
- •Введение
- •Раздел первый. Курс лекций по этике и эстетике
- •Тема 1.
- •Предмет этики. Становление этики в системе философского знания
- •Тема 2 Сущность, функции, свойства и структура нравственности
- •Тема 3. Ценностно-ориентирующая направленность этики
- •Тема 4. Этические категории
- •Тема 5 Нравственность и другие формы общественного сознания
- •Инженерная этика
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Ф.М. Достоевский
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 11 Возвышенное
- •Тема12. Категория «трагическое»
- •Тема 13. Комическое
- •Раздел второй Практическая и самостоятельная работа
- •1. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Мораль: ее сущность, структура и роль в обществе. Вопросы
- •Тема 2. Этические учения Древней Греции и Рима Вопросы
- •Тема 3. Христианская этика средневековья Вопросы
- •Тема 4. Основные этические категории Вопросы
- •Тема 5. Гуманистическое направление в этике Вопросы
- •Тема 6. Этикет: история и современность Вопросы
- •Тема 7. Художественное сознание Древней Греции Вопросы
- •Тема 8. Эстетические представления средневековья Вопросы
- •Тема 9. Художественные идеалы Возрождения Вопросы
- •Литература
- •Тема 10. Художественная теория и практика Нового времени Вопросы
- •Литература
- •Тема 11. Немецкая классическая эстетика Вопросы
- •Литература
- •Тема 12. Истоки неклассической эстетики Вопросы
- •Литература
- •Тема 13. Альтернативные модели прекрасного Вопросы
- •Литература
- •Тема 14. Феномен смеха в культуре Вопросы
- •Литература
- •2 Вопросы и задания для самоконтроля Тема 1. Эстетика и проблемы философской рефлексии об искусстве
- •Тема 2. Художественное сознание Древней Греции.
- •Тема 3. Эстетические представления средневековья.
- •Тема 4. Художественные идеалы Возрождения
- •Тема 5. Художественная теория и практика Нового времени
- •Тема 7. Эстетика в системе немецкой классической философии.
- •Тема 8. Зарубежная эстетика XIX-XX вв.
- •Тема 9. Игра как эстетический феномен.
- •Тема 10. Прекрасное и возвышенное.
- •Тема 11. Трагическое и комическое в искусстве.
- •Кроссворды
- •IV. Самооценка деловых качеств руководителя и определение индивидуального стиля межличностного общения (семинар, основанный на психологическом тестировании) Этико–психологические тесты
- •* Тест I. Испытай себя: Кто я? Капитан? Рулевой? Пассажир?
- •* Тест 2. Какая мотивация у вас к успеху ?
- •* Тест 3. Организованный ли вы человек?
- •* Тест 4. Ваш стиль общения
- •* Тест 5. Как вы действуете в условиях конфликта?
- •* Тест 6. Определение стратегии дискуссионного поведения
- •* Тест 7. Умеете ли вести деловое обсуждение
- •* Тест 8. Ваши индивидуальность и темперамент
- •Самооценка практических навыков искусству общения и решения конкретных деловых ситуаций * Тест 1. Какой вы управляющий?
- •* Тест 2. Навыки управляющего
- •* Тест 3. Управленческие действия
- •* Тест 4, Трудолюбие
- •* Тест 5. Удовлетворенность работой
- •2.5. Тематика итоговых работ
- •2.5.1. Вопросы к контрольным работам.
- •2.5.2. Вопросы к зачету.
- •3. Учебно-методические материалы.
- •3.1. Основная литература
- •3.2. Дополнительная литература
* Тест 5. Как вы действуете в условиях конфликта?
Приведенные ниже пословицы и афоризмы можно рассматривать как краткие описания различных стратегий, используемых людьми для разрешения конфликтов. Внимательно прочитайте утверждение и по пятибалльной шкале определите, в какой степени каждое из них типично для вашего поведения в условиях конфликта: 5 — весьма типично, 4 — часто, 3 — иногда, 2 — редко, 1 — совсем нетипично. Внесите свои оценки в таблицу и подсчитайте общую сумму баллов.
I |
II |
III |
IV |
V |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
Итого: |
Итого: |
Итого: |
Итого: |
Итого: |
1. Худой мир лучше доброй ссоры.
2. Если не можете другого заставить думать так как вы хотите, застаньте его делать так, как ни думаете.
3. Мягко стелет, да жестко спать.
4. Рука руку моет (Почеши мне спину, а я тебе почешу),
5. Ум хорошо, а два лучше.
6. Из двух спорщиков умнее тот, кто первый замолчит.
7. Кто сильнее, тот и правее.
8. Не подмажешь — не поедешь.
9. С паршивой овцы — хоть шерсти клок.
10. Правда то, что мудрый знает, а не то, о чем все болтают.
11. Кто ударит и убежит, тот сможет драться и на следующий день.
12. Слово "победа" четко написано только на спинах врагов.
13. Убивай врагов своих добротой.
14. Честная сделка не вызывает ссоры.
15. Ни у кого нет полного ответа, но у каждого есть, что добавить.
16. Держись подальше от людей, которые не согласны с тобой.
17. Сраженье выигрывает тот, кто верит в победу.
18. Доброе слово не требует затрат, а ценится дорого.
19. Ты — мне, я — тебе.
20. Только тот, кто откажется от своей монополии на истину, сможет извлечь пользу из истин, которыми обладают другие.
21. Кто спорит — ни гроша не стоит.
22. Кто не отступает, тот обращает в бегство.
23. Ласковое телятко двух маток сосет, а упрямое — ни одной.
24. Кто дарит — друзей наживает.
25. Выноси заботы на свет и держи с другими совет.
26. Лучший способ решать конфликты — избегать их.
27. Семь раз отмерь, один раз отрежь.
28. Кротость торжествует над гневом.
29. Лучше синица в руках, чем журавль в облаках.
30. Чистосердечие, честность и доверие сдвигают горы.
31. На свете нет ничего, что заслуживало бы спора.
32. В этом мире есть только две породы людей: победители и побежденные.
33. Если в тебя швырнули камень, бросай в ответ кусок ваты.
34. Взаимные уступки прекрасно решают дела.
35. Копай и копай без устали — и докопаешься до истины.
Оценки результатов
У каждого человека есть две жизненные заботы — достижение личных целей (которые могут субъективно переживаться как очень важные либо маловажные) — сохранение хороших взаимоотношений с другими людьми (что также может переживаться как важное или маловажное условие). Соотношение этих двух главных забот и составляет основу типологии поведенческих стратегий.
Тип I. "Черепаха" — стратегия ухода под панцирь, т.е. отказа как от достижений личных целей, так и участия во взаимоотношениях с окружающими.
Тип II "Акулa" - силовая стратегия цели очень важны, взаимоотношения — нет. Им не важно, любят ли их, считают, что конфликты решаются выигрышем одной из сторон и проигрышем второй
Тип III 'Медвежонок" — стратегии сдерживания острых углов Взаимоотношения — важны, цели нет. Хотят, чтобы их принимали и любили, ради чего жертвуют целями
Тип IV "Лиса" — стратегия компромисса Умеренно — и цели и взаимоотношения Готовы отказаться от некоторых цепей, чтобы сохранить взаимоотношения
Тип V "Сова" — стратегия открытой и честной конфронтации Ценят и цели, и взаимоотношения Открыто определяют позиции и ищут выхода в совместной работе по достижению целей, стремятся найти решения, удовлетворяющие всех участников
Наибольшее количество баллов указывает на приверженность к той или иной стратегии. Если в каких-либо колонках одинаковое количество баллов, то используется две стратегии