- •1. Определите взаимосвязь понятий
- •Общее а) Личность
- •Вариант 1
- •2. Кто может заниматься профессиональной педагогической деятельностью? (перечислите)
- •3. Соотнесите педагогические ценности
- •5. Выберите педагогические ценности, которые не являются инструментальными ценностями
- •Вариант 2
- •1. Расшифруйте (дайте определение)
- •2. Выберите педагогические ценности, которые являются инструментальными ценностями
- •Вариант 3
- •1. Расшифруйте (дайте определение)
- •3. Выберите педагогические ценности, которые не являются инструментальными ценностями
- •Рекомендации по разработке тематического портфолио по курсу «Введение в педагогическую деятельность»
- •1. Работа с учебником и книгой
- •2. Исследовательские работы
- •3. «Расширенное эссе»
- •4. Фокусированное составление списка основных проблем, связанных с темой
- •5. Составление опорной схемы-коллажа по учебным материалам
- •6. Составление концептуальной карты
- •7. Кластер
- •8. Прием “Синквейн”
- •Методические рекомендации по работе с Портфолио.
- •Структура тематического портфолио.
- •Критерии оценивания.
- •К «Самопрезентации» в портфолио Предисловие:
- •1. Общие положения
- •8. Оргкомитет конкурса:
- •9. Жюри конкурса:
- •8(8112) 66-30-03, 8-911-359-33-15 - Осадчая Ирина Валериановна.
- •1. Общие положения
- •3. Участники конкурса:
- •9. Жюри конкурса:
- •8(8112) 66-30-03, 8-911-359-33-15 - Осадчая Ирина Валериановна.
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Библиотека в библиотеке FictionBook fictionbook.Ru/.../read_online.Html?...
- •Сайт Православная библиотека:
- •О притчах Христовых - www.Pravoslavnaya-biblioteka.Ru/evangelie/258.Html
- •Дополнительная литература
- •Введение в педагогическую деятельность в помощь к подготовке к тестированию и контрольной работе
- •Вопросы к экзамену основные
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
По разделу «Введение в педагогическую деятельность»
Тест «Входной контроль знаний»
1. Определите взаимосвязь понятий
Общее а) Личность
Единичное б) Индивидуальность
Особенное в) Индивид
Субъект отношений и сознательной деятельности г) Человек
2.Установите соответствие
1. Игра А) Освоение опыта предшествующих поколений
2.Труд Б) Преобразование предметов окружающего мира
3.Учеба В) Преобразование информации в процессе взаимодействия
4.Общение Г) Осуществление реального действия воображаемыми средствами
3.Установите соответствие
1. Мир мыслей а) суждение
2. Мир чувств б) радость, восхищение, гнев, горе
в) умозаключение
г) эмоции
4.К биологическим потребностям относится потребность в:
1. самореализации; 2. самосохранении; 3.самопознании; 4.самообразовании
5.Какое слово пропущено? Впиши пропущенное слово.
Структура деятельности включает: 1. Мотив 2.Цель 3.Средства 4.Действия 5._________________
6. Продолжите фразу
Педагог – это _______________________________________________
Тест «Входной контроль знаний»
1. Определите взаимосвязь понятий
Общее а) Личность
Единичное б) Индивидуальность
Особенное в) Индивид
Субъект отношений и сознательной деятельности г) Человек
2.Установите соответствие
1. Игра А) Освоение опыта предшествующих поколений
2.Труд Б) Преобразование предметов окружающего мира
3.Учеба В) Преобразование информации в процессе взаимодействия
4.Общение Г) Осуществление реального действия воображаемыми средствами
3.Установите соответствие
1. Мир мыслей а) суждение
2. Мир чувств б) радость, восхищение, гнев, горе
в) умозаключение
г) эмоции
4.К биологическим потребностям относится потребность в:
1. самореализации; 2. самосохранении; 3.самопознании; 4.самообразовании
5.Какое слово пропущено? Впиши пропущенное слово.
Структура деятельности включает: 1. Мотив 2.Цель 3.Средства 4.Действия 5._________________
6. Продолжите фразу
Педагог – это _______________________________________________
Тест «Входной контроль знаний»
1. Определите взаимосвязь понятий
Общее а) Личность
Единичное б) Индивидуальность
Особенное в) Индивид
Субъект отношений и сознательной деятельности г) Человек
2.Установите соответствие
1. Игра А) Освоение опыта предшествующих поколений
2.Труд Б) Преобразование предметов окружающего мира
3.Учеба В) Преобразование информации в процессе взаимодействия
4.Общение Г) Осуществление реального действия воображаемыми средствами
3.Установите соответствие
1. Мир мыслей а) суждение
2. Мир чувств б) радость, восхищение, гнев, горе
в) умозаключение
г) эмоции
4.К биологическим потребностям относится потребность в:
1. самореализации; 2. самосохранении; 3.самопознании; 4.самообразовании
5.Какое слово пропущено? Впиши пропущенное слово.
Структура деятельности включает: 1. Мотив 2.Цель 3.Средства 4.Действия 5._________________
6. Продолжите фразу
Педагог – это _______________________________________________
Вариант 1
1. Определите взаимосвязь понятий
Общее а) Личность
Единичное б) Индивидуальность
Особенное в) Индивид
Субъект отношений и сознательной деятельности г) Человек