- •Расписание звонков
- •Дневник педагогической практики
- •Табель отметок
- •Хронометраж урока по физической культуре в 5 «в» классе школы № 3
- •Результаты хронометрирования
- •Хронометраж урока по физической культуре в 9 «а» классе школы № 3
- •Результаты хронометрирования
- •Педагогический анализ урока по физической культуре в 5 «а» классе
- •Педагогический анализ урока по физической культуре в 5 «б» классе
- •Педагогический анализ урока по физической культуре в 9 «б» классе
- •Сенситивные периоды развития физических способностей
Канский педагогический колледж
Факультет «Физическая культура»
Практика пробных уроков
Руководители практики:
Горлов Пётр Петрович
Самусев Владимир Ильич
Козлов Сергей Викторович
Выполнил:
Шварц Вадим Дмитриевич
Группа 200
2012 г.
Отчёт
О педагогической практике студента 200 группы, специализации Физическая культура
1.Общие сведения о школе.
Школа находится по адресу: г. Канск, ул. Муромская 13. В школе обучается 915 детей.
2.Организационная работа (участие в собраниях, конференциях, методических занятиях) Посещение собраний по обсуждению уроков. Консультации, самоанализы уроков.
3. Учебно-методическая работа.
Классы |
Проведено уроков |
Из них |
|
Помощником |
Самостоятельно |
||
5 «А» |
4 |
|
|
5 «В» |
1 |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
2. Число просмотренных уроков:
Учителей: 5
Товарищей по подгруппе: 19
4.Спортивно-массовая работа.
№ |
Мероприятия |
классы |
исполнители |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.Учебно-исследовательская работа.
а).Использование методик научного исследования учебного процесса.
На уроках физической культуры мною был применён ряд методов и средств обучения и воспитания.
Методы обучения:
-Рассказ – предполагал описательно – повествовательную форму изложения учебного материала.
-Показ – служил для наглядного демонстрирования техники двигательных навыков.
-Упражнение – многократное повторение учебных действий с целью их совершенствования. Служил на уроках для формирования и совершенствования навыков.
Методы воспитания:
-Метод примера. Я вместе с детьми выполнял все те упражнения, выполнения которых требовал от них.
-Требование. Я устанавливал для детей ряд определённых задач, которые они должны были выполнить в ходе урока.
-Поощрение. За выполнение всех моих требований на уроке я ставил детям оценку отлично.
-Наказание. Если ребёнок плохо вёл себя на уроке, я садил его на скамейку.
-Поручение. На определённые моменты я оставлял в подгруппах старших.
б).Краткая характеристика полученных результатов.
Я считаю, что за время прохождения практики пробных уроков я приобрёл бесценный опыт работы с детьми. Писать конспекты это одно. Но работа с живыми детьми это совершенно другое. Надеюсь, что в дальнейшем данный опыт поможет мне легче адаптироваться в новых ситуациях с детьми.
в). Конкретные предложения по совершенствованию физического воспитания в базовой школе. Краткое обоснование и пути реализации
Я считаю, что для улучшения качества физического воспитания в школе №3 необходимо увеличить материально техническую базу. А так же уделять хотя бы по 4-6 часов физической культуры на туризм.