
- •Введение
- •Раздел первый. Курс лекций по этике и эстетике
- •Тема 1.
- •Предмет этики. Становление этики в системе философского знания
- •Тема 2 Сущность, функции, свойства и структура нравственности
- •Тема 3. Ценностно-ориентирующая направленность этики
- •Тема 4. Этические категории
- •Тема 5 Нравственность и другие формы общественного сознания
- •Инженерная этика
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Ф.М. Достоевский
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 11 Возвышенное
- •Тема12. Категория «трагическое»
- •Тема 13. Комическое
- •Раздел второй Практическая и самостоятельная работа
- •1. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Мораль: ее сущность, структура и роль в обществе. Вопросы
- •Тема 2. Этические учения Древней Греции и Рима Вопросы
- •Тема 3. Христианская этика средневековья Вопросы
- •Тема 4. Основные этические категории Вопросы
- •Тема 5. Гуманистическое направление в этике Вопросы
- •Тема 6. Этикет: история и современность Вопросы
- •Тема 7. Художественное сознание Древней Греции Вопросы
- •Тема 8. Эстетические представления средневековья Вопросы
- •Тема 9. Художественные идеалы Возрождения Вопросы
- •Литература
- •Тема 10. Художественная теория и практика Нового времени Вопросы
- •Литература
- •Тема 11. Немецкая классическая эстетика Вопросы
- •Литература
- •Тема 12. Истоки неклассической эстетики Вопросы
- •Литература
- •Тема 13. Альтернативные модели прекрасного Вопросы
- •Литература
- •Тема 14. Феномен смеха в культуре Вопросы
- •Литература
- •2 Вопросы и задания для самоконтроля Тема 1. Эстетика и проблемы философской рефлексии об искусстве
- •Тема 2. Художественное сознание Древней Греции.
- •Тема 3. Эстетические представления средневековья.
- •Тема 4. Художественные идеалы Возрождения
- •Тема 5. Художественная теория и практика Нового времени
- •Тема 7. Эстетика в системе немецкой классической философии.
- •Тема 8. Зарубежная эстетика XIX-XX вв.
- •Тема 9. Игра как эстетический феномен.
- •Тема 10. Прекрасное и возвышенное.
- •Тема 11. Трагическое и комическое в искусстве.
- •Кроссворды
- •IV. Самооценка деловых качеств руководителя и определение индивидуального стиля межличностного общения (семинар, основанный на психологическом тестировании) Этико–психологические тесты
- •* Тест I. Испытай себя: Кто я? Капитан? Рулевой? Пассажир?
- •* Тест 2. Какая мотивация у вас к успеху ?
- •* Тест 3. Организованный ли вы человек?
- •* Тест 4. Ваш стиль общения
- •* Тест 5. Как вы действуете в условиях конфликта?
- •* Тест 6. Определение стратегии дискуссионного поведения
- •* Тест 7. Умеете ли вести деловое обсуждение
- •* Тест 8. Ваши индивидуальность и темперамент
- •Самооценка практических навыков искусству общения и решения конкретных деловых ситуаций * Тест 1. Какой вы управляющий?
- •* Тест 2. Навыки управляющего
- •* Тест 3. Управленческие действия
- •* Тест 4, Трудолюбие
- •* Тест 5. Удовлетворенность работой
- •2.5. Тематика итоговых работ
- •2.5.1. Вопросы к контрольным работам.
- •2.5.2. Вопросы к зачету.
- •3. Учебно-методические материалы.
- •3.1. Основная литература
- •3.2. Дополнительная литература
Раздел второй Практическая и самостоятельная работа
ТЕМАТИКА И ФОРМЫ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ.
Рекомендации по организации самостоятельной работы
При подготовке к семинарским занятиям особое внимание следует уделять изучению первоисточников: оригинальным текстам по истории и теории этики. Их анализ – главная задача семинарского занятия, поскольку не прочитав первоисточник, не познакомившись с его содержанием и стилем, невозможно создать правильное представление о сути того или иного вопроса. Освоение первоисточников необходимо и при выполнении контрольной работы студентом заочного отделения, и при написании реферата или подготовке доклада.
Оформлять письменные работы необходимо в соответствии с требованиями ГОСТов: умение правильно оформить список литературы – один из показателей уровня культуры студента. Обязательным является наличие плана и разбивка текста в соответствии с ним.
Учебная литература выбирается студентом самостоятельно. В списке литературы приведены все современные учебники по этике, а также монографии к различным темам.
1. Планы семинарских занятий
Тема 1. Мораль: ее сущность, структура и роль в обществе. Вопросы
1. Природа морали.
2. Нравственное сознание и его структура.
3. Нравственная деятельность и нравственные отношения.
4. Роль морали в жизни общества.
Литература
Дубков Е.Л. История европейской этики: учебное пособие. – М., 2007 – 128 с.
Балашов Л.Е. Этика: Учебное пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2007 – 253 с.
Кондратов В., Чичина Е. Этика. Эстетика. Ростов–на–Дону, 1998 – 268 с.
Словарь по этике. Статьи: "Деятельность (моральная)"; "Отношения моральные"; "Сознание (моральное)".
Философский энциклопедический словарь. Статья "Мораль".
Тема 2. Этические учения Древней Греции и Рима Вопросы
Практическая этика Демокрита.
Этическое учение Сократа. Добродетель как знание.
Этическое содержание философии Платона. Основные добродетели: мудрость, мужество, умеренность.
«Никомахова этика» Аристотеля.
Справедливость уравнивающая и распределяющая.
Этическое учение Эпикура.
Этика стоицизма. Идея долга как высшей добродетели.
Литература
Дубков Е.Л. История европейской этики: учебное пособие. – М., 2007 – 128 с.
Балашов Л.Е. Этика: Учебное пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2007 – 253 с.
Голубева, Г.А. Этика : учебник. – М., 2007 – 238 с.
Сенека. Нравственные письма к Луцилию. М., 1977.
Философский энциклопедический словарь. Статья "Мораль".
Тема 3. Христианская этика средневековья Вопросы
Особенности средневековой этики.
Возникновение христианства. Идея спасения.
Христианская парадигма человека.
Основные заповеди "Нагорной проповеди Христа".
Этическое учение Августина.
Этика Фомы Аквинского.
Литература
Дубков Е.Л. История европейской этики: учебное пособие. – М., 2007 – 128 с.
Балашов Л.Е. Этика: Учебное пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2007 – 253 с.
Гусейнов, А.А. Этика : учебник. – М., 2006 – 198 с.
Бачинин, В.А. Этика : энциклопедический словарь. М., 2005 - 324 с.
Философский энциклопедический словарь. Статья "Мораль".