План занятия:

1. Обсуждение основных вопросов.

2. Работа и обсуждение презентаций и рефератов.

3. Подведение итогов лабораторно-практического занятия, итоги БРС.

Основные вопросы:

1. Сюжетно-ролевая игра и ее влияние на развитие ребенка старшего дошкольного возраста.

2. Развитие отношений ребенка к правилам в игре.

Задание для самостоятельной работы:

- написать реферат.

Перечень тем:

1. Значение сюжетно-ролевой игры в развитии детей 5-7 летнего возраста.

2. Отличительные особенности социальных ролей мальчиков и девочек в процессе сюжетно-ролевой игры.

- подготовить примеры сюжетно-ролевых игр старшего дошкольника (сценарии, фото и видеоматериалы).

Литература:

1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 2008 (2009).

2. Смирнова Е.О. Детская психология, Питер, 2009

3. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1999 г.

4. Эльконин Д.Б. Детская психология: Учебное пособие для вузов. М., 2004 (2006, 2007).

5. Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка \\ Вопросы психологии, 1966, №6 2.

6. Калинеченко А.В. Микляева Ю.В. Сидоренко В.Н. Развитие игровой деятельности дошкольников. - М: Айрис-пресс, 2004.-112

7. Крапова С.Н. Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. – Москва университет 1986.-142

8. Краснощекова Н.В. Сюжетно-ролевая игра для детей дошкольного возраста.- Ростов н/Д: «Феникс», 2006,-251

9. Мещерякова Б.Г. Зинченко В.П. Большой Психологический Словарь М.,2005

10. Мухина В.С. "Игрушка как средство психического развития ребенка", "Вопросы психологии",  2, 1988г.

Семинар № 10. Критерии подбора игрушек для детей разного возраста. (2 ч.)

План занятия:

1. Обсуждение основных вопросов.

2. Работа и обсуждение презентаций и рефератов.

3. Подведение итогов лабораторно-практического занятия, итоги БРС.

Основные вопросы:

1. Требования Государственного стандарта к производству игрушек.

2. Общие требования безопасности и методы контроля.

Задание для самостоятельной работы:

- подготовить презентацию по одному из основных вопросов семинарского занятия.

- подготовить сравнительный анализ игрушек, отвечающих и не отвечающих требованиям

Государственного стандарта.

Литература:

1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 2008 (2009).

2. Смирнова Е.О. Детская психология, Питер, 2009

3. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1999 г.

4. Эльконин Д.Б. Детская психология: Учебное пособие для вузов. М., 2004 (2006, 2007).

5. Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка \\ Вопросы психологии, 1966, №6 2.

6. Калинеченко А.В. Микляева Ю.В. Сидоренко В.Н. Развитие игровой деятельности дошкольников. - М: Айрис-пресс, 2004.-112

7. Крапова С.Н. Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. – Москва университет 1986.-142

8. Краснощекова Н.В. Сюжетно-ролевая игра для детей дошкольного возраста.- Ростов н/Д: «Феникс», 2006,-251

9. Мещерякова Б.Г. Зинченко В.П. Большой Психологический Словарь М.,2005

10. Мухина В.С. "Игрушка как средство психического развития ребенка", "Вопросы психологии",  2, 1988г.

11. Научные основания психолого-педагогической экспертизы игрушек. Вопросы психологии №1, 2008

12. Нойшюц Карин Оживи куклу / Пер. с швед. - М.: evidentis, 2002. Эльконинова Л.И., М.В. Антонова М.В.  Статья Специфика игры с куклой Барби у детей дошкольного возраста.

Семинар № 11. Критерии подбора игрушек для детей разного возраста. (2 ч.)

План занятия:

1. Обсуждение основных вопросов.

2. Работа и обсуждение презентаций и рефератов.

3. Подведение итогов лабораторно-практического занятия, итоги БРС.

Основные вопросы:

1. Требования к игрушкам для детей в возрасте до 1 года.

2. Требования к игрушкам для детей в возрасте до 3 лет.

3. Требования к игрушкам для детей в возрасте до 7 лет.

Задание для самостоятельной работы:

- подготовить презентацию по одному из основных вопросов семинарского занятия.

Литература:

1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 2008 (2009).

2. Смирнова Е.О. Детская психология, Питер, 2009

3. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1999 г.

4. Эльконин Д.Б. Детская психология: Учебное пособие для вузов. М., 2004 (2006, 2007).

5. Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка \\ Вопросы психологии, 1966, №6 2.

6. Калинеченко А.В. Микляева Ю.В. Сидоренко В.Н. Развитие игровой деятельности дошкольников. - М: Айрис-пресс, 2004.-112

7. Крапова С.Н. Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. – Москва университет 1986.-142

8. Краснощекова Н.В. Сюжетно-ролевая игра для детей дошкольного возраста.- Ростов н/Д: «Феникс», 2006,-251

9. Мещерякова Б.Г. Зинченко В.П. Большой Психологический Словарь М.,2005

10. Мухина В.С. "Игрушка как средство психического развития ребенка", "Вопросы психологии",  2, 1988г.

11. Научные основания психолого-педагогической экспертизы игрушек. Вопросы психологии №1, 2008

12. Нойшюц Карин Оживи куклу / Пер. с швед. - М.: evidentis, 2002. Эльконинова Л.И., М.В. Антонова М.В.  Статья Специфика игры с куклой Барби у детей дошкольного возраста.

Семинар № 12. Критерии подбора игрушек для детей разного возраста. (2 ч.)

План занятия:

1. Обсуждение основных вопросов.

2. Работа и обсуждение презентаций и рефератов.

3. Подведение итогов лабораторно-практического занятия, итоги БРС.

Основные вопросы:

1. Полоролевые особенности игровой деятельности старших дошкольников.

2. Роль игрушки в формировании женского и мужского типа поведения ребенка.

3. Требования к игрушкам для детей в возрасте до 7 лет.

Задание для самостоятельной работы:

- подготовить презентацию по одному из основных вопросов семинарского занятия.

Литература:

1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 2008 (2009).

2. Смирнова Е.О. Детская психология, Питер, 2009

3. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1999 г.

4. Эльконин Д.Б. Детская психология: Учебное пособие для вузов. М., 2004 (2006, 2007).

5. Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка \\ Вопросы психологии, 1966, №6 2.

6. Калинеченко А.В. Микляева Ю.В. Сидоренко В.Н. Развитие игровой деятельности дошкольников. - М: Айрис-пресс, 2004.-112

7. Крапова С.Н. Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. – Москва университет 1986.-142

8. Краснощекова Н.В. Сюжетно-ролевая игра для детей дошкольного возраста.- Ростов н/Д: «Феникс», 2006,-251

9. Мещерякова Б.Г. Зинченко В.П. Большой Психологический Словарь М.,2005

10. Мухина В.С. "Игрушка как средство психического развития ребенка", "Вопросы психологии",  2, 1988г.

11. Научные основания психолого-педагогической экспертизы игрушек. Вопросы психологии №1, 2008

12. Нойшюц Карин Оживи куклу / Пер. с швед. - М.: evidentis, 2002. Эльконинова Л.И., М.В. Антонова М.В.  Статья Специфика игры с куклой Барби у детей дошкольного возраста.