3. Динамика группы Детерминанты возникновения малой группы:

 

 

- запросы общественно-экономического характера социальных институтов и организаций;

- личные предпочтения индивида социального и психологического характера (социальный престиж группы, вероятность удовлетворения в ней актуальных для личности потребностей, социальный опыт индивида, особенности его самооценки, ожидания, особенности группы с точки зрения ее целей, программ, специфики деятельности).

 

Модели развития малой группы

 

1) Стратометрическая концепция группы (а.В. Петровский).

Основные критерии построения типологии групп: а) степень опосредованности межличностных отношений в группе содержанием совместной деятельности; б) общественная значимость совместной деятельности.

Развитие группы описывается как движение в континууме: коллектив (высокие позитивные показатели по обоим критериям) -корпорация (высокий позитивный показатель по первому и высокий негативный показатель по второму критериям). В центральной точке располагается диффузная группа (общность, в которой практически отсутствует совместная деятельность).

 

2) Параметрический подход (л.И. Уманский).

Социально-психологические параметры группы, выступающие в качестве признаков ее развития:

а) содержание нравственной направленности группы;

б) организационное единство группы;

в) групповая подготовленность в сфере того или иного вида деятельности;

г) психологическое единство.

В зависимости от выраженности каждого из этих параметров группа располагается по уровню своего развития в континууме: коллектив - антиколлектив (группа замкнутая, с внутригрупповой антипатией, интраэгоизмом, активной дезинтеграцией, конфликтностью и агрессивностью). Средняя точка континуума - это группа-конгломерат (состоящая из незнакомых между собой людей). Движение группы к позитивному полюсу предполагает прохождение ею стадий кооперации и автономизации. Движение в направлении отрицательного полюса классифицируется по двум уровням: «дезинтеграции» и «интраэгоизма» (межличностный эгоцентризм и эгоизм).

 

3) Двухмерные модели развития (б. Такмен).

При двухмерном рассмотрении группы (жизнедеятельность ее в сферах деловой или инструментальной, эмоциональной или экспрессивной активности) Б. Такмен в каждой из этих сфер выделяет четыре последовательно сменяющих друг друга этапа.

 

В сфере .межличностной активности эти этапы:

1) «проверка и зависимость» (ориентировка в характере действий друг друга и поиск взаимоприемлемого поведения в группе;

2) «внутренний конфликт» (нарушение взаимодействия и отсутствие единства;

3) «развитие групповой сплоченности» (благодаря гармонизации отношений;

4) «функционально-ролевая соотнесенность» (образование ролевой структуры группы).

 

В сфере деловой активности стадии:

1) «ориентировка в задаче» (поиск членами группы оптимального способа решения задачи);

2) «эмоциональный ответ на требования задачи» (противодействие группы требованиям задачи в силу несовпадения личных намерений индивидов с предписаниями задачи;

3) «открытый обмен релевантными интерпретациями» (максимальный информационный обмен в группе;

4) «принятие решений» (конструктивные попытки решения задачи).

Изменения в одной сфере сопровождаются изменениями в другой.