Виды мышления

 

Наглядно-действенное мышление - решение задач в плане практической деятельности.

Наглядно-образное мышление - не требует систематического практического манипулирования с объектом, но во всех случаях предполагает отчетливое восприятие и представление этого объекта.

Отвлеченное мышление - мышление в форме абстрактных понятий и рассуждений.

 

Формы мышления

 

К формам мышления относят понятие, суждение, умозаключение.

Понятие - это символическое обобщенное представление предметов, людей или событий, имеющих по меньшей мере одну общую черту, проявляющуюся независимо от частных ситуаций. Понятия могут быть общими, единичными, конкретными и абстрактными. Понятие выступает и как форма мышления, и как особое мыслительное действие.

Отличительные особенности понятия и представления:

1) представление всегда есть образ, а понятие - это мысль, выраженная в слове;

2) представление включает существенные и несущественные признаки, а в понятии сохраняются лишь существенные признаки;

3) понятие - результат познавательной деятельности не отдельного человека, а практической и теоретической деятельности многих людей. Представления у разных людей различны, а понятия одинаковы.

Брунер (1956) различает простые понятия (характеризующиеся лишь одним общим свойством) и сложные понятия, в определение которых входит несколько свойств.

Мышление детей развивается не в направлении от простых понятий к обобщенным или от глобальных категорий к частным: чаще всего оно идет от некоего среднего уровня обобщенности в двух направлениях - к более узким и к более глобальным категориям. Кроме того, у некоторых людей вместо такого постепенного усвоения понятий (свойственного детям) происходит внезапное «постижение»: сразу как бы сами собой формируются общие представления об общих чертах явлений (Bower, «Trabasso», 1964).

Суждения различаются как истинные и ложные, а умозаключения - как индуктивные и дедуктивные.

Индивидуальные особенности мышления.

К индивидуальным особенностям мышления относят: 1) соотношение разных видов мышления; 2) самостоятельность мышления; 3) гибкость мышления; 4) быстроту мысли.

Самостоятельность мышления проявляется в умении увидеть и поставить новый вопрос, проблему, а затем решить их своими силами.

Гибкость мышления заключается в умении изменять намеченный вначале путь (план) решения задач.

Быстрота мысли зависит от природных предпосылок мышления, от эмоционального состояния субъекта мышления.

 

3. Воображение

 

Воображение (фантазия) - один из высших познавательных процессов, в котором отчетливо обнаруживается специфически человеческий характер деятельности.

В проблемной ситуации, с которой начинается деятельность, существуют две системы опережения сознанием результатов этой деятельности: организованная система образов (представлений) и организованная система понятий.

Возможность выбора образа лежит в основе воображения, возможность новой комбинации понятий лежит в основе мышления.

Воображение создает психическую модель конечного или промежуточного результата деятельности, что способствует их предметному воплощению.

Воображение является не только средством создания образов, программирующих активную деятельность, но и может заменять эту деятельность.

Воображение работает на том этапе познания, когда неопределенность ситуации весьма велика. Оно позволяет принять решение и найти выход в проблемной ситуации даже при отсутствии нужной полноты знаний, которые необходимы для мышления. Фантазия позволяет «перепрыгнуть» через какие-то этапы мышления и представить себе конечный результат.

Воображение характеризуется активностью и действенностью.