2.2. Формування каліграфічних навичок письма

Мета навчання каліграфії –

сформувати у учнів навички писати їх відповідно до норм (часом за взірцем прописом) і поєднувати букви в словах.

Вихідне положення у навчанні ТП –

це опора на навички письма у рідній мові.

• Т руднощі оволодіння графічним кодом

Міжмовна

інтерференція

• більшість букв першої групи хоч і пишуться однаково з українськими літерами, але називають і читають інакше (особливо це стосується англійської мови).

• латинська графіка, як і кирилиця, існує в друкованому та рукописному варіантах.

Внутримовна

інтерференція

• у деяких графем в друкованому і рукописному варіантах спостерігаються суттєві розбіжності між обома варіантами, що негативно впливає на процес оволодіння іншомовною графікою.

• Е тапи формування каліграфічних навичок

• написання окремих літер алфавіту іноземної мови відповідно до типології українського та латинського алфавітів: спочатку літери першої групи, потім літери другої групи, наприкінці - літери третьої групи. Однак послідовність введення букв автори підручників подають по-різному залежно від потреб спілкування, методичних цілей, та методичної концепції авторів підручників;

• перехід від написання окремих літер до типових буквосполучень: нім. ch, ck, sch, st, pf; ie, eu, ee; англ. sh, wh,th; фр. аu, oi, ui, ph.

• написання окремих слів, речень; списування слів, словосполучень, речень;

• проведення звуко-буквеного аналізу слів, що є проміжною ланкою між графікою та орфографією.

• Г рупи вправ для формування каліграфічних навичок:

• написання елементів букв за зразком, декількох рядків певної букви, окремих друкованих літер прописом;

• ретельне виписування надрядкових букв, наприклад: b, d, t, h, І; підрядкових букв, наприклад: q, g, p, j, у; рядкових букв, наприклад: а, і, п, т, w, r;

• списування слів, речень, текстів.

• П риклади вправ на формування каліграфічних навичок:

• написати слова великими літерами (на швидкість): нім. Tisch - TISCH; Mug - KLUG; англ. stamp - STAMP; teacher - TEACHER;

• записати букви в алфавітному порядку (на швидкість): D, s,A, е, w, п, т, К, b, с, F, v, о, Т, z;

• виписати слова у стовпчик в алфавітному порядку і прочитати їх (на швидкість): англ. grow, him, sea, again, visit, spend, life, think, often, Dad, friend; нім. das, ist, Uta, cssen, Tante, Opa, Mutter, Kino, Hut, Bruder, wollen;

• виписати з тексту всі слова, які пишуться з вели­кої літери, або всі іменники, дієслова (на швидкість).