
- •1.(Работа с понятиями).
- •Тема 13. Общение – основа межличностных отношений
- •Тема 14. Социально-психологические особенности процесса управления коллективом. Лидерство и руководство в коллективе.
- •Тема 15. Предмет педагогики. Образование как общечеловеческая ценность.
- •Тема 16. Воспитание. Средства и методы педагогического воздействия на личность.
- •2.(Работа с учебником)
- •Психология деятельности руководителя.
- •3.Тест-контроль.
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •Тест № 8
- •Тест № 9
- •Тест № 10
- •Педагогика. Тест № 11
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 15
- •Тест № 16
- •Тест № 17
- •Тест № 18
- •Тест № 19
- •Тест № 20
- •Бланк ответов на тесты.
2.(Работа с учебником)
При выполнении задания необходимо, раскрыть основные вопросы тем:
Тема. Лидерство и руководство в коллективе.
Психология деятельности руководителя.
Кто такой начальник?
Начальник – должностное лицо, на которое официально возложены функции управления коллективом и организации его деятельности.
Начальник и руководитель – это синонимы?
Руководитель – официально назначенный член группы имеющий специальные полномочия управления людьми, права и ответственность за конечный результат.
Руководитель - это тот, кто достигает результата, управляя трудом сотрудников. А начальник - это, скорее, должность. Всякий руководитель является начальником, но не каждый начальник является руководителем. Руководитель отличается от начальника тем, что умеет управлять деятельностью подчиненных и добивается результата, преимущественно используя их труд.
Начальник – руководитель – менеджер – лидер: общее и особенное в характеристиках.
Лидер – член группы, за которым она признаёт право принимать ответственные решение в значимых для неё ситуациях.
Менеджер – специалист по управлению производством, работой предприятия.
Лидерство является психологическим феноменом и порождается системой неформальных отношений. Роль лидера возникает стихийно. У лидера есть команда, потенциал которой он умеет использовать. Он имеет ограниченные возможности для санкций, которые носят неформальный характер, и не несет и ответственности за деятельность группы.
Начальник или владелец компании обладает полномочиями, административным ресурсом, но в его задачу не входит формирование корпоративной культуры.
Руководитель работает по своим целям, задет ориентиры, думает над стратегией, дает испульс. А менеджер это исполнитель, который действует по плану, отчитывается, организует и мотивирует подчиненных.
Помимо выявленных различий между ними существует и общее:
Являются средством координации, организации отношений членов социальной группы, средством управления ими;
Реализуют процессы социального влияния в группе или коллективе;
Им присуща субординация отношений, отчетливая либо менее заметная.
Тема: Психологические требования к руководителю. Имидж руководителя.
1. Каковы основные психологические особенности руководителя?
Первой из них является то, что руководитель в соответствии со своими функциями должен выполнять работу, разнообразную по содержанию профессиональной активности, в осложнены противоречиями.
Второй особенностью деятельности руководителя является повышенная ответственность за состояние ресурсов, а также за результаты деятельности.
Третья особенность состоит в том, что работа руководителя всегда является творческой. Итогом ее становятся управленческие решения, влияющие на результаты. Но принятие эффективных решений часто осложняется дефицитом средств, недостатком информации по главным проблемам, нехваткой квалификационных исполнителей.
Четвёртой особенностью деятельности руководителя является исполнение коммуникативных функций, поскольку управленческая деятельность связана с общением, постоянной работой с людьми. Знания в области психологии общения необходимы для их эффективного исполнеия.
Пятую особенность деятельности руководителя составляет его высокая общая нервно-психическая напряженность.
2. раскройте сущность психологических аспектов стилей руководства.
Авторитарный стиль руководства характеризуется централизацией и концентрацией власти в руках одного руководителя и с психологической точки зрения является неблагоприятным. У руководителя-автократа интерес к работнику как к личности пассивны. Они не удовлетворены своей работой и положением в коллективе. При таком стиле руководства появляются дополнительные причины, влияющие на возникновение неблагоприятного психологического климата, психологически-стрессовой нагрузки, которая вредна для психического и физического здоровья людей.
Демократический стиль руководства характеризуется децентрализацией власти и является наиболее благоприятным. Руководитель-демократ проявляет интерес и оказывает доброжелательное внимание к сотрудникам. Учитывает их интересы, потребности, особенности. Это положительно влияет на результаты труда, инициативу, активность сотрудников, удовлетворенность их своей работой и положением в коллективе. Благоприятный психологический климат и сплоченность коллектива положительно действуют на психическое и физическое здоровье сотрудников. Его реализация возможна лишь при высоком авторитете руководителя, его интеллектуальных, организаторских, коммуникативных способностях.
Либеральный стиль руководства характеризуется минимальным вмешательством руководителя в деятельность группы. Этот стиль даёт положительные результаты если коллектив состоит из ответственных высококвалифицированных специалистов, обладающих большими способностями к творческой самостоятельной работе. Наиболее успешно руководитель-либерал управляет тем коллективом, в котором есть энергичные и знающие помощники, могущие взять на себя функции руководителя. Руководитель-либерал должен выявить «платформу» лидера и умело воздействовать на него, чтобы не допустить анархии, ослабления дисциплины и возникновения неблагоприятного социально-психологического климата.
Либерально-анархический (попустительский) – «максимум демократии» и «минимум контроля» приводит к тому, что некоторые сотрудники не считают нужным выполнять принятые решения, результаты работы снижаются из-за отсутствия контроля и ее систематической оценки, люди не удовлетворены своей работой и руководителем. Возникает конфликтная ситуация. Ведущая к дезорганизации и ухудшению трудовой дисциплины. В итоге все это отрицательно сказывается на состоянии психологического климата в коллективе.
Новаторско-аналитический стиль способен обеспечить организационное выживание в условиях острой рыночной конкуренции. Ему присущи генерирование большого числа идей, способность логически анализировать реалистичность и перспективность этих идей, энергичность, новаторство, чуткостьк новым идеям и информации, терпимость к неудачам, умение работать с людьми.
Партисипативный (соучаствующий) стиль управления, для которого свойственны следующие черты:
Регулярные совещания руководителя с подчиненными;
Открытость в отношениях между руководителем и подчиненным;
Вовлеченность подчиненных в разработку организационных решений;
Делегирование руководителем ряда полномочий и прав подчиненными;
Участие работников в планировании и осуществлении организационных изменений;
Создание групп, наделенных правом самостоятельного принятия решений;
Возможность работника автономно разрабатывать новые идеи.