Приложение 4.4.

БЫЛО И ЕСТЬ

НОВЫЙ АСПЕКТ

1. Передача новому поколению знаний и опыта.

Индивидуальное развитие студентов, становление, совершенствование.

2. Подготовка студентов для будущей жизни.

Научение жить «здесь и теперь», не причиняя неудобства другим.

3. Подготовка для ближайшего будущего, которое является улучшенной копией настоящего.

Формирование инновационной потребности - жить в условиях постоянных перемен.

4. Ориентация в образовании и обучении на объем материала.

Ориентация в преподавании на структуру материала.

5. Цель обучения: приобретение знаний.

Цель обучения: саморазвитие и самосовершенствование.

6. Обучение на основе устоявшихся знаний.

Обучение на основе критического и логического осмысления конкретных ситуаций.

7. Знания (о мире, о себе, о деятельности) приобретаются впрок.

Знания о мире приобретаются в деятельности, имитирующей будущую профессиональную деятельность.

8. Использование в обучении методов репетиции, воспроизведения.

Открытие новых знаний и способов продуктивной деятельности.

9. Знания - в отрыве от жизни, проблем.

Ориентация на решение конкретных проблем, стоящих перед обществом, человеком.

10. Студенты принимают цели в готовом виде.

Постановка, формирование своих собственных целей и выбор способов их достижения.

11. Студент стремится по возможности избежать контроля.

Стремление к объективному и своевременному контролю.

12. Образовательные учреждения похожи друг на друга (единообразие).

Каждое учебное заведение уникально (многообразие).

13. Обособленное функционирование подразделений учебного заведения («каждый за свое»).

Согласованная работа подразделений («все заодно»).

14. Жесткость программ.

Гибкость программ.

15. Преподаватель дан (выбор не практикуется).

Возможность выбора преподавателя.

16. Единичные нововведения сверху.

Постоянный инновационный процесс, затрагивающий все учебные заведения, на основе анализа характера и результатов деятельности.